中学学生艺术社团建设与管理对策探析

刘美

摘 要：中学艺术教育在近年的发展中呈现出不断增强的趋势，加强中学艺术教育是进行审美教育的重要途径，是全面推进素质教育的需要。加强中学艺术教育对人才的培养有着特殊意义，而中学艺术社团在艺术教育中发挥着重要作用，但目前在中学艺术社团的发展、建设和管理中也存在着一系列的问题。本文试图通过探讨艺术教育的重要意义的基础上，分析中学艺术社团的现状，探索科学合理的艺术社团建设与管理的具体模式。

关键词：中学艺术教育 艺术社团 社团建设 管理模式

在中学开设艺术教育的各类特色班，加强艺术教育，一方面为高等院校输送大量艺术人才，但更为重要的是在这一培养过程中，加强对艺术社团的建设，可以更有效提升中学校园文化，促进学生全面发展，展现个性的需要，在更广泛层面上推动艺术教育的发展。

一、中学艺术教育是素质教育的重要载体

（一）艺术教育是全面实施素质教育的需要

艺术教育不仅有利于提高学生的审美意识情趣，而且对学生的综合素质无疑是一个提高。艺术教育用以培养学生审美素质的艺术美、科学美、社会美、自然美，广泛地蕴含和融合于学校各门课程之中，能有效地激发学生在愉悦的心境下追求美好事物的欲望；学生在对美感受和追求过程中，可以获得精神的满足，培育和发展的主体精神和自我意识。学生审美素质的提高，必然促进其他素质的和谐发展和提高，从本质上来说是以提高全民族素质为宗旨的教育。

（二）艺术教育是发挥艺术教育功能的需要

艺术教育有助于素质教育的实施。实践表明，学校艺术教育是在实施素质教育，也是在提高学生的审美素养。通过艺术课堂教学和课外艺术活动，在学生亲身参与的艺术审美活动中有效地培养和提高学生的审美趣味和审美能力，净化心灵，塑造完善人格。让学生掌握艺术的基础知识和基本技能，了解人类艺术发展的历史和优秀的艺术作品，使他们具有艺术审美的基本能力。而艺术教育在方式上是在“不知不觉”间发生的，并且伴随着受教育者的“快乐”，这显然是艺术教育作为素质教育最神奇之处，这也是艺术教育在功能上发挥起作用的关键。健全良好的艺术教育可以潜移默化地提高学生的道德水准，陶冶高尚的情操，提高人才素质和社会文明程度。

（三）艺术教育是弘扬民族文化遗产，培养学生爱国主义思想的需要

艺术教育以其特有的方式，开发学生潜能，展示个性，培养创造精神和实践能力。学校的艺术教育是学校實施美育的主要途径和内容。利用艺术教育课程作为传承与弘扬民族优秀文化艺术的实施手段，将对中国濒临失传的文化遗产是一项最有效的补救措施。艺术教育是使学生认识美、感知美和创造美的教育；是促进学生智力和身心全面发展、弘扬民族文化培养集体主义和爱国主义思想的重要途径。通过欣赏和表演优秀的艺术作品，有效地激发学生的爱国主义情怀，使学生热爱祖国的大好河山，培养民族自信心和自豪感。

二、学生艺术社团在中学课外艺术教育中的作用

作为一个重要的推手，中学艺术社团在艺术教育过程中发挥着重要的作用。而在倡导素质教育的今天，作为中学，特别是以艺术教育为特色或要大力繁荣校园文化的学校，必须认识到学生艺术社团在活动内容上、功能目标上和对象方法上的重要作用。

（一）功能目标上

艺术教育的审美功能、实践功能、创造力在推动校园文化建设方面无疑起着重要的作用。艺术类社团所具备的审美功能，能最大限度地调动起社团成员的主观情感，有利于促进社团成员个性健康发展。同时艺术社团的审美功能具有很强的实践指向性，有利于成员实践能力的提高。中学艺术社团所开展的各项艺术实践活动，有利于培养其成员的实践精神，提高其实践能力。艺术社团所具备的想象功能与创造功能更是与目前中学开展的素质教育所提倡的创新精神完全吻合。艺术类社团的创造功能对广大学生的创新能力的培养起到重要作用。

（二）活动内容上

素质教育的目标是培养德、智、体、美全面发展，个性鲜明，富于创造，适应发展的人。艺术社团在培养音乐、体育、美术等特长生方面起着重要的作用。如我校根据学生各自的特长和兴趣爱好，成立了绘画、书法、舞蹈、合唱、器乐等兴趣小组，通过办好艺术节、专题晚会、开好体育运动会等为载体，要求人人参与，使每个学生都有展示风采的机会，同时给音体美学生提供实践和展现才能的舞台。

（三）对象方法上

在中学社团中，艺术社团数量最多、生命力最顽强、成员参与面最广，如我校的艺术社团是不分年级、性别的，几乎每个学生都能在艺术社团里找到自己的位置，找到抒发个人情感、塑造自我的平台。与传统应试教育的机械化、填充式和说教式的教育方法不同，素质教育在方法上注重因材施教，注重培养学生的个性发展，注重和风化雨、潜移默化地教育学生。而艺术类社团教育成员的最大特点就是以情感人、潜移默化、寓教于乐，这正与素质教育所提倡的精神完全契合。

三、学生艺术社团建设与管理模式探索与研究

学生艺术社团是校园文化的重要载体，是学生第二课堂的重要组成部分。学校应为了适应社会发展的需求，适应教育改革和学生成长成才的需要，遵循扶持激励与规范管理相结合的原则，强化对学生艺术社团的指导、服务和管理，帮助其建立长效机制，探索科学合理的中学学生艺术社团的合理模式，充分发挥艺术社团在素质教育和繁荣校园文化中的积极作用。

（一）建设好学生艺术社团的几点思考

中学生艺术社团发展状况如何，直接影响到校园文化的建设，没有学生艺术社团的活动，校园文化也就失去了载体，因此，学校应高度重视社团的发展，为之提供有力的保障。事实上社团的发展只能依赖于学校为其提供的条件，尽管也受中学生艺术社团自身特点、素质、价值取向的影响，但在发展过程中，无一能脱离学校而自求发展。

1.转变教育观念，高度重视艺术教育

各级领导特别是教育行政主管部门和学校的领导要高度重视艺术教育的作用，要从应试教育的误区中解放出来，从培养跨世纪新型人才中高度认识这个问题。艺术社团不仅仅可以陶冶情操，培养学生健全的身心，而且在培养人的想象力、创造能力、审美能力、协调能力、促进人的知觉速度、形象记忆力和创造发展等诸多方面都有其它学科不可替代的作用。同时在开展爱国主义教育、社会主义教育和健康人生观教育、培养四有新人等方面也具有积极意义。教育行政部门应将艺术教育的实绩作为考核学校教育工作和学生的一项重要内容，切实引导各地各校，使艺术教育正常化。

2.加大硬件投入，创设良好条件

教育行政部门和学校要提高认识，积极配合，改善教学条件，使艺术教育逐步走向正轨。学校要调动一切积极因素，改善艺术教育的条件。逐步规范艺术社团的建设，根据各校经济条件情况，确保购置一些必须的简单实用的艺术教具，保证基本正常教学需要，同时，尽量争取专门的活动场地，有统一的活动器材。多媒体、网络等教学设备也应逐步建立完善，给艺术教育和艺术社团一个良好的活动平台。如我校在场地、音响设备、器乐、多媒体教室、活动器材等都配备了，为艺术教育及艺术社团的正常开设及活动提供了良好平台，使得艺术社团能不断稳好建设、蓬勃发展。

3.培养师资队伍，抓住育人关键

学校要为艺术社团专门配备一定的专业老师。采取有效措施对部分教师进行艺术教育培训，相关专业艺术教师也应利用自学培训提高自身的业务素质，初步建立一支合格的艺术教育师资队伍。要争取在一定时间内都有一定数量的人员接受过培训，能担负起艺术教育的任务，能完全胜任艺术教育课，并逐步实现教师质量的提高。并努力争取这部分的老师直接指导学生艺术团的工作。如我校的艺术社团成立机构中就配备了一整套专业教师担任各社团的相关职务，并直接指导学生藝术团的各项工作（如计划的制订、活动内容、方式方法等），使得社团工作有效开展。

4.重视各项落实，保证教育效果

在社团发展中，学校要努力从场地、经费等方面给予保障。提供必要的场所、经费等物质保证。社团要发展，要组织各种各样的活动，都需要有场地、经费作物质保证。要解决这些问题，可以靠社会赞助，但主要依赖于学校。学校应把社团发展纳入工作计划，并建设必要的场馆，划拨一定的经费来支持其发展。特别应注重各项工作的落实，将这些发展规划列入年初即定目标，列专项经费，专人解决，高度重视各项措施的落实情况，保证艺术教育的实施效果。

5.重视社团建设，做到层层推进

坚持正确的引导。中学艺术社团的组成人员正处在人格形成的关键时期，他们对社会的思考较多，受传统束缚较少，对新现象和观念尤其注意，对社会变化有相当灵敏的反映，而这一切，都必然会带到社团中来，但由于中学生的不成熟性，很难保证对社会现象的反映是正确的。这就给学校提出了一个比较高的要求：必须对其正确引导，不然社团发展就会走弯路。

保证检测、评定社团的活动成果。中学艺术社团不能任其自然发展，学校必须定期对各类社团活动进行检测，并展开评价，督促各类社团积极开展活动，保持旺盛的发展活力，并通过评价，校正社团自身发展的价值取向，坚持正确的发展方向。在我校就设计有各类社团考评表，定期总结，且不定期做民主调查问卷测评，那样社团的成员们不但自我评价，也相互督促，相互促进。但此项工作是否可以让社团自身设计、自己评价，而更到位，更有效？是值得继续思考的。

（二）构建科学合理的中学学生艺术社团的具体模式

学生艺术社团是广大学生为实现自身对艺术追求的意愿和爱好自发组成的群众性团体，其自我教育、自我管理、自我服务的鲜明特点和其他社团相同。笔者在参与艺术社团的建设与管理实践中体会到，应在实际的工作中坚持“深进去，跳出来”和“抓大放小”的工作原则，在引导学生艺术社团沿着健康、有序的轨道发展的过程中，促进学生艺术社团的自主发展。

1.加强对学生艺术社团的管理和指导

（1）宏观管理，因地制宜

在深入学生艺术社团工作实际，深刻全面了解学生艺术社团发展状况和工作规律的基础上，学校就学生艺术社团发展的大方向、大原则有的放矢的提出决策依据和指导建议，进行宏观管理。而在具体工作中，则应鼓励学生艺术社团依据自身的特点和实际情况因时制宜、因地制宜，积极大胆地进行创新实践，注重加强对学实践能力和和创造能力的培养，而不是事无巨细，一概包办。

（2）引导服务与规范管理相结合模式。对学生艺术社团活动开始实

行项目申报制和责任制管理。社团活动负责人填写《学生艺术社团活动项目申报表》，并签署《学生艺术社团活动责任书》，对活动的组织实施效果等提出明确要求，从而激励学生艺术社团按时保质保量地完成其所申报的活动项目，达到活动的预期效果。艺术社团活动经过学校的项目审批，并由社团负责人和学校签订了责任书。通过这一举措可以促进学生艺术社团各项活动的顺利开展，和本校自身的艺术特色教育相辅相成，取得教学相长的良好效果。符合艺术特色学校实际的行之有效的学生艺术社团工作管理模式应通过不断的摸索和总结经验形成。引导服务与规范管理相结合的学生艺术社团管理模式，将会给学生艺术社团的发展成长提供必要的保证，同时也将有力地促进学校校园文化和艺术教育的发展。

（3）加强指导

对学生艺术社团的成立、活动的开展、财务的管理以及业务指导单位和业务指导老师的聘请等作详细明确的规定，为学生艺术社团工作的制度化、规范化、科学化发展提供了全面依据。

2.拓宽渠道，进一步规范激励机制。

（1）激励与规范管理相结合

在探索与总结的基础上，本着扶持激励与规范管理相结合的原则，学校逐步完善学生艺术社团工作的各项制度建设。可以促进艺术社团各项工作的进一步规范化、科学化开展。

（2）加大奖励力度

加大学生艺术社团的评优、评奖力度，进一步激发学生艺术社团的工作动力。通过评优评奖的力度加大，增强艺术社团的竞争意识，鼓励了优秀的学生艺术社团和个人可以在校园文化中脱颖而出，进一步调动了学生艺术社团骨干的工作积极性、主动性的发挥。

总之，我们应该认真对待目前中学艺术教育的现状，充分认识艺术教育在整个国民教育中的地位和作用。当前，在改革开放的形势下。中学艺术社团组织以其自身的思想教育功能、凝聚功能、培养功能和示范功能等属性，决定了它必将随着素质教育的改革发挥更加突出的作用。中学生希望全面发展，为中学艺术社团的发展提供了广泛的群众基础。只要学校政策对头，引导得当，并为之提供良好的客观环境，中学艺术社团必将有一个更大的发展。

参考文献

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