如何扮演好寄宿制班主任的不同角色

李晓东

如何扮演好寄宿制班主任的不同角色，使每个角色发挥独特的作用和力量，是每一个寄宿制班主任都值得思考的一个问题。我认为只有扮演好不同的角色，才能使学生快乐、健康地成长。具体来说寄宿制班主任有以下几个不同的角色：

一、教师角色

首先寄宿制班主任是一个教师。学生的内心需要一个榜样，需要一个人生的灯塔。作为寄宿制班主任在扮演人生灯塔过程中，不仅要求我们要有渊博的知识、丰富生活经验，更要求我们要充满正义、充满正气。

班上女生较多，经常发生矛盾。有一天晚上几个女生在宿舍，因为班上文艺表演和篮球比赛的事发生冲突。我正好去检查宿舍，制止事情后心平气和地和几个女生讲：有一位作家讲过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。”每一个同学相聚都是缘分，大海的宽广在于汇聚了大大小小的河流，生命更宽广在于包含深深浅浅的缘分。那晚几个女生在我语重心长的教导中纷纷流下了悔过的泪水。此时，我认为作为寄宿制班主任在扮演学生榜样过程中，我们需要的不仅仅是知识，更重要的是我们每个人身上应具有的正义、宽广、包容。我在这件事处理过程中，我首先是对她们犯错的包容，同时也给孩子们用我自己的言传身教告诉孩子们宽容的作用和力量。

二、父母角色

父母是孩子的保护伞，作为寄宿制的班主任，我觉得如何扮演好学生父母这一角色也尤为重要。我们可以给予学生无微不至的爱，但是我们的爱应该是理智的爱。不应该是溺爱和偏爱。寄宿制的学生固然是缺少爱的，但我们应该让孩子在理性的关爱中成长。

班上有一个来自贫困地区的孩子，家里特别贫困，导致孩子很自卑，内向。有一次学校进行贫困补助，他受到了补助。领取补助那天，我告诉他：“困难和贫苦是人生难得的财富，我们要保持良好的心态，奋发向上。同时，别人对你的关心和帮助不应该是理所当然的。我们应该对帮助、关心我们的人心怀感恩。”在寄宿制班主任充当父母的角色中，我认为我们不仅仅是关心、体贴学生，更重要的是在关心和爱的同时，要能够正确理性地爱。

三、兄妹角色

在孩子的学习生活中，寄宿制班主任还应该扮演作为孩子兄弟姐妹的角色。兄弟姐妹这一角色，他不同于老师、父母，更多的应该是危难时相濡以沫和患难时的雪中送炭。

班上有来自偏远山区的同学，这些同学往往是学习勤奋刻苦，但是内心极度封闭，很自卑。我发现问题之后，常常在思考，这些孩子，如果是我的兄弟姐妹我应该怎样去照顾她们。我时常找她们聊天，倾听她们的故事，了解她们的内心世界。作为寄宿制班主任，只有将孩子當做自己的兄弟姐妹，才会站在孩子们的角度去思考。当你要做出决定时你才会更加严谨，例如：差生是每个班不可避免的，但如果那个差生正是自己的兄妹，你就会想方设法去帮助他。你就会设身处地为他着想。

四、朋友角色

寄宿制的孩子们需要关心和关爱，同时他们更需要陪伴和友谊。在孩子们的学习生活中，朋友是他们极为重要的群体。生活中有很多事，孩子们不愿告诉父母和老师，但他们愿意告诉他们的朋友，愿意和朋友分享，他们希望得到朋友的安慰、支持与鼓励。

有一天晚自习时，我发现班上有个男同学脸色较差，心不在焉。下自习后我将他喊到身边，孩子告诉我，周末回家父母吵架，要准备离婚。他很难过，那天我像一个朋友一样和孩子交流、讲解。告诉他：大人的事情，有大人的作法，你是孩子首先要做好自己，现在是学习知识的宝贵时期，千万不能因此有退学的想法。经过沟通和疏导，孩子有所好转。

早恋应该是每一位寄宿制班主任都会遇到的问题，发现早恋现象，是否是通知家长然后一棒打死，还是正确引导她们，是很值得我们思考的。

班上有一女生，平时很听话，突然学习下降，找她谈话沟通之后。她告诉我她喜欢班上的一个同学，此时，我作为她的“好朋友”，我和她分析了她的现状，首先我表示理解，没有责备的意思，真正把她当做自己的好朋友，敞开心扉和她交流，同时我还和她讲了我自己所经历的故事，我和她内心的距离瞬间拉近。通过我和她的沟通，她已经明白如何更好地处理男女同学关系。

在寄宿制班主任不同角色的扮演中，作为老师这一角色时，我们用丰富的知识、良好的素养、高尚的人格，潜移默化地影响着孩子们。作为父母这一角色时，我们用爱心、包容、理解孩子们，但是我们的爱又是理性的。我们的爱比他人的爱多一分关心，比父母的溺爱多一份清醒。不但让孩子生活在我们的爱里，更让我们的孩子知道怎么去关心他人，知道知足与感恩。作为孩子们兄妹这一角色时，我们不但是他们坚强的保护伞，更是一群和他们心连在一起的亲人。把孩子们当作自己的亲人，用兄弟姐妹之间的爱温暖他们，感动他们。作为孩子们朋友的角色时，我们就是他们人生路上的陪伴者、知心人。真正了解学生，把他们当做自己的朋友，允许他们向你倾诉，允许他们犯错。做他们的知心朋友，既能指出他们的错误、提醒他们，又能够包容他们的错误并要求他们改正。

在孩子成长的路上，作为一名寄宿制班主任。我们所扮演的角色有很多，有时候我们是“医生”，有的时候我们是“警察”，还有的时候我们是“法官”。但不论我们在孩子成才中扮演什么角色，我们都应该始终有一颗爱心，有长远的和发展的眼光，陪伴孩子迎接他们人生路上的风风雨雨。