课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

吴俊英

摘 要：作文教学是语文教学的主要内容之一。作文教学的教学质量直接影响着小学生的写作能力。而学生的阅读能力与写作能力是相互影响的。仅凭借语文教材开展阅读教学是远远不够的。且在小学语文教学中存在着一些问题。从而导致小学生写作能力难以提升。而通过课外阅读则能够在一定程度上解决上述问题。借助课外阅读改善小学作文教学已然成为一条有效途径。

关键词：小学语文 作文教学 课外阅读 途径

写作能力是学生语文综合能力的核心部分。写作能力对于学生未来的学习和发展影响深远。故此，如何应用课外阅读改善作文教学现状，提高作文教学的教学质量成为广大小学语文教师不可回避的重要问题。本文将根据现状问题以及课外阅读对于作文教学的重要性进行分析，从而提出具体的实践对策和方法。

一、现阶段小学语文教学现状

（一）教学方法老旧

如今，我国教育改革正处于不断深化的阶段。同时，受信息时代的影响。当代小学生日常接触的事物以及自身思想都相对新潮。学生看待问题，看待事情的角度皆与以往的小学生不同。但小学语文教师仍受传统教学思想的影响，个人在课堂内使用的教学方法则十分老旧。尤其在语文作文教学中，教师将写作思路，写作内容进行了严格的限制。从而导致学生对作文写作失去了兴趣，在课堂中经常走神，溜号。

（二）学生语言表达能力不足

现阶段，小学语文教学重视语文知识的传授和讲解，而忽略了学生综合能力和综合素养的培育。在作文教学中，教师过于重视写作方法和写作技巧的教学。而针对学生表达能力的训练则稍显不足。从而导致小学生在写作时，即便能够进行写作，个人有写作素材也无法将其进行充分表达，无法达到理想的写作效果。严重影响了小学生写作能力的提升。

（三）个人认知能力不足

小学生由于年龄因素，个人的认知能力与理解能力不足。日常生活中接触的事物并不多。虽然信息技术的发展让小学生能够了解更多的新鲜事物，但学生家长都严格控制学生使用电脑，使用手机的时间。且小学生在使用电脑和手机时，几乎都在玩游戏。很少学生使用电子设备进行课外阅读，了解知识内容。小学生在看待事情时，无法做到全面思考。认知能力、理解能力的不足限制了作文教学的教学效率。

二、课外阅读对于小学作文教学的积极作用

（一）帮助学生积累写作素材

学生在进行作文写作时，需要具有一定的写作素材。小学生没有脑海中没有写作素材，自然无法创作出优秀的文章。在小学作文教学中，教师通常以语文教材中的一篇文章进行充分的分析，帮助学生了解该文章的整体结构与写作手法。从而明确作者的写作主旨和中心思想。通过课外阅读，小学生则可以了解更多的优秀文章。从而积累一定的写作素材，让学生在写作创作时能快速确定写作思路，提高自身写作能力。学习语文本就是一个漫长的过程，需要时间的积累才能体现出学习效果。

（二）拓展学生知识面

小学生在进行课外阅读时，可有效拓展自身的知识面。小学语文教材中包含的知识是有限的，仅凭借教材内容是无法满足小学生的学习需求的。而课外阅读正好起到补充知识内容，拓宽学生视野的作用。从课外书籍中，学生能够获取大量的知识内容。从而在一定程度上，促进小学生写作能力的提升。

（三）激发学生的写作兴趣

以往，小学生对待作文教学是比较抵触的。由于教师的教学方法相对单一，课堂氛围较为沉闷。而小学生喜欢新颖有趣的事物，好奇心较强。从而导致学生在作文教学课堂中经常走神，缺乏学习兴趣。进而导致小学生对于写作缺乏一定的兴趣。课外阅读的内容对于小学生具有极强的吸引力，故事内容较为丰富，情节跌宕曲折。尤其是小学生感兴趣的阅读文本中，学生会投入更多的热情进行阅读。从而使学生改善自身对作文教学的看法，激发其写作兴趣。

三、基于课外阅读开展作文教学的实践对策和具体方法

（一）培养学生的阅读习惯

基于课外阅读开展小学作文教学应首先培养小学生的阅读习惯。学生养成良好的阅读习惯有利于学生在日常生活中进行自主阅读。通过大量的閱读活动积累自身的写作素材，在阅读中获取优秀文学作家的写作技巧，了解更多的写作知识。在阅读课外文本时，总结每一次的读书心得。久而久之，学生对于每个事物的理解都会有较为深刻的认知，从而提升自身写作水平。

（二）建立阅读与生活之间的联系

小学生的作文写作内容大多于生活相关。教师在作文教学时，应注重课外阅读本文与生活之间的联系。一方面便于学生理解阅读内容，另一方面丰富学生的写作内容。阅读文本尽可能挑选学生熟悉且喜爱，与生活息息相关的内容。从而便于学生将阅读内容与生活事物进行融合，运用至作文写作之中。

（三）丰富课堂教学手段

教师应及时调整作文教学的教学方法和教学手段。结合小学生的学习规律和兴趣范围，在突显学生主体地位的基础上进行针对性的教学。例如，教师可在班级建立读书角。教师在读书角内放置一些学生喜欢的课外书籍，也鼓励学生将自己喜爱的书籍带入班级之中。在班级内定期举办阅读故事会，让学生在课堂内讲述阅读文本中的故事。一方面锻炼小学生的语言表达能力、总结能力以及个人胆识。另一方面了解学生的阅读情况。从而有效提高小学生的阅读能力和分析能力，促进自身写作能力的提升。

结语

总而言之，小学教育是学生正式接触系统教育的初期阶段，小学教育的教育质量影响着学生的方方面面。小学教育主要以培育学生的基础学习能力和良好的学习习惯。通过课外阅读教学，提高学生对于写作的兴趣，努力扩宽学生的知识面，帮助学生积累写作素材。在教学过程中，帮助学生养成良好的阅读习惯。

参考文献

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