试论芭蕾舞教学中的音乐感

王君莉

【摘 要】音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的升华，只有在音乐中才能展现舞蹈的魅力，音乐感的培养是舞蹈教学中的一个重要环节。作为舞蹈专业的学生，在芭蕾舞教学中也应该更加注意学生文化的音乐感受。本文对音乐对芭蕾舞教学的作用进行了探究，进一步分析了芭蕾舞教学中培养学生的音乐感的重要性。

【关键词】芭蕾舞；教学；音乐感

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）23-0200-01

音乐在芭蕾舞演员的生活中占有重要的地位，音乐也是芭蕾舞教学的重要补充手段。如何进一步协调芭蕾舞训练与音乐的关系，特别是在培养学生的舞蹈音乐感方面尤其重要。舞蹈是音乐的形式，音乐是舞蹈的声音。一直以来，舞蹈和音乐是紧密的，音乐可以激发舞者的灵感。

一、音乐对芭蕾舞教学的作用

（一）增强情感，衬托气氛。动听的音乐能够强化芭蕾舞的情感表达。因此，音乐是芭蕾舞教学中不可或缺的一个部分。音乐往往能够直达人的心灵，音乐中传递出来的感情和生活态度，往往是作者内心感受到的感受。作为一个合格的芭蕾舞舞者应该更加敏锐地捕捉音乐，聆听音乐表达的态度，并通过外部的身体运动来表达它们。此外，音乐可以在芭蕾舞舞者与观众之间构建一条情感的桥梁，让观众能够更加理解和欣赏芭蕾舞。

（二）丰富舞蹈情节。芭蕾舞与音乐一般都有着相同的节奏和内容，两者往往能够有机融合，高度一致。没有音乐的芭蕾舞内容显得很空洞无味，甚至不能很好地推动情节发展。相反，恰当的音乐能够极大丰富舞蹈情节，增加节目观赏性和内容深度。因此，为特定的芭蕾舞舞蹈片段创作出相应的音乐内容，即“音乐编舞”显得非常重要。通常时候“音乐编舞”往往由专业的编舞人员来编排，我们需要听从他们的意见，结合芭蕾舞的实际情况，慎重进行修改，因为这往往影响到芭蕾舞的演出效果。

舞蹈与音乐的结合构成了一种完整的舞蹈艺术。舞蹈表演是最美丽、最感人的艺术，以其最美丽、最优美的声音，即音乐艺术，它将给观众带来最直接最深入的享受。这是音乐与芭蕾舞结合带来的魔力与不可思议。因此，我们在芭蕾舞教学过程中应该注意培养音乐感。

二、芭蕾舞教学中培养学生的音乐感

学生的音乐意识是通过课堂训练和排练逐步培养出来的。在课堂训练中，教师经常教导学生注意音乐节奏和听音乐的重要性，但学生往往忽视它们。听音乐和配合舞蹈的动作是一种技巧，有时候仅仅通过老师的提醒、教导是不够的。老师必须亲自演示这个动作是如何与音乐相适应的，它比简单的口头提醒更有说服力，而且可以扮演一个非常直观的角色。有时候教师解释音乐是不同的，更不用说任何动作都来自模仿。与舞蹈的协调也不例外。音乐和舞蹈的最佳结合就是人们经常描述的那样：这种舞蹈真的感觉很好，这种感觉实际上是音乐的充分表现。因此，在训练中，除了认真讲解舞蹈动作的性质和结合训练的目的外，听音乐和音乐在课堂内容上的要求也是重要的。在教学研究会上，孟光诚教授曾说过：在课堂训练中，要教学生表演动作、组合和音乐。这就是孟教授所说的芭蕾是一种表演艺术，通过个别动作和组合来表现音乐，这种“表演”使学生更注重在行动中听音乐，更注重动作与音乐的协调。注意感受音乐，训练学生在训练中注意音乐的表达，而不仅仅是为了行动，为了技巧和技巧。训练的目的是使学生逐步实现舞蹈与音乐的有机结合，使视觉艺术与听觉艺术完美结合，这一阶段必须是渐进的。

（一）节奏感的培养。音乐的感觉是把音乐看作一个整体的能力。从技术角度看，它包含了节奏感、音色感、声音感等多种组成部分，构成了音乐元素和表达手段的感知能力，说明良好的音乐技巧和技巧是获得音乐感的基础。但这种感觉的内涵并不纯粹是技术性的，而是基于良好的音乐技巧和音乐美感的，如音乐的流畅感、短语的完整性、音乐语言的自然流畅性、音乐情感的表达等，都是音乐情感的范畴。因此，从根本上讲，音乐的意义是审美的。

（二）律动感的培养。音乐感中律动感是至关重要的，好的律动感可以让芭蕾舞舞者与音乐节奏完美融合。不同节奏的律动感往往对应着不同节奏的芭蕾舞，因此芭蕾舞教学中应该充分尊重律动感的培养。舞者可以跟着音乐的旋律，练习基本技能。例如，舞蹈的节奏需要让学生以适度和轻松的速度跳在重音上，给他们足够的时间落地和蹲下。这样，我们就能充分利用听觉刺激。他们的练习被加强到力量练习的目的，控制旋律会让舞者放慢速度，延伸肢体。

（三）审美感的培养。在目前的舞台上，音乐的意义是对舞蹈音乐的内涵有一个全面的认识，提高舞蹈的表现力。在芭蕾舞教学过程中可以经常演奏一些著名的舞蹈作品，让学生培养“音乐感”，充分掌握“音乐感”塑造舞蹈的形象，以及良好的音乐感在舞蹈的整体效果中发挥着巨大的作用，引导学生们探讨如何将他们所听到的音乐与他们想要做的动作完美地结合起来，了解音乐，感受音乐，并体会到如何配合音乐创造舞蹈形象，从而使他们的表演充满激情。更具感染力和活力。

参考文献：

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