初中数学教学中的创新策略研究

甘大章

摘要：为了适应当前初中生的数学学习，教师在课堂教学过程中应该创新自己的教学模式、教学方法及教学策略等等，为学生营造一个适合当前社会发展的一种学习环境，加快学生融入这个课堂，在数学的教学上进行改革创新，为培养全面型人才打下基础。

关键词：初中数学；改革创新；教学策略

初中数学是学生学习的学科中地位比较高的一门，不仅分值较高，而且难度也比较大。如果继续沿用传统的教学模式进行数学的课堂教学，很难集中学生的注意力，效率也很难得到提升，因此，教师要对自己的教学过程进行创新，采用新型的教学模式，教学方法，以学生的适应能力为前提，选择最合适的教学方式，将教学课堂的效果呈现到最佳。

一、教学内容的创新

随着时间的推移，初中的数学知识并不是一成不变的，另外，如果教师每次上课都根据教材中的内容照本宣科的讲解，很难激发起学生对数学的学习热情和兴趣，所以教师要对数学的教学内容进行创新。

（一）及时的了解教学内容的改变趋势

随着社会的发展，对于人才各方面的需求都会有所变化，所以在数学的教学过程中，主要的教学重点也会发生转移，教师要及时了解教学内容发生的变化，然后对自己的教学目标做出改变，帮助学生及时的适应新的教学内容。

（二）注意教学内容与生活实际的相互结合

初中數学的很多应用题型都与我们的生活息息相关，因此，教师要注重教学内容与生活实际的相互结合。学生对生活的了解大于对数学的了解，所以可以借助生活来引入对数学的了解和学习，这种方式会让学生学习起来更加的便利。教师可以在课堂中设置一些生活中的小场景，让学生进行模拟，置身于一种真实的情景当中学习数学，会更容易让学生理解数学知识的内涵。

（三）注重数学知识的应用意识

传统的教学模式中教师过于注重理论知识的讲解，而这种教学课堂反而会对学生的学习兴趣产生消极作用，因为这种教学课堂太过死板，难以适应现在思想前卫的学生的观念，会有很多学生在上课时间感觉困倦厌烦。所以，教师应当注重学生数学知识应用意识的培养，在课堂教学过程中多注重实际题目的训练与讲解，让学生在课堂的学习过程中就能够得到提高，锻炼他们的应用能力，加强他们的应用意识，这对数学的学习有很大的帮助。

二、教学手段的创新

信息时代的到来，给我们的教育事业发展也带来了很多的便利，为我们提供了更方便的教学设备。教师应该正确利用新型的教学设备，为学生提供更全面的教学体验，全方位的感知教学信息，会迅速的提高学生的数学能力。

（一）提高多媒体设备在教学过程中的地位

随着科技的发展，多媒体技术的地位也在慢慢得到提高，在平时的教学过程中，教师也要注意多媒体设备的使用，为学生提供全方位的教学环境，让他们更好的感知教学信息，提高他们的学习效率。通过多媒体的使用，教师可以将数学知识通过声音、图片、视频、动画的方式展现出来。在多媒体的使用上也是存在弊端的，可能过度的使用会限制学生思维以及空间想象能力的发展，所以，教师在使用多媒体时一定要适当的使用，将多媒体技术的引导作用发挥到最大，将学生的潜力尽可能的挖掘出来，这是我们的教学目的之一。

（二）课堂演示与实践过程相互结合

用新型的教学手段可以节约在黑板上写字时间，通过更发达的设备将数学知识点展现出来，同时可以通过教学设备进行课堂演示，让学生更直观的感受知识的深入含义。另外，在课堂演示的同时，教师要注重对学生的实践能力培养，让学生在听讲的过程中进行练习，比如，教师在讲解概念的含义时，可能会讲到整个知识点的由来，由此展开数学推理过程，与此同时学生手中的笔也不能停下，要跟随老师的步伐，尽可能自行将知识的来源推理出来，这样才能达到最好的教学效果，同时也提高了学生的实践应用能力，培养他们的数学应用意识。

三、教学方法的创新

传统的教学过程中，教师都是将自己作为课堂的主体，将数学知识生硬死板的传授给学生，让学生在最短的时间内消化吸收。然而，这种要求是很难的，首先教师的教学方式就难以吸引学生的学习兴趣，严重打击了学生学习的热情，就很难高效率的提高学生的数学能力。所以，教师在平常的教学过程中要注重教学方法的创新，为学生提供最适合他们的教学方式。

（一）采用小组合作的教学模式

小组合作的学习方法是一种新课程背景下的教学方式，通过小组合作不仅可以提高学生的学习效率，而且可以培养他们的小组合作精神，除了学习方面，小组合作精神对他们个人也有很大的帮助。教师可以通过小组合作的方式，让学生共同完成一些难度稍微较高的题目，每一个人都进行自主思考，在同样的时间之后，每个人汇报自己的答题情况，然后由答对的同学给没有答出或答错的学生讲解。这种竞争又合作的学习方式，可以激发起学生的学习斗志，还有他们的相互合作，相互提高的精神，与小组成员之间互帮互助，共同提高，实现共赢。在这个学习过程中，还可以锻炼他们的自主思考能力，总之，合作学习的方式给学生的数学学习带来了很多的优势。

（二）善于设置生活情境，营造数学课堂的气氛渲染

在数学的学习过程中有很多的题目都是从生活中发现得来的，所以在我们的解题过程中，也要善于将生活引入到课堂当中，让学生身临其境，这会为他们的解题提供更好的思路。所以，教师在平时的课堂教学过程中要善于将生活引入到课堂中，让学生将课堂当作生活中的场景，处理生活中的小事往往比解决数学问题更为简单。

（三）采用幽默风趣的教学语言

大家都知道幽默风趣的人会受到人们的喜爱，而幽默风趣的语言也会受到学生的青睐。教师在教学过程中要善于采用幽默风趣的教学语言来吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，提高他们的学习热情。彻底摆脱传统死板单一的教学语言，将课堂的教学气氛活跃起来，让每一个学生都积极参加到教学课堂活动当中，对学生数学成绩提高以及数学能力的培养都有很大的帮助。

四、结束语

数学是很多学生的难题，教师要通过对传统教学模式的改革创新，为学生提供更适合他们的教学策略，帮助学生教数学化难为简，真正的喜爱上数学这门学科。让学生爱上数学最好的方式就是让数学变得简单，所以教师将教学内容、教学方法以及教学手段得到创新之后，会更受学生的青睐，让学生对数学的学习产生更大的兴趣，数学也就会变得更加容易了。