谈新形势下高中班主任工作的管理艺术

王幼兰

摘要：在社会经济高速发展，科技信息技术飞速进步的今天。我国高中生不仅承受着极其沉重的学习压力，更面对着外界各种因素的诱惑和挑战。高中班主任对高中生日常学习和校园生活承担了十分重要的责任和义务，是整个班级的管理者和引导者。高中班主任的个人行为和管理方式方法严重的影响着学生的发展。应对新形势下，高中班主任应重视自身影响，努力建设优良的班级风气和学习风气，注重素质教育，关心学生发展。本文将重点阐述高中班主任日常管理中常见的问题，并提出应对新形势下高中班主任进行关机班级的具体实践措施和管理方法，对高中班主任工作的管理艺术展开一系列的研究探讨。

关键词；新形势；高中班主任；素质教育；管理艺术；

前言：

在高中教育的日常生活中，高中班主任是同学说接触最为频繁，对学生影响最深的个体，也是班级管理工作的领导者、实践者。班级内部的任何事件，班主任都具有一定的知情权和管理权。班主任的个人行为和管理方法的实施都在潜移默化中影响学生，对于班级整体发展产生了长远的影响。现阶段，社会发展飞快，教育改革也在不断深化。随着教育理念的不断更新，我国教育中心从过度重视学生考试成绩转移至注重学生素质教育，着重培养学生个体特征，促进学生全面发展。高中班主任应针对日常管理中常见问题，进行有效的管理改革，进而深化高中班主任的的管理艺术。

一、高中班主任日常管理中常见问题

在我国经济持续增长，人们基本生活水平的逐渐提高的今天，思想观念和生活方式都发生了剧烈的变化，教育行业的要求也在逐步改变。以往的高中班级管理，班主任的一言一行极具权威性，学生及其家长都严格遵照班主任的要求进行相关行为。但如今，人们思想呈现高度自由的状态，高中生本来就处于青春期，具备一定的叛逆心理和盲目追求自由的心理导致高中生不愿意服从班主任的管理和教导，对于班主任的指导难以严格遵守，任何事情有拥有自己的想法。长期受应试教育体制的影响，高中班主任通常会将学生个人成绩当做判别学生好坏的标准，不利于高中生的个体发展和性格培养。校方在进行班级学习情况、纪律情况、卫生情况的考核时，时常与班主任的薪资相关联。进而导致班主任在进行班级管理时，态度和管理手段强硬，学生难以接受。高中生的心理防线十分脆弱，经受一些挫折就容易产生负面情绪，这给予高中班主任的工作增添了一定的负担和压力。

二、新形势下高中班主任班级管理的实践措施

（一）重视与学生之间的沟通交流

在社会竞争异常激烈的今天，大部分高中生家长都会给予高中生施以巨大的学习压力和心理负担，以至于高中生不愿意同家长沟通，不与家长述说内心想法，甚至毅然决然的违背家长的想法和意愿。高中生容易受到生活中方方面面因素的影响，例如沉迷网络游戏，逃课去网吧打游戏，导致学习成绩一落千丈。高中班主任应时刻关注学生的行为和思想变化，根据学生个人状态及其学习生活中展现出的问题与学生积极沟通。在交涉过程中，班主任应转变自身定位，以朋友的身份和极具亲和力的状态和学生充分交流，比便于学生卸下内心防备，完整的表达内心想法和主观意愿。班主任应在思想上积极引导学生，舒缓学生的心理压力，使其端正态度，正确的看待学习与家庭。进而拉近师生之间的距离，促进班级管理工作的良好进行。

（二）尊重学生个性发展

高中时期，学生都处于思想过度阶段，整体的身心发展正逐步成熟。鉴于绝大部分的高中生没有直面过真实的生活压力和挫折磨难，其心理素质仍不健全。且高中生看待事情的角度和思考方式都较为片面，个人综合素质和能力水平严重不足。在新形式的背景下，以往传统的班级管理理念和管理手段早已不再适应如今的高中班级管理。高中班主任应注重高中生的特质特点，进行针对性的管理。在不干预学生的个性发展的同时，积极引导学生的思想观念。遵循以人为本的教育管理理念，帮助学生建立正确的人生观、思想观、价值观。进而促进学生实现自我管理，提高自我约束、自我管理的能力。

（三）做好班委选举

班主任是班级集体的领导者，班级干部则是班级集体中的优秀代表，是辅佐班主任管理班级的左膀右臂，能够一定程度上分担班主任的工作压力，承担起相应的管理责任。高中班主任在选举班级干部时，摒弃直接任命和以学习成绩作为唯一选拔标准的选举方式。应当积极参考全体学生的意见建议，选举自身具备岗位管理能力且在学生内心中具备一定威望的学生当选班级干部。为学生提供自由民主的班级风气和生活氛围，唯有如此学生才能发自内心的服从班级干部的领导和安排，便于班主任进行班级管理。同时班主任应加强对于班级干部的要求，使其发挥良好的表率作用，成为学生行为规范的楷模。培养班级干部的工作能力，充分发挥自身影响力，促进班级整体的共同进步。

（四）提升自身综合素质和能力

应对新形势下，高中班主任也应重视自身综合能力和综合素质的培养。积极學习先进优秀的班级管理制度和管理方法，运用闲暇时间进行学习。主动参加班主任工作研讨会，与其他班主任交流工作经验和管理方法，关注新生事物和新思潮的发展，保证自身与学生交流存在共同话题。学习一定的心理健康知识，比便于开导学生，舒缓学生的情绪。在高强度的工作压力下，保证自我身心健康。注意饮食，积极参与体育锻炼，合理分配工作与休息。唯有如此高中班主任才能使自身更好的应对班级管理工作，为班级整体发展保驾护航。

结论：

学生成长发育最为重要的阶段就是高中教育阶段，高中时期学生所受到的教育和环境的影响对自身的影响极其深远。科学高效全面立体的班级管理有利于高中生学习成绩的提高，班主任与学生之间的距离不断拉近，促进班级内部团结凝聚。班主任是班级的领导核心，是班级的管理者。应召素质教育的今天，全面提升班主任的管理艺术已然成为重中之重。尊重学生的个性发展，重视与学生之间的沟通交流，做好班委的选举工作，提升自身综合素质和能力。从而完善高中班级管理，促进学生全面健康发展，为社会培育优秀人才。

参考文献：

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