论微课在高中合唱教学应用中的重要性

刘美

摘 要：高中合唱课的主要教学目标是——通过学习、演唱和欣赏，使学生感受到合唱形式的艺术美，增强团队合作精神。本文针对目前基层学生对合唱艺术的认知缺乏、兴趣不高，感受不到合唱的魅力等，结合在高中合唱教学上应用微课解决问题的实践和研究的重要性做了探究和分析。

关键词：合唱微课 重要性 高效 灵活 提高

合唱是一门综合的艺术，也是普及性最强、参与面最广的音乐形式之一，是实施素质教育的有效途径，而合唱教学在培养学生的综合素质以及良好的团队精神和合作意识又具有重要的作用。然而面对基层学生对合唱艺术的认知缺乏、音乐基础薄弱，兴趣不高，实际教学的困难相对大，因此在探析合唱教学中应用微课就显得尤为重要了。下面就微课在高中合唱教学应用中的重要性做如下的总结和论述。

一、首先合唱微课能更有效地激发和提高学生的学习兴趣，犹如在看电影中了解掌握知识

在教学中，为了让学生对合唱课产生兴趣并热爱合唱课，教师们常常花诸多心思去认真备课，找到好题材，认真设计。如让学生去初步了解和感受到合唱的美和魅力，在制作微课时，发挥微课的优势特点，有老师讲解并制作动画引入，播放“夜空中闪亮的星”，学生首次感受到人声的组合原来可以这么奇特、那么神奇，充满了好奇心，跃跃欲试。接下来老师稍一组织来个主和弦声部的尝试，立马让学生能感受到一点和声的美和神奇，兴趣马上就来了，这一下子就营造了良好的學习气氛。每每一到合唱课都充满了期待，同时总能在边看“影片”中，就已经了解到了如合唱的概念等当堂课所要学习的内容，兴趣浓浓。

二、在有限的课堂时间里，可以更多地了解合唱艺术的各种知识，增大学习容量

（一）合唱微课可以更精准、高效地解决学习重点和难点，增大学习容量

音准是开展合唱教学的基础，节奏更是音乐的骨架，培养好学生准确的音高和独立的节奏感与否，对合唱演唱水平起着决定性的作用，因此要作为合唱教学重点来抓。然而非音乐专业学生在每周一节的片段课堂里，要让学生形成固定的音高感与节奏感，并学会倾听和自我调整是难上加难的；而微课在突出单一的知识点和技能点的优势就凸显出来了，预先精致设计，把枯燥的音准和节奏练习用演示和趣味性带练实践，让学生一一攻克，获得学习的成就感。并在课前课后跟着微课件的内容形成自主学习技巧的习惯，让合唱的重、难点的学习更精准、更高效，学习的容量积累得也更多。

（二）合唱微课可以在有限的课堂里更高效地增加学生对合唱艺术的理解和树立合唱的意识，增强团队合作精神

在每个有限的几十分钟的课堂里，如何才能让学生理解合唱艺术，树立合唱意识呢？合唱是多人演唱多声部声乐作品的艺术形式，突出“集体”、一个好的合唱是大家共同努力的结果，它强调团队与合作精神，追求共性摒弃个性。而一开始学生的听辨能力相对薄弱，不能很好地去协调，当做不到要求的时候可能就会慢慢没兴趣参与了。那我们教师制作的微课，在短短几分钟内剖析各个声部的进行，以及观摩好的合唱队的练习，先观摩再训练，培养学生将一个声部多人的声音唱出一人的声音效果。如分别从两个声部中选一个同学唱出本声部的旋律短句，另一个同学再加入自己的声部，让学生听到本声部旋律的同时，能清晰地听到两个声部的旋律线，然后学生们再跟着微课件的提示和老师的指导练习；之后逐渐到三个声部、四个声部循序渐进，这样经过训练学生就会有意识地在发声的同时倾听合唱队整体的声音效果，而不是自顾着自己唱，团队合作精神慢慢地就增强了，操作起来也简便有效。

（三）合唱微课可以在有限的时间里让学生学到更多的合唱知识，发展个性

合唱教学里，音准、节奏是基础，和声音色更是灵魂所在，和声的美也正是合唱的魅力所在。和声音色的高度协调也是学生最难做到的，那么通过微课高科技信息手段多方位的演示，让学生从感受到实践练习并合作就显得尤为重要了。微课制作里设计练习色彩鲜明的练声曲加强和声意识，溶于情感，体会和声魅力。然后多分小组练习与展示，在感受和声艺术的同时，提升了每个人的个人能力与小组合作精神的集体意识。并且，通过微课观摩、学习、模仿，使合唱的训练与实践相结合，达到表现音乐内容，树立音乐形象，传递思想感情，提高学生的心理素质及实际表演能力，在训练与实践中磨练意志，潜移默化地受到各项教育；比如学生为了使自己的歌声与集体融合，往往在课后更自觉刻苦地跟随着微课视频练习，用自己的毅力，自信心去克服合唱中所遇到的困难，当在课堂里合唱获得成功后他们又会比平时更开心、更激动，这与高中生的学习心理非常契合。在这个过程中学生慢慢获得了很多合唱知识，且增强了他们的自信心，磨练了他们的意志，个性也得到了发展，从而提高了学生的综合素质。

三、微课的设计能帮助学生扩展知识面，提高鉴赏能力，更好地建立合唱审美观以及保持对合唱学习的积极性

微课的应用可以为学生提供更灵活的学习模式，除了在课中以简洁清晰的方式予以学生最快地了解知识点，获得清晰的学习思路外；在课后还可以多渠道地把相关巩固、拓展、欣赏等微课程，相关合唱吧的各类型合唱视频推送欣赏：如合唱的各种形式、风格、比赛的、表演的、中外的、趣味性高的、艺术性强的优秀作品，营造好的艺术气氛，扩展学生知识面的同时也提高了学生的鉴赏能力。另外，还可以将平常收集的新颖有创意的合唱视频作为课后拓展学习的内容做光碟。由班里的文娱委员在一些自习课或其他课余时间，在班里统一播放，或上传到QQ学习群、微信群、校网的音乐学习专栏，更有利于学生随性自然地进行学习，有兴趣的同学还可以随时把前后所学习的内容系统地进行重复学习、复习或根据自我兴趣选择欣赏内容，又或着重跟着微课程重点练习尚未掌握的课堂内容，学习“随性”、时间灵活，更保持了对合唱学习的积极性，逐渐建立起合唱的审美观。

综上所述，微课在高中合唱教学中的应用是很有意义和价值的。在漫长的教学中，教师要更新观念，不断学习、探索、改进，提高自身的专业修养，充分认识合唱教学发展的重要性和必要性，将合唱微课教学研究做到更深入更细致。以新课改为契机推广合唱微课，帮助学生在素质教育的大环境中得到全面健康的成长。

参考文献

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