浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新能力

⦿王 燕

创新是社会发展进步的动力，随着社会的高速发展，对创新人才需求的不断增长给教育带来了新的挑战和机遇。在学生成长的关键时期，学校和教师要高度重视学生的创新能力，为今后学生的学习和生活奠定良好的基础。小学数学创新教学是实现教学目标的重要课题，如何有效开展课堂教学活动，将创新能力培养作为课堂教学的终极目标成为重要的研究课题。

一、教师应该改变角色，创新教育理念

在新课改背景下，教师应该意识到改变角色的重要性，并成为学生学习的促进者和引导者。这也是新时期教师的基本要求。新课程改革要求教学过程避免传统的机械化教学，反复实践引导学生，改变学生被动吸收知识的情况，实现师生互动促进共同发展。与传统的“刚性”课堂相比，学生喜欢轻松愉快的学习氛围，这样可以致力于学习，提高学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。在课堂上，一旦学生对知识有浓厚的兴趣，教学效果就会显著提高，从而达到学生全面发展的目的。

陶行知先生曾经说过，教师不仅要重视现在的知识教育，还要注意在学生提问过程中发现更多问题，洞察学生的学习，倾听并理解学生的意见，然后分析这些问题的原因，找出解决办法。因此，在课堂上，教师不仅需要教学，而且要加强对学生的启发和指导，只有发现问题，进一步的研究才能培养学生的创新能力。因此，教师从直接上课到辅助教学的转变要真正的凸显教师的作用，这样可以有效提高课堂效率。同时，教师要与时俱进，及时更新教学理念，适应教育发展，更好地为教育事业服务。

二、教师要为学生创造和谐的气氛，创造教学情境

在新课程标准的理念下，教师要为学生营造合作民主的课堂气氛，既保证了教学的顺利开展，又有助于培养集体创新能力。课堂气氛会直接影响学生参与课堂活动的意愿，好的课堂气氛会让学生主动思考，并与其他学生分享他们的想法。只有敢于表达自己，才能将学生从被动知识学习转变为积极学习思维，培养创新能力。在教学过程中，教师应该尊重学生，不管学生是否表达出来，都应该鼓励学生表达，去思考和创新，只有这样才能培养学习的创新能力。同时，教师要加强与学生的和谐关系的构建，了解学生的内在需求，善于观察学生，帮助学生建立信心，为学生提供更大的发展空间，创造有利于教学活动的情况是提高课堂效率的重要途径。教师可以举出更多的情景例子来构建开放课堂，鼓励学生表达独特的创意，培养创新意识。

三、适当开展实践活动，让学生亲身感受数学

数学家波利亚认为，学习知识的最佳途径是发现知识，加深对知识的理解，掌握知识之间的规律和联系。因此，在新课改背景下，我们鼓励更多的教师组织一些实践活动，让学生在实践中发现问题，然后思考。此外，实践活动迎合了这一时期小学生的心理特点，使学生更积极参与活动，培养创新能力。

数学学科涵盖了广泛的主题。在教学过程中，教师不仅要突破教材教学的限制，还要开展实践活动，让学生了解数学，加深对知识的理解。在实践中，学生犯错误是不可避免的。只有当他们失败时，他们才会有新的尝试。他们将在持续的试验过程中获得知识和技能，并且了解更多。这时，教师应该得到正确的指导，多与学生沟通，增强学生的探索意识。另外，教师可以鼓励更多的学生参与各种形式的科学兴趣活动，让学生制定计划，组织培养正确的能力，这有助于培养学生的创新能力。

四、设计练习为学生提供创新机会

在教学过程中，教师应根据教学内容为学生设计一些适当难度的练习，让学生课后巩固知识，加深对知识的理解，学会运用知识解决实际问题。而且，在实践过程中，学生应多思考，多练习，不断创新，发展综合能力。所以，教师积极开展数学拓展实践，培养学生创新能力。实践是学生运用知识的过程，也是锻炼学生创新能力和思维能力的重要渠道。那么教师应该如何拓展实践，培养学生的思维能力和创新能力？例如，当进行简单的统计知识的教学时，教师可以设置一个话题，让学生统计“学校里有多少保洁员，学校操场区是多少，学校里有多少教师，学校有多少教室等”，普通学生要去统计多少教室，测量学校操场的面积，而有的学生会发展思维，善于分组分工来解决问题，对调查的最终数据进行总结，学生直接到学校的综合服务处调查这些数据，学生调查数据的过程就是发展思维的过程，并提升创新能力。因此，在这方面，教师可以通过数学实践来培养学生的创新能力。教师还应该创建开放式课堂，培养学生的创新能力。在传统小学数学教学过程中，教师往往受教材、教案的制约，始终按照教材中的材料去教学，学生只能被动地接受教材中的内容，培养学生创新能力效果非常差。那么，教师如何创建公开课堂？首先，开放教学内容，教师教学不再是按照教材简单照本宣科，而是将教学与生活相结合，让学生体验知识。

综上所述，在新课程改革的背景下，学生培养创新意识是非常重要的。因此，在实践教学中，教师必须改变传统的教学方式，鼓励学生独立参与活动。根据学生情况设置教学内容，培养学生的创新意识和实践，并且设计适当的练习，让学生在巩固知识的同时学会运用知识解决生活中的实际问题，这样才能培养创新能力，促进学生的发展。