小学语文课堂教学中德育渗透的问题与对策研究

农兵

摘 要：小学阶段是学生成长过程中人格养成的重要阶段，这个时期要让小学生对世界有正确的认识，形成正确的三观。对于中国的小学生来说，语文学科既是一门母语学科又是一门基础学科。随着新课改的不断推广，通过小学语文课对学生进行德育教育被越来越多的教师所接受。但是从我国目前的现状来看，小学教师在语文课堂上对学生德育方面的教育还远远不够。本文首先分析了在小学语文的课堂中进行德育教育方面出现的问题，然后对如何加速德育方面的渗透提出了几点策略。

关键词：小学语文 课堂教学 德育渗透 问题与对策

对于中国的小学生而言，语文学科不仅是基础学科，同时也是母语学科。语文学科具有很强的思想教育性，对于学生道德素养方面的培养有着十分深远的影响。小学教师在教授语文时，要注重对学生三观的培养和思想文化的渗透，让学生的思想素质得到提高，用积极乐观的态度不断完善自我，为以后的发展打下良好的基础。

一、小学语文德育教育渗透中存在的问题

（一）对成绩过多的关注

基于对升学的考虑，许多教师和家长对学生语文课程的关注点更多的落在学生的考试成绩上，而对语文课中能够渗透多少德育方面的教育却考虑的很少。很多教师已经养成固定的思维模式，上课时就是将知识一股脑的灌输给学生，对于学生对知识的理解程度和有没有理解到课程背后的德育价值没有很多的关心。很多语文教师为了提升学生的成绩，将许多答题的固定模式教给学生，这样极度不利于学生思维能力的培养。

（二）对德育教育的作用缺乏正确的认识

中国的考试制度一直关注的就是学生的考试成绩，一次重要考试的成绩往往决定了学生以后人生发展的方向。这种以一次的成败论英雄的模式导致家长和教师对成绩过分关注而忽视学生德育方面的发展。小学语文教材中的文章都是经过严格筛选的，其中有许多材料对学生能起到很好的德育方面的教育作用，对于学生养成正确的三观能起到积极的引导作用。然而由于教师和家长对德育教育对学生成长中的价值缺乏十分正确的认识，就导致了许多学生出现学习成绩十分优异而综合素质让人担忧的状况。

（三）教师和家长没有给学生树立良好的榜样

部分语文教师自身的素质不高，他们不能够在学校为学生树立一个良好的榜样。由于部分教师的思想比较落后，他们没有开发新的教学方法的意识，在教学时只是停留在表面，没有挖掘到教材背后对学生思想教育方面的价值。这样就造成了对教育资源的浪费，影响小学语文德育方面教育的效果。许多家长在家庭教育中对孩子也不能做到正确的引导，面对工作和生活中的双重压力，许多家长对孩子性格、品德方面的成长关注很少，使孩子从小就缺乏爱的教育。教师和家长都不能给学生树立良好的榜样，学生的道德素质也很难提高。

二、小学语文课堂教学中德育渗透的对策

（一）提高小学语文教师整体素质

教师是学生成长道路中的领路人，他们对学生是否能够对真善美有足够的认识以及是否能够走上正确的人生道路发挥着极其重要的作用。小学生年龄偏小，社会阅历不足，对事物没有很强的认知能力，如果教师不能在德育发展方面给学生指引正确的方向，学生很容易步入歧途。教师在学生的心目中一般都占有极其重要的地位，他们的行为举止和为人处世的态度是学生学习的标杆，对学生性格的塑造以及道德素养的养成有着潜移默化的作用。因此，小学的语文教师不仅要具备专业的知识还要具有崇高的人格，在日常生活中要为学生起到带头作用。学校在选择教师时，除了关注教师的专业水平以外，对教师的道德素质也要有一定的考核标准。

（二）改进授课方式，灵活渗透德育教育

小学语文的课堂应该摆脱传统的死板枯燥的氛围，为学生创造适合学生发展天性的课堂环境，对学生德育方面的教育也要有灵活的环境去渗透。教师要探究新颖的教学方法，巧妙的将德育教育与传授知识融合在一起。上课时教师可以在课堂中穿插游戏、表演、小组讨论等学生喜欢的方式，或者利用多媒体播放视频、图片等让学生喜欢上课堂的氛围，不再觉得语文课堂是枯燥无趣的。比如，在《丑小鸭》的教学过程中，教师可以利用多媒体将丑小鸭的故事制作成视频动画，让学生对故事内容的理解更直观透彻，同时教师要教育学生不要过多地关注自己的外表，要做一个心灵美的孩子。通过这种灵活的授课方式，不但可以让学生轻松的掌握知识，还可以让孩子在潜移默化中受到德育方面的教育。

（三）鼓励学生写作，在写作中进行德育教育

写作是小学语文课程中的重头戏，不但可以考查学生对語文知识的综合运用的能力，还可以考查学生的思维和表达能力。小学生的思想都很单纯，他们的写作内容能够直接反映出他们心里的所思所想。因此，教师要鼓励学生在平时多进行写作训练，让他们通过写作加深对真善美的理解，让自己的文化素养和道德素质在写作中得到提升。教师在平时也要为学生多多挖掘写作素材，给学生创造更多的机会去通过写作提升自身的品德修养。比如，在教授《陶罐和铁罐》这篇文章时，教师可以在学完课文之后为学生布置写读后感的课后作业，让学生结合生活中的实际经历写出读过这篇文章的所思所想。通过这样有教育意义的阅读材料，学生可以在写作的过程中对文章背后的德育价值有更加深刻的理解。

结语

综上所述，小学语文对学生的教育作用不容忽视。小学教师在语文课堂中要敢于打破传统的思想枷锁，积极探索先进的教学方式，在教授学生知识的同时也要兼顾学生德育方面的发展，让学生的身心都能够健康成长。

参考文献

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