民办高校基层党组织党员培养的载体探究

夏海杰

摘 要：民办高校由于其独特的管理体制与人才培养模式，民办高校基层党组织肩负着党员培养的重任，在工作中要不断进行模式创新，形成以提高学生党员的事业心和社会责任感为核心、以增强学生党员的创新能力和实践能力为重点、以提高学生的身体素质、心理素质和文化素质为内容的育人模式，好的载体可以为基层党组织培育出优秀的人才， 进而提升基层党组织的凝聚力和战斗力。

关键词：民办高校；基层党组织；党员培养；载体探究

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）03-0169-02

民辦高校基层党组织应紧密结合学校育人要求，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生的成长规律，以志愿服务中心为依托，以建立长效机制为保障，以提升学生党员的思想政治素质和专业技能为目标，积极探索以“社区”为实践育人载体并与专业知识相结合，与服务社会相结合，培养学生党员成为大学生群体的骨干力量，使他们在实践中受教育、长知识、做贡献，培养学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，努力为学校转型培养应用型人才做出贡献。

一、培养目标

民办高校基层党组织师生党员带着自己的专业知识走进社区，根据社区需求，为小区进行改造、规划和美化方面的方案设计，每次方案的敲定都经过多次调研、精心设计、社区居民意见反馈和修改方案等环节，力求为社区做出满意的方案，并最终落实方案。社区实践在增强师生党员社会服务意识的同时，也使得学生党员们的设计能力有所提升，并能够带动广大团员学习专业的热情，从而带动学风、营造良好校风，这是一个良性循环的过程。

二、培养过程

基层党组织按照制定的工作计划，迅速行动，动员全体师生党员积极参与，并且在组成团队的过程中注重梯队建设，逐渐形成了教工党员指导学生党员、党员带动团员的模式，尤其是低年级的学生参与热情较高，收到了良好的效果。在进行社区实践之前通过班会和新媒体的形式进行动员，使师生党员了解项目的性质，营造浓厚的教育氛围，引导师生党员积极投身到社区实践中来，利用自己的专业知识为社区的美丽贡献一分力量。

（一）加强宣传，营造氛围

在进行社区实践之前通过班会和新媒体的形式进行动员，使师生党员了解项目的性质，营造浓厚的教育氛围，引导师生党员积极投身到社区实践中来，利用自己的专业知识为社区的美好贡献一份力量。

1.调查研究。通过对学生党员进行走访和谈话以及问卷调查，看学生对社区实践的意见和建议，做到“以学生为本”，从学生中来，到学生中去，倾听广大学生的声音，这样避免在开展实践后遇到相关问题较难解决，从源头找到问题所在。

2.开展讲座。让参与过社区实践活动的学生，并对社区改造有一定经验的学生进行相关项目讲解的讲座。讲座可以使主讲者和受教育者进行面对面交流，有不懂的问题可以直接提问，然后现场进行登记报名，再对报名学生进行筛选，注意年龄结构，专业交叉等问题形成小团队。

3.组织交流讨论。在开展一次活动后就要及时组织交流，对于在社区实践过程中的分工调研、方案设计和宣传推广进行探讨，使同学们找到不足，提出更好的解决办法，低年级的可以做一些注重美化方面的设计，高年级更加注重方案设计、景观规划和改造设计等。

（二）实“建”育人，增强实效

项目依托志愿服务中心，他们可以提供较多的社区资源，并且很多志愿者在社区都有对接工作，这样可以便于开展工作。

1.社区景观总体改造。师生党员为沈河区大西街道康壮社区做了景观总体改造，在社区工作人员的带领下，学生们了解了社区的整体诉求，在现场画出平面图、各个角度拍摄照片，记录调研结果，高年级作为主要人员，低年级以学习观摩为主，经过了近三周时间的紧张设计，学生们在老师的指导下为康壮社区做了总体改造规划方案，规划图上交社区，目前已经落实改造一部分。

2.社区长廊设计。师生党员在志愿服务中心的联系下，为大南街道红巾社区做了长廊设计并已经落实，省委书记到红巾社区调研对校学生党员设计的长廊表示认可。这个设计由高年级党员带低年级学生组合完成，低年级学生参与实地调研及调研报告撰写，高年级学生党员进行长廊设计，在设计过程中低年级学生也可以学习到很多专业知识，对于提升专业素养有很大帮助，同时也可以获得成就感。

3.社区充电桩设计。在去溪林社区进行调研过程中，得知社区居民为电瓶车充电而苦恼，于是我们组织师生党员帮助溪林街道设计了电瓶车的充电桩并已经投入使用，经过调试，这个充电桩目前1元能够充电4个小时，得到了社区居民的一致好评。参与此过程的同学们也深切感受到了为社区服务带来的快乐，真正做到了为解决社区的实际困难而共同努力。

4.社区楼道改造。在我们开展活动取得了一定效果的同时，大南街道红巾社区也向我们发出了邀请，希望我们可以为他们社区进行楼道改造，在组织学生对楼道改造进行调研后，我们组织学生为每个楼道都做出满意的方案，注重社会主义核心价值观的宣传和体现自有特色，方案已经做实。

5.社区凉亭设计。滨河街道阳光社区的凉亭老化比较严重，金属生锈、凉亭漏雨、玻璃破损等问题。针对以上调研问题，我们的学生党员认真结合专业知识，从原料的选取、凉亭功能的完善等多方面进行分析，目前方案已经落实，得到了社区居民的一致好评。

6.社区井盖彩绘。彩绘井盖算是美化社区部分，继为康壮社区进行总体改造之后，在社区的要求下，我们由学生党员和团员组成团队，为大南街道康壮社区的井盖进行了彩绘，在彩绘井盖设计方案中，我们加入了传统文化特色，现代元素等，一幅幅优美的井盖为社区的环境增添了浓重的一笔，社区居民能够参与到学生中来，为社区的美化贡献自己的一分力量。

7.希望小学爱心书屋设计。浑南区王滨希望小学为了丰富学生的课余生活，将学校的图书有序放置供师生使用，因此想设立爱心书屋，爱心书屋位于教学楼的三楼南面最西侧房间，采光良好，视野开阔，适合作为小朋友们的读书小天地。本系师生党员通过实地调研和后期为期三周的设计，为学校提供了两套成熟的设计方案，学校师生对其设计表示非常满意。

（三）宣传成果，树立典型

在活动开展中和开展后，都要注重对活动成果进行宣传，这既是对师生党员实践成果的肯定，也为日后开展相关工作提供了相应保障。

1.及时宣传成果。在实践活动结束后，要及时进行总结或者在新媒体平台以及其他媒体平台及时进行宣传，扩大活动的影响面，在一定程度上让更多的学生了解社区实践，参与社区实践。同时也要对同学们进行社会主义核心价值观的教育，双管齐下。

2.树立典型人物。在每一次实践活动中，都会有主要负责的学生党员，他们就是起到决定性作用的关键人物，要善于把握这些人物，树立他们为典型人物，可以在年底党总支对在社区实践过程中有较大贡献的师生党员进行表彰，要让师生党员感受到对他们的工作是重视和肯定的。

三、培养成效

在以社区为载体的实践中，我们可以看到学生党员的专业能力、服务意识、综合能力和团队意识都有所提升，效果显著。

1.学生党员专业能力增强。在平时的专业课，学生做的都是教学计划内的非实际项目设计，都是虚拟的，但是以“社区”为载体应用专业知识进行相关设计和规划对高校教学环节有良好的促进作用，同时也提升了学生们的专业热情，培养了浓厚的专业兴趣，对于形成良好学风和优良校风有很大带动作用。

2.师生党员服务意识提升。师生党员在进行社区实践系列活动之后，他们的服务意识都有较大提升。他们的社会责任感和主人翁意识被唤醒，在实践活动中找到了自己的人生价值，在为他人提供服务后可以收获快乐，这也从一定程度潜移默化地改变了思想政治教育工作，为我们提供了新的思路。

3.学生党员综合能力增强。学生的综合能力在社区实践育人中有了较大提升，沟通协调能力、语言表达能力、写作能力在这个过程中都有很大提升，设计类专业的学生不仅设计能力要强，讲设计的能力也要强，要把自己的设计理念和整体思路讲给别人听，通俗易懂，外行人都可以听明白。

4.学生党员团队意识加强。团队意识，简单来说就是大局意識、协作精神和服务精神的集中体现。最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一。在社区实践的过程中，出现意见分歧在所难免，每个人看问题的角度都不同，这个时候大家都是以团队为主而不是以个人为中心。

四、存在问题

在活动过程中我们也发现了一些问题，比如社区资源比较散、没有对社区进行试点跟踪、方案实施过程没有进行监督导致与设计图有差别等等。为此，我们提出以下工作计划。

第一，进行社区资源整合。依托志愿服务中心，提供小区改造相关信息为每个社区分配一个建筑师和规划师的设计团队，当然团队成员都是由学生党员和团员组成，特别难的项目可以申请教工党员加入团队，在学生遇到困难或者疑惑的时候能够提供专业指导。

第二，形成试点跟踪模式。在调研的过程中，驻社区的学生党员要利用课余时间调研自己所负责的社区，听取社区负责人及居民意见，调研结束后要根据意见写出调研报告，并做出相应的改造方案，形成试点跟踪模式，这样可以使问题及时得到解决。

第三，方案实施过程进行监督。社区在实施方案的过程中，师生党员可以进行现场指导，因为施工人员在施工过程中有可能会领悟错意图，导致最后的效果会跟方案有差别，这也可以增强学生的实践能力和表达能力，也能使师生党员在志愿活动中找到自我的价值、提升专业素养。

第四，社区征集方案与学生课程设计相结合。使社区实践活动的覆盖面以及参与人数增多，并结合实际工作进行设计大赛遴选优秀作品，并及时进行表彰，这也可以进一步提升学生的专业学习热情，实际项目比虚拟项目更能激发学生的设计潜质和创造力。

第五，为有困难的社区联系赞助经费。在社区实践中，我们也发现很多社区都特别想做改造，但是没有上级的经费支持。因此在日后的工作中，我们争取打开思路，积极帮助有需求的社区联系赞助经费，使社区在进行相关改造和景观设计时能够没有后顾之忧。

在以社区为载体的党员培养过程中，我们积极推进思想政治教育，注重提升师生党员和全体学生的服务意识和大局意识。在日后的工作中我们争取开辟出更多的阵地作为我们开展活动的载体，在活动中我们也发现一些乡村和学校也有改造设计的需求，这也是我们今后工作将要拓展的阵地。同时，我们也深知自己肩负着人才培养的重要使命。我们会根据要求，逐步加强和改进高校思想政治工作，通过探究不同的载体来加强对师生党员的先进性教育。