点、线、面在小学美术教学中的重要性

江苏省盐城市高级中学 杨晓芸

在提倡素质教育全面发展的中国，中小学阶段的美术教育日益受到重视，因为它是素质教育的重要组成部分。美术教育不仅可以传承我国优秀文化，而且也是表达情感的重要载体，更是发现生活之美的有效途径。我目前从事小学美术教育工作，积极倡导尊重孩子的个性和特性，寓教于乐，在玩中学，使学生在学中玩，并且对作业没有固定的评价模式。在教学过程中，我发现点、线、面虽然是最基础的造型符号，但是针对小学生的特点，将其拓展开来，不仅使课堂变得生动有趣，而且能有效地提高学生的学习兴趣。中国画是线的艺术，线是由无数个点连接而成的，面是由无数条线组成的。它们既可以独立存在，又紧密相连。儿童画也是由于这些元素而变得生机勃勃，因此将其拓展开来并应用到美术教学当中是极其重要的。

一、学情分析

美术课堂对于低年级的学生来说还是非常具有吸引力的，他们在幼儿园阶段已经对美术知识和技能有了初步的了解，但是由于年龄的限制，他们对于美术的理解只能停留在表面，上课注意力集中的时间较短，老师要实现教学目标，就要在教学过程中延续他们在幼儿园的玩中学习的状态，这样不仅可以吸引他们的眼球，还可以通过游戏活动轻松实现教学目标。高年级学生随着年龄的增长、知识的丰富，他们已经能够熟练掌握相关技法并且较好地完成绘画作业，但是缺乏想象力和创新。在授课过程中，运用简单的点、线、面能够启发学生思考，进行大胆想象，从生活当中来，也可以到生活当中去。因此，点、线、面在教学过程中具有相当重要的意义。

二、对点、线、面的理解

点，看似渺小无奇，但它却蕴含着无穷无尽的含义，它可以是数学符号、英语标点，也可以是大自然中的雨点、露珠……将点运用到极致的不可不提的是日本艺术家草间弥生，她的圆点艺术已经形成了自己独特的风格，成为她艺术生涯中一个标志性的东西。她常用高彩度对比的圆点花纹，大量包裹在各种物体的表面，如墙壁、地板、画布、家居物品或人体上，给人不一样的视觉冲击和享受。而现代抽象派的代表人物，俄罗斯画家康定斯基说：“点上的力变化愈多，它的方向也愈多，曲线的边长愈不一致，因此形成的画面也愈复杂。变化可以有无穷多种。从点开始，一切形的原始，这个小点便是一个生命，能够给人的精神上多方面的影响力。”这足以证明，小小的点蕴含着无穷的能量。

线条是最简洁、最质朴，也是最富有表现力的造型元素之一，早在远古时期，人类已经会在器皿上或者崖壁上绘上简单的线条做物体的轮廓，然后填充颜色，到后来表现的手段越发丰富，西方绘画中的线逐渐被明暗和色彩所代替，而在东方，特别是中国，线仍然是绘画表现中的一种重要形式，从长沙出土的战国帛画《人物御龙图》《人物龙凤图》中可以看出，当时的绘画手法就以线条为主，沿用至今。即使现在的表现手法越来越多，也掩盖不了线条在绘画创作中的重要性。抛开物体本身，线条本身就可以变化无穷，表达情感，给人们以无限的想象空间，如今，线描也成为一种儿童绘画的专门课程，作为锻炼造型基本功的必要手段——线描，好的线描作品充分塑造并传达出某种意趣，使作画者和观赏者之间产生强烈的共鸣。

面的形态也是多种多样的，向人表达着不同的情感。直线形的面也具有直线的特征：犹如男性一般，稳定、有秩序感；曲线形的面犹如女性：柔软、轻松。当然，也会有不规则的情况，例如水和油墨的碰撞产生偶然形，生动自然，饱含人情。新时期石器仰韶文化的人面鱼纹盆，古人就已经尝试用点、线、面绘制出巫师的面部，画面简洁，但是也不难看出当时的人们已经会用圆形代表面。

三、教案分析

针对低年级学生，我们以江苏凤凰少年儿童出版社的一年级美术教材中《水墨游戏》这一课为例，对于经常接触儿童画，初次接触水墨画的儿童来说，这堂课是非常新颖的，也容易激发他们的创作兴趣。但是由于年龄的限制，能够接受专业的水墨画知识和熟练地掌握用笔、用墨方法，显然有些困难。

于是我在设计本节课教案的时候，利用游戏串联整个教学过程，水墨画所需要的“文房四宝”就如游戏需要武器一样，欣赏名家绘画就是获得他人游戏经验，或者说是提高能量值，最后，自己的创作过程就是游戏体验。利用这样的方法，学生可以在游戏的情境下大胆地表现自己的所见所闻、所想所感，通过游戏互动，体验水墨造型的乐趣。在大概熟悉了工具和了解了游戏环节之后，学生自己体验“游戏”过程，这时，点、线、面可以派上用场，因为对于没有用过毛笔、墨汁、宣纸的一年级学生来说，点、线、面这样的基础造型能够让他们快速入门。

在创作之前，我会带领学生一起欣赏名家作品，最具代表性的就是吴冠中的晚年佳作，他将点、线、面运用自如，描绘江南景象，他的作品用来解读点、线、面的重要性再合适不过了。在吴冠中老人的笔下，五彩缤纷的点仿佛丛花一般，细细长长的线条变成连绵的山峰，粗粗壮壮的线条成为繁密的树枝……这样的精美作品非常适合儿童欣赏，激发他们的创作欲望。老师在教学过程中引导学生感觉点和面的相对性、点和线的关系以及线和面的关系、点的大与小、线的曲直长短和方向、面的形状和面积等。

大自然中充满了点、线、面，小学美术课堂的一个目标就是让学生感受生活的美好，培养学生对生活和自然的美好情感。因此，将点、线、面应用到课堂教学当中，其实是让学生能够将美术和生活相关联，让学生理解艺术来源于生活并高于生活。点、线、面本身是很基础、很简单的元素，正是这些简单的元素能够吸引学生深入挖掘，因此，点、线、面在小学美术教学中应用有重要意义。