寓教于乐，游戏元素

李亮文

摘 要：游戏教育法作为新兴教育方法的其中之一，受到了各位专家学者的推崇。游戏教育法一方面可以利用一些新颖的小游戏吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；另一方面也可以通过老师和学生间的互动和游戏，达到更好的学习效果，构建起和谐良好的师生关系。主要结合初中语文教学，探究了如何将教育游戏融入初中语文教学，以提高学生的自主学习

能力。

关键词：教育游戏；初中语文；语文教学；游戏化教学

一、在初中课堂融入游戏化教学的目的

1.尊重学生差异，有利于提高学习效率

在日常的教学过程中，作为老师的我们不难发现，由于学生们的个人理解能力和学习能力存在差异，导致不同的学生对同样的知识点的理解和掌握程度产生差异，可能某些学生认为很简单的知识点其他学生就是掌握不了，这样的差异在教学中是普遍存在的。由于学校的课程教学时间是有限的，因此老师不便于在课堂上对知识进行重复讲解，这样不仅会拖慢教学进度，也不利于解决学生各自的难点。游戏化教学能够很好地帮助学生解决这一问题，老师可以将重难点知识分别利用不同的游戏形式，引导学生参与游戏中，将重难点知识逐个击破。这样一来，学生便可以根据自己对知识的掌握情况，选择自己想重点突破的难点知识。在教学中运用游戏教学法不仅尊重了学生之间的差异性，也有利于提高学生的学习效率。

2.丰富多彩的形式，有利于提高学习兴趣

多媒体技术能够依托于现代信息技术和电子设备，将书本上的知识转化为图片或者视频，便于老师的课堂讲解，也可以供学生有取舍地使用和观看。现代信息技术的发达赋予了多媒体技术很大的灵活性和丰富多彩的形式，老师在语文课堂游戏教学法中可以适当利用多媒体技术，在教学过程中融入一些有趣的图片、动画甚至小游戏，这些小互动有利于提起学生的学习兴趣，使其更加认真地观看和学习，从而能进一步提高学习效果，提高自主学习能力。

二、游戏教学法融入初中语文课堂策略

1.提高学生的学习主体性

近年来，伴随着互联网的大力发展和教育改革的深化，生本课堂引起了众多专家学者的推崇。“生本课堂”将学习者置于课堂的主体地位，强调老师不仅要教会学生基本的知识点，更要教会学生正确的思维方式和思考逻辑，在老师应用游戏教学法进行语文教学的过程中，同样也要树立“生本”课堂理念，将学生置于学习的主体地位，将老师的角色更多地定义为学生学习的辅助者和帮助者。语文老師要对新兴教育理念、教学方法和工具保持更加开放的态度，课下利用便利的互联网自我充电，学习国内外优秀老师的教学方法，用于自己的教学中；老师还可以加深对生活中学生感兴趣的热点事件的挖掘，挖掘其背后的教育意义，通过将课本上的理论知识与生活热点相结合的方式，加深学生对知识的理解，同时也有利于提高学生的学习积极性，逐渐培养学生的自主学习能力。

2.老师要应用互联网时代的教学方式进行游戏教学

信息技术教学是现代信息技术飞速发展的产物，它将互联网资源与教学有效地链接起来，既能满足学生对新鲜事物和互联网的渴望，又能满足老师的教学需求，是值得推崇的教学工具。在初中语文游戏化教学的过程中，老师可以应用现代信息设备来辅助自己的教学。老师可以在教学的过程中使用现代信息设备，将原本枯燥无味的知识点变得生动有趣，再在其中融入游戏化教学，引起学生的学习共鸣，从而加深他们对知识的了解和掌握。语文老师还可以为学生推荐一些有助于开展语文教学的书籍、电影，引导学生主动去观看，逐渐培养起他们良好的语文素养，培养起学生的自主学习能力，有利于其长期的语文学习。

3.老师要尝试将学生偏好融入游戏化教学过程中

语文知识本身具有一定的专业性，对于学生来说很多学科知识覆盖面太宽且抽象，因此很多知识学习起来比较吃力。在游戏化教学的过程中，老师要将传统思维“我认为这种学习方式更好”“我觉得这个游戏很好玩”“我觉得学生应该这样去学习”，转变为“作为学生我更喜欢这种方式”，站在学生视角去了解他们的日常喜好、他们所关注的东西，并将其融入游戏化教学中，使得自己的授课更易被学生理解和喜爱。在日常教学中，老师要加强对学生的关注，主动去探究学生在生活中所关注的热点、学生生活中喜欢的事物，这样一来有利于老师加深对学生的了解，也有利于老师将学生在生活中的关注点融入教学。老师可以定期让学生参与到课程设计中，了解其在学习中觉得困难的点，想办法去优化和改进教学。用学生喜闻乐见的方式去进行课程设计和优化，这样可以吸引学生的注意力，使其全神贯注地参与到学习中，在快乐的氛围中学习，也有利于达到更好的教学效果，为枯燥的课堂增加“色彩”。老师通过游戏化教学的内容，鼓励学生去大胆提问、大胆表达自己内心想法和疑惑，也有利于加深学生对知识的理解，培养起他们的自主学习能力。

初中语文作为基础学科之一，对学生学习其他科目有着重要的影响，如何在初中语文教学中利用游戏教学提高学生的自主学习能力，是学校和老师需要更加深入思考的问题。

参考文献：

[1]陈彩琳.小学语文教学中游戏化教学方法的运用[J].课程教育研究，2018（7）：44.

[2]郭楠楠.浅析游戏元素在小学语文教学中的具体应用[J].新课程（上），2017（2）：50.