基于核心素养的小学体育课程教学构建

⦿刘 胜

学生核心素养是新课改的重要要求，确定学生核心素养培养目标，通过小学体育教学培养学生核心素养，紧紧围绕核心素养的培养目标为中心开展一系列小学体育课堂教学内容，促进学生全面发展，实现素质教育。小学体育课程不仅仅是提高小学生身体健康，养学生自主体育锻炼能力以及体育锻炼习惯的养成，而且也要关注学生思维能力和思维方式的形成，在保证学生身体健康发展的同时，还要促进学生智力的发育，充分发挥小学体育课程的内在优势。

一、传授知识，丰富学生的体育知识

体育知识也就是关于体育的一些理论上面的知识，体育知识不仅仅包括着各种各样的体育赛事、体育活动的基本介绍，它还包括着各种突发性体育事件的基本急救知识，学生能够学好体育知识对教师能否开展体育教学活动具有重要的影响。因此教师在开展小学体育教学活动时要及时对学生传授体育知识。在传授体育知识的过程中教师还要转变自己的教学方法，选择学校比较喜闻乐见的教学方法，以此来激发小学生学习体育理论知识的积极性，激发他们的学习动力，使他们积极主动地参与到体育教学活动知识，丰富自身的体育知识。

开展体育教学活动，培养小学生的核心素养，为此教师在开展小学体育教学活动时要积极主动地向小学生传授体育知识，进而不断地丰富小学生的体育知识。比如在进行“篮球基本知识”讲解时，在教学课堂上我会根据教学内容将分为两个教学课时，在第一个教学课时上我主要进行室内教学，在课堂上利用一个篮球作为教学的辅助工具，让学生进行传球；在第二课时上面我将课堂转移到操场上面，对学生进行户外讲解，让学生一边学习理论知识，一边进行实际操作，增加教学的实践性。通过这样的两课时的课内、课外教学法，学生不仅仅能够学习到丰富的篮球理论知识还能够增强学生的实践能力，使他们将自己所学的理论知识灵活地运用到实践当中。

二、技能讲解，增强学生的体育技能

体育技能也就是指在教学实践中学生对体育运动所掌握的熟练程度，体育技能它包括了自我评价技能和锻炼技能。在小学阶段，由于小学生的年龄较小其身体的发展程度还不够完善，这在一定程度上导致了小学生体育运动的局限性。为此家搜在开展体育技能讲解时要选择适合小学生的体育技能，根据体育教材的规定，不断地提高小学生的体育技能。除此以外教师还要尽可能的培养学生的体育能力，不断挖掘他们的体育潜能，使他们最大限度的开发自身的体育潜能，强身健体，学习体育知识。除此以外，由于小学生不是专业的体育运动员，在学习体育技能的过程中难免会出现种种困难，这时教师就要及时鼓励学生，肯定学生，帮助学生树立起学习体育技能的自信心。

开展体育教学活动，培养小学生的核心素养，为此教师在开展小学体育教学活动时要带领学生学习体育技能，增强小学生的体育技能。比如在进行足球教学活动时，由于足球运动是一门比较灵活的体育运动，在学习的过程中会遇到许多困难，为此教师在开展教学活动时可以带领学生进行小组教学，使小组成员相互鼓励，相互学习，一同掌握足球运动的体育技能，开展足球活动；除此以外小组教学还能够有效的增强学生之间的友谊，增强学生的团队意识和集体意识。

三、开展活动，培养学生的体育意识

体育意识也就是人脑所特有的对体育的态度和对体育活动态度的一个控制系统。在体育教学活动中，学生掌握了比较扎实的体育知识、完善的体育技能以后就会有一定的体育意识来督促自己开展各种各样的体育锻炼活动。因此在开展体育教学活动时，教师要着重培养小学生的体育意识，帮助他们养成一个爱锻炼、好锻炼的体育意识，使小学生在意识的驱使下积极主动地投入到体育锻炼之中。

开展体育教学活动，培养小学生的核心素养，为此教师在开展小学体育教学活动时要着重培养小学生的体育意识，使他们积极主动地参与到体育活动之中，强身健体。比如教师可以组织一些体育文化活动，以此来宣传体育运动的好处；教师还可以组织一些体育竞赛活动，使学生在竞赛中增强自己的体育意识；除此以外教师还可以组织一些体育知识竞答活动，以此来增强学生的体育知识，培养学生的体育意识。

开展体育教学活动，培养小学生的核心素养，为此教师在开展体育教学活动时要做到积极主动地向小学生传授体育知识，进而不断的丰富小学生的体育知识；其次教师还要带领学生学习体育技能，增强小学生的体育技能；最后教师在开展小学体育教学活动时要着重的培养小学生的体育意识，使他们积极主动地参与到体育活动之中，强身健体。