微课在小学语文教学中的应用研究

周敏

[摘 要]小学语文的学习为小学生未来的发展铺垫了道路，学生不仅可以通过语文的学习增加对汉字的认识，还能提高自己的语言表达能力，增强人际交往能力，提高自己的写作能力，也为其他学科的顺利进行提供了支持。在小学语文教学中，为了适应新课改的需求，学校不断创新教育方法，微课的引入，增加了学生学习语文的积极性，将复杂的语文知识简单化，方便了学生对书本知识的理解和运用，有利于提高学生的语文学习能力，促进语文课堂效率的提升。本文就微课在小学语文教学中的应用进行研究。

[关键词]微课；小学语文；教学应用；策略

随着科学技术的不断发展进步，各种先进的科学技术手段已经进入教育领域，有效的提高了教育的效率，所以随着微课在语文教学中的广泛应用，改变了原有的语文课堂传统的教学方式，改变了教师一昧灌输课本知识的现状，注重对学生的启发性教学，微课通过有趣的视频画面，生动形象的图片演示，美妙的音乐将书本中的疑难问题、中心思想、课文主体情节等设置成具体的情境，在调动学生学习积极性的基础上，集中了学生的课堂注意力，丰富了课堂教学的方式和手段，增加了课本内容的趣味性。

一、小学语文教学中微课应用现状

微课指的就是将语文知识通过录制视频的方式来进行具体的讲解，从而保证学生能够在对微课进行观看的过程中掌握相应的语文知识。微课的内容一般为十分钟左右，其可以将语文教学的目标、教学的内容、教学的过程、教学的手段进行综合的整合，以在微课中对学生进行具有逻辑性的讲解，从而保障学生可以从微课中收获语文知识，掌握语文学习的重点内容，有效的利用微课进行预习和复习，有利于提升学生的语文成绩。然而微课在语文教学中的应用却存在着许多缺陷：

1.教师利用微课教学的观念不足

在小学语文教学的过程中，受到应试教育的影响，教师一昧追求语文的教学效率，所以大都对学生采用“题海战术”，让学生不断的进行语文习题的处理，认为只有加强学生的习题练习才能提高学生的语文成绩，所以忽略了应用微课，导致学生在处理大量语文习题的过程中失去了对语文知识学习的兴趣，导致了沉寂的语文课堂氛围，阻碍了学生语文成绩的提升。

2.缺乏有效的微课资源管理

我国科学技术水平和教育水平的发展进步，导致微课在教学中的应用越来越广泛，所以微课资源也层出不穷，但是由于有关部门缺乏对微课资源的管理，就导致大部分微课资源不能被有效的应用于语文教学之中，对微课资源的收录和使用方式不完善，导致教师在搜索和利用微课资源的过程中会出现很大难度。

3.缺乏合理的微课教学制度

教师在对学生进行微课教学的过程中，由于缺少微课教学环境，缺乏有效的微课教学模式，导致学生不能顺利的接受微课教学，比如学校不能综合评价教师运用微课的效能，从而影响了教师进行微课教学的积极性；学校不能为学生布置相应的微课教学设施，为学生提供多媒体视频课件等，导致微课教学不能顺利应用于语文教学中。

二、微课在小学语文教学在的应用措施

1.提高课堂趣味性

微课相较传统课堂而言，是新奇的、有趣的，因此微课进入课堂，能够有效提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。兴趣是帮助学生学习的最好工具，只有从心底接受语文、喜欢语文，才能谈及对其的学习探究。因此，教师在开展微课课堂时，要有意识地加入一些趣味性强的元素，如动画、图片、音乐等一系列与教学内容有关联性的东西，帮助学生学习，让小学生能够从被动学习中逐渐走出来，慢慢接触自主学习，为日后自主学习能力的提高奠定基础。

2.结合小学生语文学习的实际问题

语文老师在进行微课讲课的过程中，要积极考虑每个学生的接受能力和学习兴趣，不同的学生对于不同的教学方法有不同的理解，因此，教学老师在制作微课内容过程中，要积极考虑每个学生的兴趣爱好和个人性格，结合每个学生的实际情况进行教学方式和微课设计，从而合理地把握讲课方式和讲课内容。例如：教学老师可以课前进行兴趣调查或者结合不同的学生特点将教学内容进行划分，将传统教学和微课教学有机结合，从而保证整体学生的学习质量，促进全班学生的共同发展。

3.微课内容符合小学生身心健康发展需要

教师进行微课教育的目的就是提高小学生的语文知识，拓展小学生的视野，促进小学生的健康成长，科学技术的进步带来的不仅仅是优秀的文化，同時微课当中可能掺杂着不利于学生身心健康发展的内容，所以教师在选择素材时，要从学生的实际情况出发，多为学生准备积极向上的素材对学生进行思想教育，促进学生综合素质的提高。例如：教师可以准备课本内容的读后感，或者与文章配套的英雄事迹，从而提高学生的思想觉悟，促进素质教育的顺利进行。

4.加强对教师的培训

教师是引导者，引导小学生用正确的方法来学习语文，所以，要想让小学生通过微课学到更多的语文知识，学校对教师还应当加强培训工作，让教师能够数量的掌握微课的制作技术，并将其应用到小学语文的教学过程中，这样就能够有效的提升小学语文教学的质量，有效提升小学生的语文成绩。对教师的培训，学校可以开设专门的课程，让教师进行集体的学习与交流。

三、结语

综上所述，微课对于提高小学语文课堂效率、打造高效课堂、帮助学生实现自主学习都有非常重要的作用。但是在实际应用过程中，很多教师缺乏对微课的制作经验，需要加强学习，积极改进，加以利用。与此同时，要认识到，微课归根结底只是课堂教学的一种辅助手段，任何教学手段都有两面性，有一定优势，就有一定的弊端，所以既要应用，又不能过分依赖，适当地应用能够提高学生的学习兴趣，而过多地采用，则有可能让学生失去新鲜感。教师要把握住这一分寸，在新课程教学改革的浪潮中吸收积极向上的一面，努力提高教学质量，改变教学方式，以学生为学习主体，帮助学生提高能力，最终帮助学生成长为符合新时代标准的优秀人才。

参考文献：

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