初中数学课堂教学中有效提问的实践研究

倪世良

【摘  要】在新教育体制的推动下，对课堂教学提出了更高的要求，课堂教学的效率与交互变得尤为重要，有效提问在数学课堂教学中成为重要手段。课堂上的提问可以使学生紧跟教学计划并且可以引导学生进行思考和探究，充分启发学生的思维，大大提高课堂效率，最终使得课堂教学紧密有效。

【关键词】初中数学  课堂教学  有效提问

一、初中数学课堂教学中进行有效提问的目的

1.激发学生学习兴趣，快速融入课堂

每一个学生都是一本有趣的书，作为教师应该去深入地了解他们并且抓住他们这个阶段对各种事物比较感兴趣的特点，充分把握每个学生的兴趣点，然后通过生动灵巧的方式方法去吸引学生注意力，进一步让学生对数学这个学科产生兴趣，找到合适的契机进行提问，激起学生兴趣，努力帮助学生融入课堂。

2.进行有效引导，主动进行思考

初中数学教育是一个任务艰巨并且需要长期持续的过程，它是对小学知识的一种升华也是对将要学习高中知识的一种引导，在整个学习历程中起着至关重要作用。在这个阶段传授知识固然重要，但是培养思考的能力也刻不容缓。有效的提问恰如其分地满足了教师与学生的契合点，再通过循序渐进的引导，培养学生思考的习惯，最终让学生拥有主动思考的能力。

3.营造课堂氛围，提高学习效率

数学在所学的课程中属于一个偏难的学科，正是由于这个原因导致了很多学生数学偏科比较严重，更有甚者直接放弃了数学的学习。一名教师的职责就是让学生拥有学习数学的信心，有征服它的勇气。总而言之最有效的方法就是活跃课堂气氛，让每一个学生都参与进来，抓住时机进行提问，使教师与学生产生有效的交互，让学生的注意力集中在这个问题上，全神贯注地思考问题，最终达到提高学习效率的目的。

二、初中数学课堂教学中进行有效提问的策略

1.注意问题的难度，循序渐进的提出问题

教师在课堂教学的提问中，要根据每名学生的能力程度进行着手，并且提问的问题要逻辑清晰，遵循由易至难的原则。所选择的问题要覆盖到所有知识点并且难易并存，尽量使每个学生都有解答这个问题的能力和机会。这个问题的提问可以通过问题的层级来实现，对于简单的问题可以提问程度较差的同学，对与稍微困难的问题可以让程度较好的同学来回答，做到回答问题全覆盖。当然只凭借课上的提问是远远不够的，还需要一些课后思考问题来对学生的能力进行进一步巩固。

2.把握提问的科学性，实现提问的有效性

提问同样不是盲目的，也需要正确的方式方法。采取正确的提问方式在教学的过程中适时地进行提问达到事半功倍的效果，只有掌握了提问的方式，才能发挥有效提问的威力。在提问的过程中肯定會出现回答不出来的情况，面对这种情况时教师不能够去批评学生，如果采用过激的方法去批评学生反而会适得其反。相反，教师应该心平气和地去引导，通过学生错误的回答找出问题的症结，最终找到问题的正确的解法，这样才会更具科学性和有效性。

三、初中数学课堂教学中进行有效提问的意义

1.让课堂教学变得有效率

有效的提问使课程进度与学生理解相辅相成。教师在进行提问问题的时候学生的思路必须和教师是同步的，在这个过程中学生对问题进行思考、分析、解答，这样就会使学生的精力集中到一点。一旦学生养成了这个习惯，就算教师不再对他们施加外部作用，学生也能够按照学习计划主动学习，效率也就这样一步步体现出来。

2.掌握正确的学习方法

任何一个学生拥有的能力都不是天生的，都是在后天通过教师引导而实现的。课堂上有效的提问可以发现每个学生存在的学习问题，然后通过师生之间的有效的交流将这个问题找出并且纠正，从而为学生指明一个正确的学习方法，让以后的学习更加轻松，使全部的学生都受益于正确的学习方法，取得更大的进步。再通过人类独有的思考能力，让原来的数学方法更加透彻明了。

3.培养独立思考、沟通与学习的能力

有效的提问给学生创造了一个独立思考的环境，让学生通过对问题的分析和探究，实现获取知识和解题技巧的目的，并最终提高自身独立思考的能力。课堂上的提问给教师与学生进行交流的一个平台，学生在课堂回答问题的过程中时时刻刻都在与教师进行交流，正是由于这种交流让学生无形地提高了自己的沟通与学习能力。有效的提问就如同打开学生思维的金钥匙，对学生的方方面面都有极大的帮助。

四、总结

课堂教学的有效性取决于课堂的主体——学生。教学的成效关键取决于学生在教学过程中的参与程度，在这个过程中学生开动大脑、积极回答问题、深入思考，从而对知识有更加透彻的理解。在学生与教师互动之中让学生更加深刻地理解了数学的思维方式与数学的学习方法，从而更加有效地进行学习。有效的提问在初中数学的教学中体现的淋漓尽致，就如同一根魔法棒，通过它课堂氛围更加活跃，学生学习的热情更加高涨，课堂教学更加充实高效，实现总体教学效益的提高。

参考文献

[1]薛莺.数学课堂有效提问的探索与实践[J]教育实践与研究（B），2011（02）.

[2]苏兴爱.关于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究[期刊论文]-才智2015（4）.