让作文成为学生生活的一部分——浅谈小学语文作文写作教学

江苏省宿迁市宿城区埠子中心小学 李 红

小学阶段的写作教学是语文学科教学中比较重要的部分，它可以让语文教学的知识得到很好的运用，让学生学会表达自己的想法，学会用文字来描写一些事物，学会用文字来表达美，所以写作教学是很重要的。老师在实际教学中，可以通过自己的一些方法来实现写作教学，从而促进学生的成长。在我看来，小学语文作文写作教学中，老师可以从以下几个方面来进行：

一、鼓励学生阅读，积累知识

学生想要写作，想要很好地表达自己的想法，没有一定的知识积累是没办法完成的。不知道如何遣词造句，不知道如何去形容一个事物，不知道如何去表达心情等，就没办法进行写作，也没办法配合老师的教学。老师在日常教学中，应该鼓励学生去阅读，这样才可以帮助学生积累一定的知识。阅读，可以让学生积累更多的词语和句子，也可以学到一些写作技巧，从而提高学生的写作能力，让学生很好地运用语文知识。老师可以给学生提供一些阅读的材料，要求学生去进行自我阅读，寻找自己感兴趣的材料进行有效的阅读。学生通过长时间的阅读，可以积累很多的东西，可以掌握很多的写作技巧，在学生自己进行写作时，这些知识就可以帮助学生，让他们可以更好地进行写作。我们想要进行写作教学，鼓励学生阅读，去积累知识是很好的方法。

二、走出课堂，让学生走进大自然，走进社会

写作教学如果局限于课堂，会让学生的作品失去生机和活力，久而久之，学生不再愿意写作，影响了写作教学的开展，这样的局面是我们不想看到的。老师在实际教学中，写作的场所不能固定在课堂中，还应该带学生走进大自然，走进社会，让学生去感受大自然的美好，去感受真实的社会，从而保证学生作品的活力和真实。让学生走进大自然和社会，学生可以有更多的机会去感受到自然的魅力，去接受一些真实的事例，从而能丰富创作的实例储备，让学生的表达更加具有现实意义。仅仅依靠课堂教学，会让学生失去创作的热情，这样的教学得不偿失。不固定学生写作的环境，这样才可以让他们有更大的空间去展开想象，从而保证写作教学的效率。我们想要进行写作教学，让学生走出课堂，走进大自然和社会是不错的尝试。

三、精心创设情景，激发学生表达的欲望

老师在进行写作教学时，可以适当去创设一些情景，让学生感受情景过后愿意去表达一些东西，从而锻炼学生的写作能力，让写作教学可以顺利进行。老师在创设情境时，要充分考虑学生的特点，这样才可以让学生和情景产生共鸣，让学生愿意去表达，从而锻炼学生的写作能力。学生如果没有表达的欲望，就没办法去进行写作，也没办法配合老师的教学，从而影响整个教学的顺利进行。我们想要开展写作教学，老师可以创设情景，激发学生表达的欲望。

四、培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，我们想要进行写作教学，培养学生的写作兴趣也是不错的尝试。老师在实际教学中，可以通过一些方法和手段让学生对写作产生兴趣，从而愿意去进行写作，愿意去配合老师的教学，促进整个教学的顺利进行。老师可以先了解学生感兴趣的一些事物，然后布置学生对这些事物进行写作的任务，这样可以让学生对写作感兴趣。老师还可以向学生展示一些比较优美的作品，让学生感受到这个作品的魅力，从而愿意去进行创作，这个方法也可以提高学生写作的兴趣。提高写作兴趣的方法有很多，老师要去发现和实践，从而提高学生写作的兴趣，培养学生写作的兴趣能够有效地促使学生去进行写作，老师可以去尝试应用。

五、培养学生的观察力和记忆力

小学写作教学中，很多都是对一些物品和事件进行描写，这个时候就需要学生的观察力和记忆力，这样才可以保证写作的真实性和具体性。老师在实际教学时，可以布置一些观察任务，让学生进行观察，再通过记忆任务来考查学生的记忆力，让学生可以观察得更加仔细，学生具备观察能力和记忆力，在描述一些物品时就会更加真实和具体，描写的片段也会更加生动和有趣，这样也可以让学生的写作能力得到提高。我们想要开展写作教学，培养学生的观察力和记忆力也是不错的方法，老师应该去尝试。

六、引导学生自己修改作文

完成了一篇作文并不是结束，学生还应该学会去修改自己的作文，这样才可以让自己的作文变得更加完美，在修改作文的过程中也可以提高学生自身的能力。老师在实际教学中，可以教给学生一些修改作文的方法，让学生去进行修改练习，从而提高学生对一篇作文的完善能力。老师还可以直接向学生演示修改作文的方法，让学生通过模仿来掌握一定的修改技巧，从而对自己的作文合理地进行修改，让自己的作文变得更加完善。修改作文是作文教学中比较重要的一个环节，老师在实际写作教学中，引导学生修改自己的作文也是必要的步骤。

写作教学对于语文教学很重要，老师在实际教学中，应该多去尝试一些新的教学方式，从而保证写作教学的顺利进行。