小学书香校园的构建研究

2018-11-28黄晋耀

名师在线 2018年22期

关键词：书香师生意义

黄晋耀

（福建省福安师范学校附属小学，福建福安 355000）

引言

书籍是一个人走向成功的阶梯，书读得越多，人就站得越高、看得越远。所以构建小学书香校园是一件非常有意义的事情，让孩子们从小就养成爱读书的好习惯，不仅积累了知识、增长了见识，而且好的读书习惯会让他们受益终身。

一、小学书香校园构建的意义

（一）对学生的意义

读书可以让学生的身心受到书香的熏陶，提高学生的思想品德和综合素质。爱读书的人和不爱读书的人从他们的眼睛中流露出来的气质就可以知道了，因为一个人的气质是可以通过多读书熏陶而养成，多读书还能净化一个人的心灵，让他变得纯洁和安静，有助于学生静下心来学习知识、韬光养晦，为以后的大放异彩打下基础。读书还可以提高学生的读写能力，丰富他们的课余生活。让他们远离电子游戏产品，去享受学习带来的智慧和快乐，并且能够增长小学生的知识和见识，让他们对古今中外的文化都有一定的了解。知识和见识的逐步积累，还可以用于作文素材的积累，所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。

（二）对教师的意义

有的老师可能会认为读书会耽误备课的时间，其实不然，教师每天都应该坚持读书，多读书，和书做一辈子的朋友，从书中学习知识并提高知识储备水平，老师肚子里有墨水才可以更好地为学生讲课。多读书可以让教师不断提升自己。读书可以让我们体会书中的意境并耳濡目染，我们身上也会有书中的韵味，我们的人文素养提高了，知识层面提高了，教学水平也提高了。多读书不仅让我们的课余生活丰富了，而且师德师风的进步也会深受学生尊敬，他们也会骄傲自己有个这么博学多才和有大智慧的老师。

（三）对校风的意义

一所学校的学生和老师都爱读书，师生共读构建一所书香校园，更能树立优良校风[1]。如果教师把书籍当作挚爱，那么学生也会在耳濡目染中喜欢上读书，同时如果一个班级的老师不爱读书，那么他的学生也就失去了榜样力量。所以我们书香校园的构建是促进师生共读，让老师陪伴孩子阅读，让阅读陪伴孩子成长，让阅读丰富孩子的生活，让阅读提高孩子的知识和素质，让阅读影响孩子的一生，让阅读成为一盏照亮整个校园的明灯，指引着老师和学生共同进步，树立起最优良的校风。

二、小学书香校园构建的现状

新课标提出，小学生在小学六年时间的课外阅读总量应不少于145万字，而实际情况不禁让人唏嘘，我们经过随机的调查发现利用课外时间读书的小学生竟然还没有达到百分之十，而在家里看电视和玩电子产品的小学生占据了百分之八十以上！这也充分说明了很多小学生并没有养成良好的阅读习惯。在应试教育的枷锁之下，考试就是老师的法宝，分数就是学生的命根，而阅读早已成为“功利性”的牺牲品。而“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史[2]”，多阅读才可以提高一个人的知识水平和思想水平，一些思想前卫的有识之士已经开始认识到这一点，例如，国内外已经有很多的教育专家和学者纷纷提出并赞同以阅读为中心的“大语文”和“大阅读”理论，说明读书对一个人的成长是存在重要意义的，阅读让学生开阔了视野、增长了见识，而且让学生们的心灵得以净化，让他们的情操得以陶冶，以及让他们的生命得以润泽。再来转眼看看目前各发达国家，全民阅读早已成为他们实施的一项实现强民富民的基本政策，所以我们国家更应该重视书香校园的构建和学生的阅读，绝对不能输在根本上。我们要重视小学书香校园的构建，实现课上和课下学生教育的有机结合，实现教师专业水平和师德师风双向提高。小学书香校园的构建在教育界还是一个全新的格局，还需要多方的共同努力才可以创建而成。

三、小学书香校园构建的策略

要构建一所小学书香校园，我们首先应该先明白几个名词的意义。什么是书香校园？就是在校园里建设一种读书文化氛围，促进全校的老师和学生多读书并且形成读书意识，让读书风靡整个校园[3]。其中书香校园又包含了几个要素——书籍：指的是那些传播文化并且积极向上的图书。书香：指的是从书中散发出来的智慧、意境以及精神等，又指校园内的读书气氛宛如一抹浓郁的香气。校园：指的是学校为老师和学生提供的良好的学习场所和读书环境，是促进师生进步和人类进步的场所。了解了这些名词的意义后，我们更能体会构建一所小学书香校园的重要意义了，下面就是具体策略的分析介绍。

（一）抓好校内书香建设

构建一所书香校园必须先从校内建设抓起，学校先做好良好的校内环境和读书环境的建设，才能让老师和学生人人有书可读，才能实现校园的每一个角落都飘满书香。首先，一定要重视学校的图书馆、书店或借阅室等校内读书环境的建设，让师生有书可借、有书可读；同时，做好每一个班级读书角的规划工作。可在教室的四角任意选择规划一个角落，增设一个书柜或书架，当老师和学生走进教室时就能感受到婉婉飘来的书香，在这样的读书氛围中，每一个人都会自然而然地读起书来。

（二）重视书香资源整合

构建一所书香校园不是凭借学校的一己之力就能完美实现的，借助网络、家庭、社会等多方的资源才可以让书香校园更有意义[4]。构建书香校园可利用的资源有很多，例如，校园网络论坛交流，家庭图书和学校图书的互换交流借阅等。我们要把握全局，做到资源的有效整合，把读书精神融入任何一个可以覆盖的角落。

（三）活动打造书香校园

读书只读个一页两页或者一本两本那算不上书香校园，读书最可贵的在于坚持，在于把读书变成一种习惯，那么如何才能让师生把读书坚持到底呢？那就要激发起他们对读书的兴趣以及读书热情。我们可以通过定期开展各式各样的读书活动，对师生的阅读产生积极的影响。例如，在世界读书日开展诗歌比赛、朗诵比赛，评选出书香学生、书香教师、书香班级等光荣称号，这样就会激发起师生读书的兴趣和读书的热情，有利于他们坚持读书，并把书香校园的风气传承下去。