微时代我国高校校园媒体的融合发展策略研究

丁波

摘 要 高校是意识形态工作的主要阵地，加快高校媒体融合发展是高校思想政治工作的一项重要内容。现阶段高校媒体融合虽然取得了较大发展，但仍不能满足我国高等教育事业发展的要求和大学生的成长需求。高校应充分把握新媒体发展趋势，推动建立起新型的媒体运行机制，促进新旧媒体之间的优势互补，实现真正意义上的融合发展。

关键词 新媒体；校园媒体；融合发展；策略研究

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）14-0062-02

1 我国校园媒体融合的发展现状

随着互联网时代的来临，我国新媒体产业迎来了快速发展的良好机遇，各种新媒体、新平台、新技术不断涌现，并且以其成本低、传播快、功能多、受众广等特点，受到了大众欢迎，迅速融入各行

各业。

在信息化浪潮的影响带动下，我国高校也迎来了媒体融合的新时期。作为校园文化重要平台和载体的校园媒体是传播中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要阵地，其作用和地位不言而喻。以校报、广播、网站为主要平台的传统媒体，与以QQ、微博、微信为主要平台的新媒体，二者面临如何相互融合、相互促进、协调发展的共同问题。可以说，校园媒体的融合发展是摆在所有高校面前的重要课题。

面对新媒体时代的形势，部分高校迅速接受媒体融合发展理念并加以落实：有的高校设立专门管理机构，对校园新媒体加强集中统一管理；有的高校开通官方微博、微信，开发各种App服务学生；有的高校加大投入，主动加快各种新媒体平台建设等。可以说，高校对新媒体发展日益重视，校园媒体发展水平日益提高，但从总体上看，同我国高等教育事业发展的要求和大学生成长需要尚有一定差距，值得重视和关注。

2 我国校园媒体融合目前存在的主要问题

我国校园媒体发展水平总体不高，分析原因，既有机制体制不灵活、投入不足等客观原因，也有高校自身重视程度不够、发展理念不强等主观原因。梳理存在的问题，主要涉及以下几个方面。

1）融合理念问题。新媒体是什么，新旧媒体融合对高校生存和发展有何意义，加强新旧媒体融合需要怎样去做等问题，许多高校管理者对此并不清楚，他们仍抱着传统思维习惯认识问题和处理问题。比如有的高校认为，新媒体就是简单增加官方微博、社团微博等平台而已；有的高校虽然初步建立了多媒体传播体系，但新旧媒体之间缺乏融通，没有实现真正融合。他们不了解新媒体的特点和优势，自然难以推动这项工作深入开展。新媒体时代需要管理者和從业者用互联网思维来办媒体，否则校园媒体的融合发展就很难落实。

2）制度建设问题。高校校园媒体的融合发展，离不开完善的制度保障。在实际工作中，有的高校对媒体融合的新形势、新变化不研究、不重视，认为新媒体发展是小事；有的领导重视教学、科研等常规性工作，对新媒体发展的制度建设工作不重视、不推动；有的高校为了应付上级检查，表面上建立了相应制度，但可操作性差，难以形成系统、有力的制度体系。离开了制度的强力支持和保障，媒体融合发展动力不足。

3）技术创新问题。移动智能时代，高校学生几乎每人都拥有上网手机，“人人都是自媒体，人人都是小喇叭”。高校虽然拥有技术和人才等方面的优势，但对如何充分利用手机终端加强新闻宣传、校园管理和学生服务，明显缺乏技术层面的支持和相应的准备。利用技术创新，实现对学生用户的个性化、优质化服务，是媒体融合面临的一项重要

任务。

4）资金投入问题。从高校新媒体发展的实践来看，一方面，很多高校专门从事新媒体工作的管理人员和技术人员比较匮乏，更缺乏高水平的专业技术人员；另一方面，投入新媒体发展的资金普遍不足，新设备、新技术不能及时购买和更新等。可以说，人才和资金是校园媒体发展的“短板”。

3 校园媒体融合的路径

媒体融合是摆在我们面前的必由之路，只有投身其中有所作为，才能更好地向前迈进[1]。新媒体时代，创新才能创造生命力，融合才能带来最大效益。在新媒体发展工作中，高校应坚持“一个中心，两个基本点”，即以全面提升媒介内容的质量为中心，以管理学生与服务学生为基本点，在创新中融合，在融合中创新。具体工作应做到4个坚持：

一是坚持党性原则。党的十九大报告明确指出，坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的[2]。加强和改进高校宣传工作，是党的领导在高校领域的具体贯彻落实。正如习近平总书记指出的，“坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威”[3]。坚持和加强党的领导，才能牢牢保证高校文化建设的动力不衰减，高校的办学方向不偏离。

二是坚持以学生为本。学生是高校校园主体。充分尊重学生的主体地位，从学生的实际需求出发，对媒体宣传的内容、形式、风格等要素进行设计，将拉近媒体与学生的距离，进而赢得学生的关注和支持。校园媒体应主动适应新形势，改变传统思路，在学生的生活、学习、情感等方面多下功夫，努力做到视觉上“养眼”，听觉上“悦耳”，效果上“动心”，这样才能收到更好的服务与育人效果。新媒体工作人员应当沉下身子，深入大学生当中了解他们的所求所需，进一步挖掘各种素材，努力创造“接地气”的好作品。

三是坚持抓好团队建设。首先，要建立全能型、复合型的人才队伍。媒体从业人员既要政治素质过硬，又要具有全局观念和创新意识，熟悉新媒体运营特点。媒体从业人员要求是多面手，既要求会写作、能采编、懂网络技术，还要具备出色的组织策划、正确引导舆论的能力。其次，根据宣传工作需要，可选拔部分学生组建通讯员队伍，让他们到校园第一线寻找新闻线索，真实、生动地反映大学生生活，体现校园文化的浓郁特色。

四是坚持发展创新。新旧媒体融合不是简单的新旧媒体的叠加，而是一种全要素、全过程、全方位的深度有机融合，应从理念创新、平台建设、内容提升、综合管控等方面制定发展策略。具体工作中要做到：

1）发展理念融合。高校领导、管理者、媒体从业人员等群体应学会运用互联网思维，充分认识新媒体的重要意义，掌握新媒体发展的内容、技术和方法等，根据高校自身实际制定具体可行的融合发展战略和策略。媒体融合是一项技术性和专业性较强的工作，涉及组织、管理、资源配置等各个方面，如果不熟悉掌握这项工作，就很容易造成内容同质、资源浪费等“融而不合”的现象，难以将媒体融合的任务落到实处。

2）媒体平台融合。高校要积极贯彻落实党管媒体原则，对新媒体建设和媒体融合工作加强集中统一领导。大力加强高校新闻中心建设，充分发挥新闻中心的管理功能和协调作用，完善相应工作机制，引导传统媒体与新媒体相互借力、协调发展；要对校报、广播、电子屏幕、学校网站、校内手机终端等平台载体进行有效整合，优化资源配置，根据平台和载体的特点，对传播内容进行一体化设计、制作和发布，实现多元化传播。

3）媒介内容融合。媒体内容是媒体融合的关键环节。新媒体时代，髙校大学生参与民主管理的意愿更强烈，表达个人自由的積极性更高。高校应当重视这一实际，根据新媒体平台特点，将新闻事件以学生易于接受的语言、以多元化的方式进行发布，呈现最佳宣传效果；在内容选择和编排上，既要考虑学生的群体需要，也要充分考虑学生的个性化需求，让健康向上又生动活泼的宣传内容沐浴学生心灵；建立开放的互动平台，通过微博、微信等渠道，与学生进行良性互动，关注学生的所需所求，吸引学生深度参与。

4 结束语

高校的中心任务是立德树人。高校既要高度重视媒体融合工作，又要注重视宣传工作与育人功能相一致的实际效果，只有聚合师生的注意力，扩大媒体本身的影响力，这种宣传效应和育人功能才能真正得以实现[4]。因此，高校应增强政治意识、大局意识，充分认识新媒体发展的重要意义，千方百计加快校园媒体创新发展，努力提高校园媒体的传播力和影响力，形成强有力的向心力和凝聚力，促进学生成长成才。

参考文献

[1]李静.媒体融合的思考与实践[J].编辑学报，2015（4）：313.

[2]习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28（2）.

[3]习近平.习近平在全国宣传思想工作会议上的讲话[N].人民日报，2013-08-21（1）.

[4]张文莉.全媒体时代高校校园媒体融合与管理[J].南京工程学院学报（社会科学版），2011（3）：46-47.