浅析多媒体技术在初中语文教学中的作用

韩勇

摘要：随着教育的改革与科技的发展，教师在课堂教学中逐渐重视起了多媒体技术的应用。多媒体教学是一种新型的教学方法，对教学效率的提高有着积极的影响。在初中语文的教学中，合理的应用多媒体技术可以提高学生的课堂学习积极性，丰富课堂教学的内容，让学生得到更为有效的课堂学习，提高学生的语文水平。

关键词：多媒体;初中;语文;教学;作用

随着社会的不断发展，科技方面取得了很大的进步，科技改变了人们的生活，让人们的生活变得更加美好。与此同时，科技也改变着我国的教育模式，与原来传统教学模式相比较，多媒体教学有着内容丰富、便于携带、功能性强等特点，为语文课堂教学带来了非常大的好处。所以，初中语文教师在课堂教学中应该多注重多媒体技术的合理应用，充分发挥多媒体技术的作用，让学生的学习兴趣得到激发，帮助学生更好的突破语文学习中遇到的难点与重点，提高课堂教学质量。接下来，就是对多媒体技术在初中语文教学中发挥的作用进行的探讨。

一、合理运用多媒体技术，提高学生的语文学习兴趣

语文是一门语言性的学习。众所周知，语文性的学科往往比较枯燥无味，而且在初中阶段的语文学习中，有大量的古文需要学生去学习，古文往往比较难懂，学生学习起来会有一定的难度，加上学生多门学科学习下来的疲惫心理，学生很容易对语文学科学习兴趣的丧失，这非常不利于学生的语文学习。所以，教师应该注重学生对语文的学习兴趣，兴趣是学生学好语文的基础，没有对语文学习的兴趣，那么学生的学习将成为被动式的，学生被动式的学习不能做到语文水平的真正提高，而是像完成任务一样的去学习，这种学习对于学生语文水平的提高没有太大的意义。多媒体技术的运用可以很好的解决这一问题，多媒体教学模式对于学生而言具有新穎性，在课堂教学时可以很好抓住学生的眼球，让学生获得很好的课堂学习体验，提高学生的语文学习兴趣。

例如，教师在对人教版七年级语文上册的课文《纪念白求恩》进行讲解时，教师应该考虑到初中阶段的学生对于革命时期的历史了解不是非常清楚，对这篇文章学习时理解上会有一定的难度，特别的对于白求恩所处的年代不够了解，而课文的内容又主要是围绕着那个时期进行的描述，所以教师应该针对这篇文章的历史背景让学生对其进行了解，从而让学生更好的理解这篇文章。这时，教师可以用多媒体技术在网上查找大量有关资料，提取出学生所需要了解的内容，在学生的眼前放映，让学生对革命时期的历史背景进行了解，让学生对毛主席为何会写这篇纪念白求恩的文章的疑惑得到解释，也让学生得知在当时的环境下白求恩是有多么的伟大。教师以讲故事的形式增加了学生的语文学习兴趣，让语文课堂教学质量得到提高。

二、合理运用多媒体技术，丰富课堂教学的内容

初中语文的课堂教学时间有限，一般是四十或者四十五分钟，而学校安排给教师的一篇文章的教学时间也就几节课而已，学生需要在这短暂的时间内将课文中的知识进行掌握，在传统的教学模式中，教师需要一边书写，一边教学，教师书写会造成课堂时间的浪费，以至于很多要讲的知识点都没有在课堂上得到展示。多媒体教学的运用可以很好的解决这一问题，教师可以在课前先把需要板书的内容写在课件里，在课堂教学时只需要一边讲课一边点课件就行，这可以节约教师书写过程中浪费的大量时间，而且教师还可以利用节约下来的时间将教学内容进行拓展，找一些相关的课外资料，丰富学生的知识面。

例如，教师在对《济南的冬天》这一篇课文进行教学时，教师可以运用多媒体技术将课件做好，在课件的制作中加入老舍所写文章中济南的冬天的图片，在一个老城，有山有水有阳光，学生在这种情景中会对场景进行想象，自己身处于济南的冬天里，在一个老城里，有山有水有阳光，就这样安静的睡着，等着春风的到来将自己吹醒，这是多么理想的生活，这可以在学生脑海中留下深刻的印象，从而对课文的学习也具有更深入的理解，学生学习起来也更加轻松，这可以让教师的课堂教学时间得到充分的利用，丰富教师的教学内容。

三、合理运用多媒体，攻克语文教学中重点和难点

语文学习过程中最重要的就是对重点和难点的攻克，这是提高学生语文水平的关键。教师可以合理的运用多媒体技术来达到语文教学中的重点和难点攻克，多媒体可以将重点知识进行分层的剖析，将难点知识进行转换，从而由难化简，从而提高语文课堂教学的质量。

例如，教师在对《黄河颂》这篇课文进行教学时，教师首先应该认识到这篇文章是非常具有气势的，带有非常浓厚的情感，这篇课文需要朗读，学生需要在朗读中进行情感的体会，但是并不是每个教师都可以做到非常有感情的朗诵，教师可以利用多媒体对这篇文章的优秀朗读进行播放，学生可以体会到文章中对黄河的歌颂，感受到黄河的气势宏伟，也感受到自己作为中华民族中的一员的骄傲，增强了学生的民族自豪感，激励学生保卫黄河的决心，使学生对文章有了更加深入的理解，这是多媒体技术对语文教学中难点和重点进行攻克的体现。

参考文献：

[1]崔连进.浅谈应用多媒体技术提升初中语文教学的有效性【J】.考试周刊，2017（A3）：54