阅读助推课改 风景这边独好

钟凯 李红光

2010年，宁乡市五里堆初级中学开始了筚路蓝缕的课改历程。八年来，坚韧的五里堆人在乡村教育的课改舞台上精雕细刻、执着追求，“三一五”课改名声鹊起。

课改之路永无止境。在课堂展示环节，学生普遍存在两块短板：一是农村孩子口头表达能力相对较差，二是质疑的问题较为肤浅。深入思考后，学校确立了以阅读与课改融合作为突破口的发展思路。良好的开局让人信心满怀：2018年“阅读·梦飞翔”年度评估，学校以148分的高分位居湖南省中学组第二名。

培训激励是前提。2018年下学期，统筹老师唐一敏在学校组织下，多次去外地学习，迅速适应了统筹老师的角色转换；每周开展阅读课例研修活动，教研组全员参加观课、议课。通过培训，老师们拓宽了视野，“阅读是最好的教育”这一理念深入人心。

閱读的氛围很重要。学校通过阅读文化建设、校本课程开发、班级图书角建设等途径，着力营造校园阅读氛围，并每学期举行校园诗歌朗诵、读书分享等系列活动。今年学校自筹资金添置图书2000册。多样化的活动和措施，让校园充盈着浓厚的阅读氛围。随处可见的阅读者，成为校园最靓丽的风景线。另外，学校通过手抄报、黑板报、微信公众号、家校通平台、家访等途径，广泛宣传阅读的意义，赢得家长支持，亲子共读成了家长周末陪伴孩子的自觉行为，屋场读书行动得到家长的广泛支持。

评价尤为关键。学校将学生的读书习惯（包括课前准备、收拾整理、使用文明语言等）纳入班级常规评比，每日通报，每月小结。学生的阅读成长报告册中设有“喜爱程度”“读后感悟”等项目，学生每月至少填写1个阅读报告，由教务处对阅读报告进行评比检查。学校还将学生按居住地分为20个屋场读书小组，由组长组织周末读书活动，为确保效果，每个读书小组聘请两位家长为监督员。

示范引领促成长。为了给学生树立榜样，引领学生的阅读行为，每位老师每学期至少要读10本书，并参与定期开展的阅读沙龙活动。叶圣陶先生曾说：“阅读是写作的基础。”在阅读与写作有机整合的研究方面，学校进行了积极探索，将老师们原创的《家访手记》《扶贫手记》《教师荐书》等整理成册。老师们写作能力明显提高，钟凯的随笔《不可或缺的仪式感》在《湖南教育》刊发，唐一敏的《生态宁乡·白鹭飞翔》获宁乡市“碧水蓝天”征文大赛优秀奖。2017年下学期，语文组申报的省级课题“农村中学课改+阅读的实施策略研究”成功立项，每周半天的教研活动，课题研究是重点。通过一年多的课题研究与阅读实践，阅读课的“三一五”模式成型并在全校推广，使学生的阅读理解能力有了质的飞跃。在2018年中考中，语文、文综两科成绩“一分两率”均进入宁乡市前列。

阅读滋养生命。孩子们身上发生了可喜的变化：谈吐更文雅了，举止更文明了，上课发言更积极了，更乐于分享与交流了。