大学语文教学中优秀传统文化教育的现状与对策

韩家胜

摘要：大学开设语文这门公共基础性课程的目的就是为培养高质量的人才，学习语文有利于提高大学生的各项综合能力，提升自身修养，这些能力的提高都对学生的未来职业发展有着重要的作用。现在不少大学在语文教学中优秀传统文化教育存在诸多问题，对此需要找准问题根源，提出科学的语文教育对策。

关键词：大学语文；传统文化；教育现状；解决对策

我国国家主席习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文化历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”中华文明在世界上连续发展五千多年，中华优秀传统文化赋予中华民族特有的民族精神。我国有识之士己认识到优秀传统文化的重要性，现在大力弘扬中华优秀传统文化，传承中华优秀传统文化，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵，大力将中华优秀传统文化提升到一个崭新的阶段，为实现中华民族的伟大复兴奉献精神力量。在大学开设语文课程是中华优秀传统文化有利的传播平台，加强优秀传统文化教育关系到中华民族的生存和发展。为当代中国的发展，培养具有中华文化特质的中国公民，大学语文教师要认识到语文教学的重要性，担起教育职责，将中华優秀传统文化传播、弘扬。

一、大学语文教学中传统文化教育的现状

经济全球化在给世界国家带来巨大经济利益的同时还在伤害着不同国家的文化地位。有美国的学者指出：“全球化是一把‘双刃剑”它既是加快经济增长速度、传播新技术和提高富国和穷国生活水平的有效途径，但也是侵犯一个国家主权、侵犯当地文化和传统、威胁经济和社会稳定的一个很大争议的过程。”在这场世界性的文化争议中，或多或少也牵连着大学生。

（一）大学语文课程定位不明确

大学开设语文课程遭到了很多学生的不理解，认为大学没有必要在学习语文，没有正确认识到语文这门课程的重要性。有的大学虽然有开设语文课程，但是在给语文课程安排上时间课程少时间少，教育投入力度上明显不足，这些因素导致大学语文课程定位不明确，教学质量难以保证。

（二）大学语文教学时间少

有很多大学将培养学生专业技能放在人才培养的第一位，很多时候忽略对学生的人文素养的培养，将公共基础课程时间压缩，为实践性教学课程腾出更多的学习时间。大学语文课程边缘化已经成为事实，一味追求技能之后的功利，将我国几千年的优秀传统文化抛弃，把学生培养成一个缺少内涵的职业人士。

（三）大学语文教材内容不合理

教材作为大学语文课程学习的关键，许多大学将教材编成缩编型的文学史，缺少优秀传统文化经典，还有的将教材编成拓展型应用文写作，这种教材并没有货真价实的教育作用，对学生的作用并不大。要让优秀传统文化经典嵌入学生的脑子里，大学语文有义不容辞的责任和义务。大学语文更多的是让学生阅读历代经典，教师在课堂对经典内容的讲解，教师与学生讨论，通过这些方式让学生了解、感受中华优秀传统文化的魅力，并使其得到传播、弘扬。但是有大学轻易将语文教材内的古典删除，大量注入西方国家的各种文化，导致中华优秀传统文化得不到发展。大学对语文课程的不重视，教育力度投入不够，很难承担起传承、弘扬中华优秀传统文化的责任。

二、优化大学语文教学中优秀传统文化教育的对策

（一）明确教学目标，更新教学观念

大学语文教学要明确教学目标，找准自身定位。语文课程学习的中华古典知识是不会变得，但是长期老套的教学不利于学生的学习和掌握。根据时代要求，转变教学观念，适当调整将教学，让枯燥难懂的古典作品也能有不一样的活力。

（二）创新教学方法

身处信息化时代，大学语文课程教学可以利用好网络上的教育资源，利用信息技术的信息化教学模式，为学生提供优质的教学体验。此外，大学语文课堂教学可以根据不同的教学内容，采取演讲、辩论、朗诵、等等多元化的方式进行教学。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”大学语文教学要了解学生感兴趣的东西，根据自己学生的具体情况，采用学生喜闻乐见的教学方式以激发学生的语文学习兴趣，提高语文学习能力，激发学生潜力。

（三）内容改革

大学语文教材的合理编撰才能有效提高学生的语文能力。由于大学专业存在的差异性，大学语文教师可以根据不同专业对语文教学内容进行实时的调整，以满足不同专业的学生对语文知识的索求。

有人认为大学语文中的古典内容太多，学生不易接受，应当部分删除。习近平曾说过：应当把经典嵌在学生脑子里，成为中华民族的文化基因。我国上下五千多年的文化，虽有糟粕，但其中经典优秀的文化依然能感染人的内心。大学语文教学应当给语文教材注入新的活力，肩负起传播、弘扬中华优秀传统文化的职责。

三、结语

随着我国经济的快速发展，中国在世界的舞台已占据举足轻重的地位，中国文化也越来越被世界重视。中华优秀传统文化作为中华民族精神的根本，同时也关系着中国的发展，大学语文作为中华优秀传统文化传播的重要平台，重视大学语文教育，提高学生自身文化素养的同时也促进了中华优秀传统文化的发展。

参考文献：

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