体育有效教学的理念及其策略探究

岳杰

摘 要：课堂效率的高低决定了教学质量的好坏，在体育教学中，同样需要提高课堂教学效率。通过对体育有效教学的分析，研究其有效教学的理念和策略，并提出相关的优化措施。

关键词：体育教学；有效教学；策略

一、有效教学理念

有效教学理念这种教学观最初来源于20世纪的西方国家，它的具体含义是：教师在教学这一实践活动中，通过运用各种手段来促进学生理论知识的学习，强调学生的全面发展，最终取得理想效果的一种高效性的教学实践活动。

通常情况下，有效教学理念就是要求老师综合利用各种有效的手段以确保教学目标的完成，使教学目标的收益最大化。在体育教学上，它既贯彻了老师有效的教，又使学生在课堂上充满活力、掌握一定的专业技能知识。这就要求老师运用多样式、高质量的教学手段，吸引学生，并能间接引导他们明确所学的内容和要实现的目标，确保学习任务的圆满完成。学生的进步与否是衡量教学有效性的唯一标准。若教学方式不能使学生进步，学到相应的知识，那么只能说明这样的教学方式是失败的，不被认可的。有效教学理念的重中之重在于：应该结合学生自身的情况、心理特点，充分了解他们的需求，在现实的基础之上，制订符合学生发展需要的教学计划。在明确这些问题的情况下，就可以考虑对教学的目标、教学的内容、教学的模式和需要遵守的原则做出适当的调整。

二、当前体育教学的不足之处

1.部分学校体育教学观念落后

学校的思想观念落后主要表现在：体育课程设置少，教学环境差，体育设施落后。在一些学校和老师的眼中，学生的学习成绩差、学习认知能力薄弱，思想品行也比一般学生落后，管理起来就有些棘手，其中极少数学生能成长为国家的栋梁之材，可塑性不高，既费时又费力。

2.学生体育基础知识薄弱

如果说一些学校对中职学生体育学习的观念较为陈旧，其中有一小部分的原因就是因为他们和普通的学生之间存在着很大的差距。一般表现在文化基础薄弱、认知能力低下等方面，这和他们之前没有形成好的学习习惯密不可分。在体育教学活动中，专业技能知识的学习显得更加枯燥乏味，这也是许多老师面临的一项非常棘手的问题。学生的认知能力低下主要和他们自身意志力的强弱有关，在困难面前，缺乏解决问题的勇气。体育有效性教学正是针对这一问题，重点培养学生的意志力。

三、体育有效性教学的策略探究

1.激发学生的体育学习兴趣

体育老师应该从学生感兴趣的方面入手，将教学内容与学生的兴趣爱好联系到一起，在体育项目方面不应该局限于传统的足球、篮球等常规运用，而是应该与时俱进，积极地增加街舞、瑜伽等新兴的运动项目，满足学生的学习需要，通过课程内容的甄选，使学生能够对于体育课产生浓厚的兴趣，主动参与到教学活动中，这对于学生的学习有非常大的帮助。此外，应该注意发挥体育明星的力量，在与学生交流的过程中，通过谈论体育界的热门人物和主要赛事，可以激发学生对体育运动的向往，老师顺势开展体育教学将取得事半功倍的效果。

2.挖掘学生潜能

不可否认，学生之间存在个体差异，受个人体质、运动欲望和意志力等的影响，在体育教学中，学生的表现呈现正态分布。对于这种现象，老师不应该听之任之，而是应在搞好整体教学的基础上，对班级的两极群体进行特殊对待，对于表现较差的学生，老师应该根据学生的自身条件制定较低的完成目标，通过逐步提高难度的方式，帮助学生追赶大部队。对于表现优秀，学习尚有余力的学生，老师应该适当地提高要求，在教学的深度和技巧性上加大难度，使学生能够学到更多的体育知识，满足不同层次的学生需求，通过体育教学将每个学生的运动潜能都深入挖掘出来。

3.构建良好的学习氛围

和谐的师生关系对于教学质量的提高有一定的积极作用。和谐的师生关系的构建需要老师摆脱传统观念的束缚，以平等的态度与学生进行交流，在教学过程中，将自己作为课堂教学的引导者而非知识灌输的实施者，通过这种角色的转换在师生之间建立起良好的关系，使学生消除对老师的畏惧心理，能够积极主动地与老师进行互动。此外，良好的师生关系还可以使课堂教学变得轻松，师生间的距离大幅度地拉近，学生在自己熟悉的老师面前能够尽情地展示自我，对于课堂学习中的疑问也能够及时进行提问，寻求老师的帮助。

4.開放性的教学内容

就体育教学而言，应该注意教学与生活的联系，在课程的设置上和教学的手段上要符合社会要求，具备一定的时代特征。在众多的课程中，体育课程具有其他课程无法比拟的优势，它的教学目的是培养学生终身锻炼的习惯，对于具体的运动方式没有具体的限定。老师可以根据学校的具体条件和学生的喜好自主地设置课堂教学的内容，以积极向上的运动项目为主体，传授给学生一定的运动技巧，并鼓励学生进行一定的锻炼，通过这些体育运动强健学生的体魄，使学生养成终身锻炼的好习惯。此外，体育运动对于学生压力的释放也有所帮助。

教学方式的好坏是因人而异的，在体育教学过程中，必须把握教学理念，充分认识到其中的不足，从而针对性地采取相关的措施，提高教学的有效性，促进学生的综合素质。

参考文献：

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