浅谈故事教学法在小学语文教学中的应用优势

宁爱梅

摘要：故事教学法作为一种新型的教学方式与小学语文课堂相结合有许多优势。本文作者立足于自身的教学实践，从“活跃课堂气氛、激发学生兴趣”“丰富教学素材，开阔学生视野”“突破重点难点，提高学生能力”等三个方面出发，就故事教学法在小学语文教学中的应用优势进行了初步的分析与探讨。

关键词：故事教学法；小学语文；应用优势

故事教学法就是指通过讲故事的方式来分析和讲解课文内容的一种教学方法。教师可以精心设计教学方案，在讲故事的同时把课文的知识点融合进来，这样既可以引起学生关注，又可以深化学生对课文的理解，加深其语文学习能力。以下，将结合具体实例对故事教学法在小学语文教学中的应用展开详细的分析与论述。

一、活跃课堂气氛，激发学生兴趣

故事是丰富多彩又十分富有趣味性的，学生在没有接触过语文课之前，可能就听家里的长辈讲过各种各样的故事，故事对于学生来说有着强大的吸引力。讲故事是活跃课堂气氛的良好教学方式，在讲故事时可以根据故事的内容营造课堂学习所需要的学习气氛，既可以是欢快活泼的，也可以是严肃深沉的。作为一名小学语文教师，应该充分把握课堂的学习氛围，打造与课文内容相符合的氛围基调，通过这种方式，可以很好的激发学生的学习兴趣。

例如，在教学《荷花》这一课时，笔者在教学活动设计中，首先通过讲故事的方式，给大家讲了许多关于荷花的传说；荷花仙子的传说、生辰花的传说，还有莲花化身哪吒的传说，充分勾起了学生的兴趣，引起了学生们积极的讨论，为课堂奠定了一个积极活跃的课堂氛围；其次，让学生说一说自己对荷花有什么了解，或者有没有听过荷花的其它故事，最后，笔者引出我们要学习的这篇《荷花》，引导学生找出文中描写荷花的句子，领会夏日荷花的美好，同时可以让学生描写一下自己喜欢的花，写一个小随笔。通过这种方式，学生会被充分吸引，积极响应教师的号召。故事教学法是活跃活跃课堂气氛的高手，可以唤醒学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣。

二、丰富教学素材，开阔学生视野

语文教材是语文教学活动中的重要参考，但并不是唯一的教学素材，故事教学法很好的弥补了语文教学中的空白知识。故事是丰富多彩、无处不在的，故事既可以是现实生活中的故事，也可以是幻想当中的故事。故事在课堂教学中是一个良好的调剂品，它不仅丰富了教学素材，还在很大程度上开阔了学生的眼界，成为学生学习的重要材料。作为一名小学语文教师，要能在众多的故事材料中选取最适合、最贴切课文内容的故事，必要时还可以适当的改编或者自己编写故事。这样既可以延伸课上的学习内容，还可以扩展学生的视野。

例如，在教学《少年闰土》这一篇课文时，笔者首先以授新课的方式给学生理清了“我”与闰土的关系，接着又讲解了“我”和闰土之间发生的事情，最后又分析了文中闰土的形象；其次在讲解完文中内容后，考虑到学生对鲁迅先生可能并没有什么了解，笔者在教学活动中以故事的形式，给同学们讲解了鲁迅先生在绍兴这个地方的成长故事，让学生对鲁迅先生有一个基本的了解；最后告诉同学们闰土这个人物是有现实原型的，讲解了这个原型的相关情况，让学生更好的理解闰土的人物形象，把握文章内容。故事教学法可以适当的延伸语文课上的知识点，培养学生课外阅读的能力，同时还可以充实课堂，丰富教学素材，开阔学生的视野。

三、突破重点难点，提高学生能力

语文教材中有些文章是比较有难度的，学生很难从中领会作者真正的写作意图，也很难理解作者在文中描写的人物形象。然而许多故事都具有情节丰富、人物形象鲜明的特点，这对于学生理解课文内容有很大的帮助作用。有时还可以根据故事内容，分角色演绎小话剧，这样既可以增强学生学习体验，加深学生对课文的印象，还可以更好的掌握学习内容，提高学生的语文综合素质能力。

例如，在教学《晏子使楚》这一课文时，学生对晏子面对楚王时的临危不惧，勇敢反击、能言善辩的这一形象是没有深刻的领会的，同时对语言的魅力也没有很好的理解，笔者在教学设计中，多次找学生分角色朗讀课文，让学生体会怎样才能读出人物的不同语气。后来笔者把故事做了适当的调整，改编成了小故事，让学生来分角色扮演，学生都非常积极的参与到故事的演绎中来，学生投票选出读的好的学生，分别来扮演楚王、晏子、接待、武士和犯人，其余学生作为群演，扮演大臣。通过演绎故事的方式，学生可以更好的理解课文中晏子的人物形象，也可以领会语言的魅力，顺利的突破了教学中的重难点问题。

总而言之，故事教学法在小学语文教学中的应用优势除了活跃课堂气氛，激发学生兴趣；丰富教学素材，开阔学生视野；破重点难点，提高学生能力之外，还有很多优势，但是作为一名小学语文教师，在教学实践活动中应立足实际，科学、合理应用故事教学法，如此，才能真正存进小学语文教学活动的良好发展。

参考文献：

[1] 王立格《故事教学法在小学语文教学中的应用》；[J]学周刊，2014-08-25

[2] 田密《故事教学法在小学低年级语文教学中的应用研究》；[D]中央民族大学，2017-05-01