七年级英语教学之我见

张爱珠

摘 要：初中作为小学与高中过渡与衔接的一个阶段，是一个新的起点，也是一个重要的转折点，学生從童年步入青春时代，英语教学也应随着学生成长阶段的变化进行转变。探讨了七年级英语的现状和存在的一些问题，并提出互动教学的方法，希望在学生转折期做好英语学科的教学工作。

关键词：初中英语教学；问题；互动

初中阶段的英语教学需要从小学时期以启发兴趣为主的教学方式向专业实用性转化。英语的最终教学目的是通过这门语言接收别人的意思，并将自己的想法表达出来。而今的英语教学在教育环境的大背景下还存在着许多问题，需要教育者改善提高。

一、初中英语教学中存在的问题

（一）教师的教学思想问题

这个问题其实可以归结为我国传统教育模式的问题，以往的应试教育模式将考试放在绝对之上的位置，课堂上以教师的“满堂灌”为主。在我国积极进行持续教育深化改革的今天，教育模式已经在慢慢改变，但中考的压力依然存在，加上长期以来的思想惯性，许多教师的教育方式仍然比较机械传统，向素质化教育的转型仍需时日与改革力度。

（二）语言环境欠缺，教学偏重读写

其实无论是我国人学习外国语言还是外国人学习汉语，学习一门语言最大的障碍都是当地没有良好的语言环境。学习语言的最终目的就是与该语言的使用者能够顺利地交流彼此的意思，这就对听说的能力有较高要求，但我国英语教学更偏重于读写方

面，由于要应对考试，所以更多加练习放在书面上，而真正交流的能力较差，成了“哑巴英语”，这是英语教育亟待改善的部分。

二、初中英语教学问题的应对策略

以上的问题只是英语教学中存在的两个方面的宏观问题，还有许多细小的具象的问题在课堂中都会有所体现，本文不加以赘述，但如何解决这一现状是我们教育者要留心的。

（一）加强对教师思想教育

教师肩负着教书和育人两大重任。其中育人，很大程度上取决于教师自身的各种观念，因此，转变教师的传统教学思想才是推动教育深化改革的最根本方法。教师应深刻认识到素质教育对学生未来发展的重要性，注重成为学生学习的引导者、促进者和合作者。将传统的教师讲、学生听的单向交流转变为师生之间的互动交际。在教学过程中通过各种方法来激发初中生学习英语的兴趣，调动他们学习的积极性和能动性，从而充分发挥学生的主体作用。

（二）提高教师的专业水平

言传身教是最好的教育，想要提升学生的听说能力，首先要提高教师使用英语语言流畅表达的能力。教师平时要注意练习自己的口语发音，多跟纯正的英语录音等学习，以确保教授给学生的发音是正确且尽量贴近英国人的发音，这样才能给学生打下良好的发音基础，而这种发音习惯是日后形成后很难纠正的，因此，提升教师的口语能力对学生未来的英语学习有很大帮助。另外，教师的英语语言表达能力提高也能为学生带来良好的语言环境，可以陪学生进行各种口语练习，组织英语角、英语沙龙等活动，提升教学效果。

（三）建立健全评价体系，增强学生的自信心

在初中英语教学中对学生的整体评价，绝不能以分数作为评价的唯一标准，应注重评价的激励功能，以肯定和鼓励为主，以指正纠错为辅，采用多种多样的评价形式和活动。可以采用教师评价、学生互评、学生自评相结合的方法，鼓励学生参与评价的全过程，对学生英语成绩、课堂积极性、完成作业效率、各方面素质等进行综合评价，这样既关注学生的考试结果，也关注他们的学习过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一，调动学生的积极性，有效增强学生的自信心。

三、互动教学的设计与开展

互动教学首先要教师将自身的角色由教授者转变为引导者，将课堂主体回归学生，成为课堂学习的设计者、合作者，掌握学习主线但不专权，充分调动学生学习兴趣和主动思考的积极性。其次是创造良好的教学气氛，对于英语课堂来说，最好的氛围就是语言氛围，使以汉语为常用语的学生愿意努力使用英语来表达自己的想法，是英语教学的一大重要目标，师生间要形成一种互尊、互敬、互帮、互助、互学、互爱的互动活动，从而营造和谐、平等，既有合作又有竞争的课堂氛围。再次，教学要注重创新，以多种形式寓教于乐是一种良好的教学方式，定期组织以英语交流为主题的丰富多彩的活动或比赛，都是提高学生学习积极性的好方法。兴趣是最好的老师，让兴趣成为学生学习的内动力，能够为教学带来事半功倍的效果，对学生的英语学习会有很大帮助。最后，细节处见真章，课堂开场白是一个重要环节，虽然它可能占据整个课堂的时间并不多，但万事开头难，有一个良好吸引人的开始，学生会对整堂课的内容表现出较高积极性和学习热情，可见合理的课堂开场白对于学生吸收和掌握课堂知识有催化作用。

总的来讲，作为初中的英语教师必须摒弃陈旧的教学思想，认真把握好英语教学的各个环节，采用灵活多样且符合时代要求的教学方法和策略，充分调动学生的兴趣和主动性，始终让学生保持良好的学习状态，从而全面培养和提高学生的英语综合能力，最终促进初中英语教学质量的进一步提高。同时从长远来看，也为国家培养语言方面专业或综合素质人才打下坚实基础，使学生在改革开放的时代浪潮中走在前端不被时代所抛弃。

参考文献：

[1]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报（人文社会科学版），2010（12）.

[2]周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].基础英语教育，2010（6）.

[3]杨泽欢.浅谈初中英语教学中亟待解决的问题和对策[J].教研探索，2007（2）.