高中生数学运算能力提升策略的研究

2018-11-30江苏省如皋市第一中学揣立娟

数学大世界 2018年11期

江苏省如皋市第一中学揣立娟

数学运算能力是数学基础能力与核心素养的重要组成部分，它是指使用者利用数学运算获得答案并解决数学问题的能力，这对于高中学生学习数学知识具有非常重要的现实意义。

一、数学运算能力对于高中学生数学学习的影响

学生们的运算能力对于他们学习数学知识具有非常重要意义，在高中数学学习过程中，学生们经常面临大量数学习题，他们必须利用数学概念、定义及公式等解决问题并寻找答案，而这个过程能够很好地体现学生们的运算能力。很多学生学习新知识时非常快，他们觉得自己已经掌握了这些知识，但是当他们解答习题时则会出现困难，这也严重影响到学生的学习效果与学习兴趣。笔者通过研究发现，其中一个重要原因是学生们的运算能力较差，当他们遇到一些比较复杂的运算问题时无法有效解决。学生们经常因为运算能力不足而影响到最终学习效果，从而导致他们的自信心严重下降，逐渐丧失了学习兴趣，学生们不再愿意进行数学运算练习，最终导致学生们进入恶性循环，运算能力与数学能力则逐渐下降。

二、高中生数学运算能力不足的原因分析

学生们的数学运算能力直接影响到学生们的数学学习，而造成这种现象的原因有多种，围绕影响因素展开分析能够为构建提升策略提供基础。

1．学生的个人因素

学生们的兴趣直接影响到他们的学习动力，高中学生在数学学习方面的差异性非常明显，数学成绩不够理想的学生通常对数学缺乏足够兴趣，这就导致他们在知识学习中并不愿意投入更多精力，课堂上表现得不够积极，课堂下又不愿意积极练习。而数学运算能力的形成离不开学生长期科学的练习，部分高中生并未能够形成良好的运算习惯，特别是不愿意通过科学规范的笔算开展运算，导致出错几率大大增加。另外，很多高中生对运算能力的培养缺乏重视，他们认为自己只是马虎、不认真，这也影响到学生运算能力的形成与发展。

2．教师教学因素影响

教师的教学观念、教学方法和教学模式都会对学生运算能力的培养产生重要影响，很多学生因为不喜欢教师的教学方式而在课堂上表现得非常消极。高中阶段教学任务非常繁重，教师通常会在课堂上展开新知识和难点知识的讲解，却很少围绕基础运算能力的培养展开深入研究，教师并未围绕运算能力塑造展开系统教学，学生们在课堂上很少有时间进行数学运算。

3．计算器等现代设备影响

随着科技的发展，计算器、手机计算程序已经在高中学生中间非常普及，计算器不但能够完成一些基础运算，更能够完成一些高阶运算，这就导致学生们对计算机的依赖程度不断提高。很多高中学生认为运算能力并不需要大量练习，他们更多关注数学思想和数学公式的练习，运算过程经常利用计算机完成。长期使用计算器导致学生们的运算能力持续下降，而真正参与考试时他们无法使用计算器，运算能力不足的问题将会凸显出来。

三、高中生数学运算能力的提升策略分析

运算能力的培养对于高中学生数学能力提升具有非常重要的意义，高中教师必须对此保持高度重视，采取有效措施促使学生形成更加完善的数学运算能力，为数学教学效率的提高创造良好条件。

1．重视学生心理，提高学生主动性

学生的心理因素直接表现在他们对数学的兴趣和需要，学生们对数学保持浓厚的兴趣将非常有助于他们更好地学习数学知识，而数学运算能力的培养与提高也必须从学生自身入手，确保学生们真正喜欢上数学运算。教师在教学过程中要提高教学内容与教学方式的多样性和灵活性，确保学生们能够保持对运算能力的兴趣，更加主动地参与运算练习过程。

2．做好示范作用，积极带动学生

教师在学生成长过程中占据了非常重要的地位，学生会经常模仿教师的行为，教师对数学运算能力保持足够的重视也将促使学生对此保持足够重视，部分教师在书写板书时经常会省略运算过程，而这导致学生们对运算过程缺乏重视。因此教师要起到示范作用，在教学中保持对运算的重视，积极带动学生，使得学生们同样对此保持足够重视。