适度介入：口语交际合作中教师隐性导学策略

江苏省泗阳双语实验学校 褚春梅

想要在这个社会生存下去，离不开和别人的交流，我们在日常生活中掌握一定的交际方法和手段，能够更加友好地和别人交流，让自己处在一个比较适应的环境中。现代教育追求学生的全面发展，口语交际能力也是学生必须具备的能力。老师在日常教学中，多帮助学生进行口语交际合作，锻炼学生的交际能力，让学生具备基本的交流和交际能力，从而能够适应社会，很好地生存下去。如何在日常教学中进行有效的导学，还需要老师去尝试和探索。

一、进行口语交际合作教学的必要性

口语交际合作是让学生处在一个合适的环境中去进行真实的交流，去合作、去体验生活中存在的各种状况，学会倾听别人的话语，学会表达自己的想法，学会和别人正确地交往，让自己和别人都处在一个舒适的状况下，可以进行正常的人际交往。我们在这个社会中总会有与别人打交道的时候，掌握基本的交际技巧，可以让整个人际交往过程变得更加顺利，可以更加适应这个社会，同时也不会伤害和影响到别人。学生在学校学习时，如何和同学相处，与老师交流，都是需要学生去思考的问题，从小对学生进行口语交际教学，可以让学生在不知不觉间拥有交际能力，在不断尝试和锻炼中去完善自己的能力，从而适应整个学习生活，以后走入社会也可以适应整个社会的大环境，知道如何正确地和别人交流相处。我们的教育不仅仅是培养学生的理论知识，还注重学生的素质教育，让学生成为一个全面的人才，所以在日常教学中进行口语交际合作教学是很有必要的，这样可以帮助学生全面发展，使其具备比较好的交际能力，适应整个社会大环境。

二、口语交际合作中教师隐性导学策略

1.引入真情实景

在进行口语交际合作练习时，老师可以为学生设置一些现实生活中的真情实景，这样可以帮助学生进行更加针对性的练习，这才是我们进行口语交际合作练习的目的，让学生能够处理各种现实生活中存在的人际交往状况，学会正确应对。如果学生所处的情景脱离了现实，那么进行再多的练习也没有实际意义，也不能帮助学生在现实中的人际交往。真情实景让学生在练习时也能更加投入，因为都是自己生活中遇到的状况，学生不会产生排斥心理，能够进行有效的练习，从而提升练习的效率，提高学生的人际交往能力。在现实情景中进行练习，可以让学生具备处理这类交际问题的能力，以后再遇到类似的情景，学生就可以很好地应对，也避免了以后交往中带来的不必要的麻烦。在教学中引入什么样的情景，需要老师去考虑，引入一些合适的情景，起到锻炼学生的目的，让学生进行真实的练习，能促进解决实际问题，这样的教育教学才是老师应该追求的。

2.教会学生基本的听说及交际方法

学生因为接触社会的机会不多，年纪过小，很多基本的能力都还不成熟，面对一些问题时，并不能很好地应对，老师在要求学生进行口语交际合作之前，可以教会学生基本的方法，在实际练习时才能事半功倍。别人说话时我们该如何去倾听、如何去表示，自己的想法又该如何表达，待人接物的举动，和别人相处时哪些行为是应该避免的，这些都是需要长期积累才能具备的基本能力。学生经验不足，在实际练习时难免存在问题，这就需要老师提前告知学生这些正确的方法，然后通过实际的练习来让学生掌握这样的能力，从而学会进行正确的交际合作。告知学生方法，可以让练习更加有效，通过实际练习去验证方法、掌握方法，让学生学会如何和别人交流相处，从而适应整个社会。我们的教学要教会学生方法，让学生自己在练习中完善自己的能力，这样的教育才是合适的。

3.老师进行正确示范

老师正确的示范有时候可以起到不一样的效果，老师毕竟经验丰富，给学生进行正确的示范，让学生知道正确的人际交往是什么样的，在练习时可以有意识地去模仿，从而找到适合自己的方法，也学会了如何和别人交往。相比简单的理论，老师的示范会更加具有指导意义，真实地展现可以让学生有更直观的感受，相比文字和语言，真实的画面带来的影响更深，更能帮助学生培养人际交往能力。老师只需要花几分钟进行示范，却可以给学生带来很深的影响，帮助学生掌握基本的人际交往能力，从而能够很好地和别人相处合作，这才是我们教学的意义。实际教学中，老师可以多进行一些示范，从而促进学生的成长。

4.师生互动

在实际教学中，老师和学生进行互动，老师通过一些语言和动作来引导学生去进行交往，在不知不觉中培养和规范学生的行为。老师经验丰富，在和学生进行交流和互动时，可以指出学生存在的问题，从而帮助学生改正，老师和学生进行互动，还可以让整个练习过程得到控制，老师可以进行适当的指导，从而帮助学生进行更好的练习。师生互动，老师可以通过自己的行为在不知不觉间影响学生的行为，促进学生行为的养成，培养学生的交际能力。师生互动也可以让练习过程按照老师的设想去进行，从而达到老师的目的。我们想要培养学生的人际交往能力，师生互动也是不错的尝试。

学生具备基本的口语交际能力，能够更好地和别人交流，更加适应这个社会。我们的教育不仅仅是传授学生基本的理论，其他能力的发展也是必要的。实际教学中进行口语交际合作，能帮助学生完善能力，促进学生全面发展。