几何画板在初中数学教学中的应用

刘莹莹

摘 要：随着科技的快速发展，现代信息技术越来越广泛的被应用于初中数学教学实践中来。尤其是网络信息技术在初中数学中的应用，将复杂抽象的数学知识概念直观形象地呈现在学生面前，加深了学生对所学知识的理解和掌握程度。几何画板作为新型的教学辅助工具软件已广泛地应用到初中数学的教学实践当中，帮助教师将抽象的数学概念知识化为具体的图像，提升了初中数学教学质量。本文主要对几何画板在初中数学教学中的应用进行探究。

关键词：几何画板；初中数学；应用策略

随着教育制度改革的深入实施，一些新的教学理念和教学手段被应用到教学工作中来，极大地提高了课堂教学效率，保证了教学工作的科学性。就我国教育发展现状来看，将科学技术应用到教学过程中已经是大势所趋。因此，如何实现先进科技在教学中的有效应用，已经成为当前教学工作中面临的一大挑战。

一、简析几何画板在数学教学中的特点

（一）具有能够展示动画的特点

初中几何知识教学进度往往十分缓慢，因为过于抽象，所以图形位置的移动和形状的变换让学生很混乱，没有一个清晰的思路。借助几何画板来进行初中数学的教学可以帮助学生有一个清晰的印象。借助几何画板，可以将抽象的图形位置的变换和移动画面变得具体。使得学生对于抽象的知识有一个具体的认知，让几何知识简单易懂的同时，激发学生的学习兴趣。

（二）具有展现图形细节的特点

不使用几何画板时，学生对于数学教材中的几何图形的印象就是死板的平面图形，仅靠想象很难想出图形的位移和变换。因此，我们可以通过借助几何画板展现图形细节的特点来进行几何知识的教学，尤其是针对分析复杂结构和比较庞大的几何，更应借助几何画板。学生借助几何画板对几何图形进行各个角度的观察和对比，把抽象的图形变换和位移变得具体，这就使得初中数学几何教学变得简单易懂。

二、“几何画板”在数学教学中的应用

在初中数学教学中，教师应利用几何画板的优势性，制定科学合理的教学目标，并改变传统的教学理念，激发学生的学习兴趣，在课堂中与学生进行教学互动，促进师生之间情感交流，让学生对数学学习产生热情，注重对数学知识的延伸，从而实现学生数学学习水平的进步。下面具体介绍几何画板在初中数学教学中的有效运用策略。

使用几何画板软件，制定教学目标良好的规划即是成功的一半。所以，在初中数学教学中，教师应制定出科学合理的教学目标，为学生的数学学习进行规划，这样不仅能够提升数学课堂的教学效率，也能够提升学生的学习效率。对于教学目标的制定，教师可以将数学教材与几何画板进行有效结合，并根据教材内容提炼出该堂课的学习重点，而后利用几何画板将重点学习内容展示出来，进而降低学生的学习难度，促进学生对几何知识的理解。

改变传统教学方式，进行互动教学受传统教学理念的影响，教师在数学课堂中通常一味对学生灌输知识，很少与学生进行交流与互动，导致数学课堂无比沉闷，学生的学习兴趣得不到提升。在现阶段的数学教学中，教师应充分发挥几何画板的积极作用，改变传统的教学方式，进行互动教学，对于学生的学习情况有一个及时的了解，有利于促进师生之间的情感交流，使学生能够积极主动地参与数学课堂教学实践。

在初中数学教学中利用几何画板进行互动教学，能够为课堂注入一股新鲜的活力，改变传统数学课堂的氛围，让学生在轻松快乐的学习氛围中感受到数学学习的樂趣，激发学生的学习潜力，使学生的数学学习取得切实的发展与进步。

如在教学“二次函数”一课时，运用传统的数学教学手段，很难对其概念进行充分阐释，如二次项系数a取不同的数值时，其函数图象的变化过程就很难用语言进行阐述。教师可以运用几何画板的动态变化向学生展示二次函数的变化过程，进而通过互动式教学，实现与学生在数学课堂中的有效互动，促进学生对二次函数知识点的理解。几何画板图文并茂的形式，对于激发学生的学习兴趣极为有利，让学生带着兴趣去探索数学知识的奥秘，从而提高数学学习质量。

注重数学知识延伸，发挥几何画板软件作用在初中数学教学中，教师应充分把握几何画板的特点，并注重数学知识延伸，进而发挥几何画板的积极作用。通过对数学知识的延伸，能够将教学内容充分展示在数学课堂之中，有助于提升数学课堂的教学效率，并促进学生对于数学知识的理解，让学生更为直观地学习到数学知识，培养数学迁移能力，提升数学学习效率，使学生获得全面的发展与进步。

如在教学“全等三角形”一课时，教师可以发挥几何画板的积极作用，提高学生对全等三角形的认识，并应注重数学知识的延伸，为学生数学学习创造出一条便利的道路，提升学生的学习效率，让他们感受到数学学科的魅力，从而积极自主地投身其中，取得数学学习的进步。

三、总结

总而言之，几何画板在初中数学教学中的运用，对于学生的数学学习而言至关重要，有助于激发学生的学习兴趣，让学生对于数学知识能够有一个直观的理解，降低学生的学习难度，提升学生在数学课堂中的参与性与积极性，让学生感受到数学学科的魅力，从而使学生的数学学习质量得到提升。同时，教师应充分发挥几何画板的功能，改变传统的教学手段，在数学课堂中进行互动教学，并制定科学合理的教学目标，让学生能够循序渐进地学习数学知识，注重数学知识的延伸，进而促进学生数学学习的整体进步，最终发挥出几何画板在初中数学教学中应有的重要作用。

参考文献：

[1]方静.几何画板在初中数学教学中的应用[J].华夏教师，2017（23）：31.

[2]姚乃军.几何画板在初中数学教学中的实践[J].科普童话，2017（48）：76.

（作者单位：内蒙古锡林浩特市第一中学）