让教育充满情怀 让师生感知幸福

袁健

在平凡的乡村教育岗位上，我奋斗了六年，我坚守了六年，我收获了六年。我想和大家分享我在工作中的一点收获，一点心得，一点感触。

一、展优秀风采，系家校心桥

今年开学第一天我的心里就想着怎样提高学生的作业质量呢？突然灵机一动，我可以提供平台让学生展现自己的作业，让学生相互学习、相互促进，改变传统的老师检查作业的形式。

我就思考着，用一个什么样的平台？让师生感到新颖而不乏味。于是，2018年春季勤丰小学优秀作业展的评选活动应运而生了。本次活动还得到了家长们的大力支持，有15位学生家长担任本次优秀作业展的评委。让家长亲身经历学生在学校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，用真诚架起家校沟通的心桥。

本次活动面向全校六个年级，把六个年级分成了两个组，分别是一、二年级为一组，三至六年级为一组。每班每门作业由科任老师评选出3本班级优秀作业本，然后全校师生及家长志愿者从每门作业中评选出一本校级优秀作业本，我们的活动通过现场投票的形式评选出来。这种现场投票形式的灵感来至于电视综艺节目，通过投票的形式，可以让评选活动具有趣味性和娱乐性，也增加了师生参与活动的积极性。

每班由班主任老师带队，轮流到作业展区进行参观。学生参观完以后，接下来进行的是大家期待的投票环节。投票环节准备了六个投票箱，分别是语文、数学、英语、科学、品社、美术。首先，每位学生、家长、老师分别有六张票，分别是语文、数学、英语、科学、品社、美术6张投票卷，学生、家长、老师分别把自己认为是“优秀作业”的学生名字写在票卷上。然后是投票环节，投票环节场面热闹非凡，学生和家长及老师慎重的投出手中那神圣的一票。最后，是家长志愿者们担任活动的评委，认真地统计投票的票数，评出获得优秀作业奖的学生。

通过这次评选活动，肯定了同学们的成绩，鼓励了他们不断努力、不断进步。同时也激励着没有获奖的同学，让他们相互学习、相互促进、共同进步。学校还为获奖的同学举行了隆重的颁奖仪式，让同学们增加荣誉感和仪式感。通过优秀作业的评选促进学生养成良好的写作业习惯，提高学生写作业的积极性。

二、最好的管理莫过于示范

1.师生共写随笔

今年开学由我负责的《新教育》十大行动之一“师生共写随笔”启动了，我就开始思考着，今年怎样把这项行动做得有质量呢？于是我的心里就开始琢磨这件事情。首先是我们的老师要带头写随笔，要跟学生做示范和引领。怎样激发老师们写随笔的热情呢？我就从自己开始写随笔，坚持每周认真写随笔，不管写的水平怎么样，但是，一定要保证文章真实原创，哪怕是一个字一个标点符号也不能抄袭。老师们看到我在认真的写随笔，慢慢的把老师们的写作热情也激发了，于是，一篇篇真实而具有感染力的文章不断涌现出来。

学生看到老师们认认真真地写随笔，学生们的写作热情也被老师们的行动给点燃了。每个年级不断地涌现出优秀的学生随笔，这时我的脑海里浮出了一个问题，怎样保持学生写作的热情呢？于是我就每周在每个班级评选3篇优秀的学生随笔，并且把这些随笔打成电子版的，这样做既锻炼了学生打字的速度，又可以有效地收集优秀随笔，一举两得。然后利用全校的师生集合的时间给获得优秀随笔的学生颁奖，增强学生的荣誉感和仪式感，鼓励同学们向获奖的同学学习，同时也激励获奖的同学不断地写出优秀的随笔。

2.营造书香校园

今年我们学校在开展“营造书香校园”的过程中，重点抓的是老师的阅读。我认为身教比言传更重要，只要老师认认真真读书，学生自然会被感染，学校的阅读氛围会越来越浓厚。我校的付校长带头坚持“每天读书1小时”的行动，老师们也慢慢地沉下心来阅读，久而久之就形成阅读的习惯。学生看到老师在认认真真地看书，也慢慢地养成了读书的习惯，从而培养出优秀的书香家庭、书香少年。这就是老师发挥了示范的重要，引导学生养成良好的阅读习惯。

3.构筑理想课堂

为了落实好“构筑理想課堂”的行动，我迅速制定了活动实施方案，并且我们带头上课，这样可以给老师们起一个示范作用，从而有利于活动的顺利开展，也可以提高老师们参加活动的积极性。我不需要反反复复地给老师们强调如何开展好这个活动，我只需要脚踏实地去行动，自然可以达到我想要的效果，这就是示范的作用。

三、最好的教育莫过于感染

我跟大家讲一个真实的故事，某周的星期五，我下班在家里浏览朋友圈时，发现我们学校六年级的一名女同学在朋友圈写了这样一段话，“我是谁？我是人，我是个人，为什么活在别人的影子里，我没有自由，只有作业……”。六年级的学生到了叛逆期，思想和行为都比较叛逆，老师在处理这样的问题时应当用适当的方法。我就在她的朋友圈留了这样一段话，“没有付出，就没有收获，成功总在风雨后。你要加油，好好珍惜美好的童年时光。相信自己能行的！老师是你坚强的后盾，随时欢迎你来找老师聊聊！”这位学生过了许久在朋友圈跟我回复一段话，“老师！我非常感谢您，您的这段话让我懂了许多，明白了许多，我会努力加油的！”

也许这就是老师的乐趣，是教育的感染，是教育的魅力。