补英语基础之漏洞，垫英语中考之基础

王世美

摘要：在互联网发展迅速的今天，人们的交流工具越来越多，交流途径越来越丰富，随时随地便可以和远在千里之外的人进行沟通，而作为一种世界上最广泛运用的语言——英语，也是我们与外国友人进行交流沟通的第一选择。因此，英语在我们的学习之中扮演的一个重要的角色，我们对英语的教学也予以了高度的重视，着重培养孩子们对英语的认识能力，从而提高他们的英语水平，为今后与外国友人的交谈打下殷实的基础。

关键词：教学计划;初二英语;分层练习

引语：初二英语的教学是初中三年最重要的一个阶段，也是英语学习的最重要的一个过渡阶段，它巩固了初一时期所学的英语基础的知识，对基础的知识进行查漏补缺，同时又要为初三的英语中考做冲刺的准备，打下扎实的英语基础。因此，初二的英语教学便显得尤为重要，本文着重讲述的便是如何去制定合理的教学计划，让学生在初二的英语学习之中取得优异的成绩，获得更进一步的提升。

一、复习巩固初一英语的知识点（Review of Units 5-8 in Grade 8）

初一的英语学习内容总结巩固了小学三年的英语教学基础，同时又丰富并且扩充了其中的基础知识，所以，在我们进入第二阶段的英语学习时，我们首先要做的就是对第一阶层的基础学习进行巩固复习，从而做到查漏补缺的效果。【1】

首先，相信经过一年的学习，我们肯定对26個英语字母和48个国际音标有了正确的认识，对5个元音字母和多个辅音字母有了熟练的掌握。因此，在接下来的复习过程中，我们着重复习的就是对基础语法的熟练掌控。在我们的教学计划中，我们对这一个复习点进行了深入的运用。我们计划从第一层面的句子练习入手，通过句子填空的方式以及句子对话的方式来增强孩子们对语法内容的理解能力。比如：为了区分Excuse me.和I am sorry.的差异，我们常常会组织对话去理解，例如：

Excuse me，can you help me？I am looking for the post office

I am sorry，I am new here. You may ask that policeman.

在这一段对话中“Excuse me.”便是在询问问题、请求帮助之前的一个引起对方注意的举动，所以在翻译的过程中，我们常常把它翻译成“打扰一下”，而“I am sorry.”就是回答对方询问帮助的一种委婉的拒绝方式，是因为自己目前无法给予对方帮助而表示的一种歉意，所以我们常常把它运用在道歉的语句当中。通过类似的句子对话，让学生在学习英语的过程中慢慢理解这其中的意味，更深层次的明白两者的区别。在结束第一层面的句子练习之后，接下来的就是第二层面的文章练习。挑选出语法知识点较多的几篇文章，然后进行细致的分析，争取在复习的过程中能够把知识点融会贯通。比如：在文章中同时提到了some和any，那么这其中的知识点就是对some和any的区别，分清什么时候运用some什么时候运用any。具体区别的例子如下：

I have some money.

I do not have any money.

Do you have any money？

口诀就是some用于肯定句，否定、疑问变any。通过巧记口诀来融合知识点于文章之中，更深层次的去理解、去明白文章写作之中的手法和意义，从而运用到我们的英语写作里。

二、合理规划初二英语教学计划（The English plan of Grade 8）

对于初二英语教材内容的教学计划大致可以分为俩个大模块，第一模块是对新的知识点的学习，也就是我们最开始进行的新知识点的教学，而第二模块则是讲所有的知识点进行整合复习，达到一个融会贯通的学习效果。因此，制定一个合理的教学进度计划表尤为重要，以下就是第一模块中每一单元大致的计划表示意图，以第一单元为例：

Unit 1 Sport and Games

第一周：Topic 1 Are you going to play basketball？

第二周：Topic 2 Would you mind teaching me？

第三周：Topic 3 Which sport will you take part in？

一般一个单元的教材内容大致可以用三周时间去学习并且复习好，并且在教材中的每一个单元都是一个层层递进的过程，Section A呈现的是这一单元重点的单词和语法结构;到了Section B这一阶段便是在原有的基础上进行新旧知识的运用，同时在一定程度上进行拓展扩充练习，逐步增强学生的英语理解能力;而最后的一部分就是Self-check，让学生对自己这一单元的学习过程进行一个自我的认识与评价，这样也能培养学生的自我认识能力。

教学计划中，依照每单元三周的计划表计算，一学期的教材内容大致需要十二周的时间，那么第二模块的汇总练习就会有充足的时间剩余，这个时候便是查漏补缺的好时机，也是重点知识回顾的好时机。所以在这一模块的复习中，我们要教导学生的是有针对性、有目的性的去复习，通过对重点知识点进行填空、选择、阅读训练、写作等综合方式的训练来增强学生的记忆以及掌控能力，达到一个循序渐进的过程。而且每个单元都有自己的着重的知识点，将每个单元的重点知识点整合在一起进行练习，既巩固了第一模块的分层学习，又加深了对重点知识点的掌控能力，从而也为英语中考打下了殷实的基础。

三、总结

对于初二英语的教学，是一个过渡的重要时机，在经过一年的小升初的适应之后，初二阶段便要重点去培养学生的学习能力，正确的去教导学生自主学习的能力，通过对自己的自我认识和自我评价去选择最适合自己的方式，从而实现自我的提升。而教师在教学的过程中需要担当的便是一个提点的角色，都说授人以鱼不如授人以渔，教师将方法教给学生，让学生通过所学的方法进行对英语的学习。【2】

参考文献：

[1]王文平;初二英语新教材教法初探;《科学咨询（教育科研） 2010年03期

[2]王云翠;中学英语新教材教法初探;《中国教育研究论丛》 2006年00期