初中班主任培养学生自信心的策略初探

何梅

摘要：一个人对自己的自我肯定是形成自信的主要原因，对孩子们的学习和身心健康发展也起到非常重要的作用。初中对于学生来说是逐步培养自身良好心理品质的重要阶段，所以初中班主任的主要任务，也就落在了着重培养初中生自信心上，自信可以激励初中生逐渐健康成长，还可以不断挖掘他们的自身潜能，在面对学习生活中的实际问题时，可以保持临危不惧的从容心理去解决。

关键词：初中班主任；培养；自信心；策略

引言：

自信是相信自己的力量，初中生只有确信自己所要追求的目标是正确的，才会更坚定的去努力实现。而作为初中生心理中最重要的品质素养，自信需要初中生从小逐渐培养，这也就意味着需要初中班主任在日常的学习生活中注意观察学生们的表现，以便于在发现有学生缺乏自信的问题时，可以及时采取相应的措施去强化初中生的自信心。

一、注意观察缺乏自信的学生

初中生缺乏自信心在学习生活中的主要表现包括：不喜欢上学、对自己不能熟练掌握的学科避之不及、不能按时完成老师布置的作业等内容。通常来说，这类初中生容易在课堂上看课外书、时常走思，人确实是始终坐在教室里，但心里早想别的事儿去了，在课后更是不注重复习，还会养成抽烟酗酒、打架斗殴等生活恶习。长此以往，就会形成这样一个恶性循环：学习成绩越来越差，越差也就越跟不上学习进度，等到想再提高成绩的时候已经晚了。

并且大部分的初中生缺乏自信的表现各不相同，男生抽烟、喝酒、迷恋网络游戏，女生追星、爱打扮。并且缺乏自信的初中生，会对老师产生一种莫名的恐惧感，害怕跟老師打招呼，害怕老师在课堂上提问自己问题，也害怕老师找自己家长问话。老师可以根据这些学习生活中的种种表现判断学生是否缺乏自信心，并及时采取相应的措施增强学生自信，促使学生的身心健康发展。

二、了解学生缺乏自信的原因

万物形成皆有因，所以初中生缺乏自信肯定是有原因的。那么想要了解这些问题所在并及时解决，就需要初中班主任跟学生的家长增强沟通，老师和家长互相交换初中生在学习上和生活中的种种信息，及时掌握学生最新的状况。

随着经济的发展，很多家长都会为了生活到外地打工，也就造成这部分的同学变成了留守儿童，长期缺乏家长关心陪伴是初中生缺乏自信的重要原因之一，为此初中班主任应该及时跟家长沟通，让家长多抽时间回家陪伴孩子，给予孩子更多的关爱，确保孩子可以拥有健康积极的心理状态。初中班主任也要跟缺乏自信心的同学多沟通，用适当的沟通方式，多了解询问学生的近况，在这个过程中老师不要站在制高点训问学生，而要饱含真心实意的去关心他们，相信学生在充分得到尊重和关爱后，会对老师如实相告自身存在的问题，拉近师生关系。

三、培养初中生自信的策略

（一）根据学生的自身情况培养自信

随着当今时代的发展，网络、电视等逐渐占据人们生活中的大部分时间，初中班主任可以利用多媒体给学生播放一些励志的历史名人典故，如司马迁、勾践等，激励鼓舞学生培养自信心。例如：给学生观看《奋斗》、《当幸福来敲门》等影片，可以让初中生对主人公的励志故事感同身受，培养学生面对困境永不服输的意志，重新拾起缺乏的自信。

（二）鼓励学生在小事中培养自信

缺乏自信的初中生都会有很强的自卑感，经常会用自身的短处去比较其他同学的优点，导致他们更加的缺乏自信。初中班主任要改变学生这种心理，让他们发现自己的优点，增加自己的自信心。好孩子是夸出来的，也就是说老师对学生不要吝啬自己的表扬，即使是在小事上获得表扬，也可以帮助他们最大程度上增强自信。

例如：学生在完成班级值日“你今天的值日做得不错，老师很高兴。”这会使学生在做值日上就充满信心。再比如：老师可以让初中生提一些班级建设的意见，老师听后表扬学生“你的想法很不错，老师为你骄傲”，初中生在老师的评价中认识到自己的优点。又或者：平常经常迟到的同学，老师可以让他们做一些小公益活动，然后对他们加以表扬，学生就会增强自信，主动改变自身的不足，并且在以后的各种活动中积极表现，自身能力得到提升。

（三）通过拓展活动培养学生自信

初中班主任可以定期组织一些拓展活动，让学生在活动中充分表现自己，发挥自身的优点。例如：可以举办一些绘画比赛、歌唱表演、短跑接力竞赛、演讲比赛等多种多样的拓展活动，既可以给初中生提供一个展现自我的平台，也可以让学生在这些实践比赛活动中锻炼自己的表现能力，充分树立自身的自信心，还能让老师在拓展中感受学生深藏不露的才艺，加深对初中生的了解。

（四）老师以身作则培养学生自信

老师的言行对学生有很大的影响，所以要想培养学生的自信，首先初中班主任自身就要充满自信。老师对学生们、对教学目标，乃至对未来都充满着自信，那么学生就会受到感染，所以初中班主任在教书育人的同时，一定要注意自身的言行，为初中生树立好的榜样。

结束语：

综上所述，自信是初中生重要的心理素质，也是学生们在以后发展中的精神支柱，是学生走向成功的关键。初中生正处在培养自信的关键时期，所以初中班主任在和缺乏自信的学生、家长不断沟通交流中，充分了解初中生的情况，培养他们的自信，促使初中生的身心健康稳定发展。

参考文献：

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[2]徐柏琴. 培养学生学习自信心的策略分析[J]. 教学管理与教育研究，2017，（16）.

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