技能竞赛促进会计专业教学改革的探讨

石娟

摘 要：随着各类技能竞赛的开展，以技能竞赛带动专业发展已成为必然趋势，如何通过会计技能竞赛，加快会计专业教学的改革已迫在眉睫。本文主要从教学观念的改变、人才培养方案的完善、会计相关课程以及教学方法的改革、师资队伍能力的提升、实训条件的健全等方面探讨技能竞赛对会计专业教学改革带来的深刻影响，真正实现“以赛促训、以赛促学、以赛促教”之功效。

关键词：技能竞赛 会计专业 教学改革

2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）在“提高人才培养质量，推进人才培养模式创新”里强调了“开展职业技能竞赛”。 职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践，已基本形成了“校校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”的局面。职业院校技能大赛已成为培养选拔高水平技能型人才的一个重要平台。会计技能竞赛也顺应潮流、如火如荼，大力促使着会计专业的教学改革。其功效主要体现在以下几个方面：[1]

一、会计技能竞赛改变了高职会计教学观念，优化了人才培养方案，促进了职业教育与社会需求紧密对接

会计技能竞赛的内容往往围绕职业岗位核心技能和行业专业前沿技术来命题，从不同角度模拟会计、税务、银行、供应商等关联方，而且紧跟行业政策变化，往往能折射出会计专业建设薄弱环节，传统的会计教学已经无法满足社会对会计人才的需要。纵览近几年高职财经类大赛，比赛的内容都是根据高职毕业生的就业岗位层次而设定的，反映最新的岗位职业技能要求。所以我们要及时更新教学观念，秉着“以赛促训、以赛促学、以赛促教”的理念，依托职业技能大赛，掌握市场需求信息，创新培养模式，借鉴和采纳会计行业发展的前沿技术，持续优化人才培养方案，使其更加完善、更加贴合市场需求，实现人才培养目标与企业需求的“零距离”对接。

二、会计技能竞赛引领了会计专业课程建设和教学方法的改革，突出了职业能力培养

我们可以通过职业技能竞赛的窗口，从大赛项目内容、考评标准等方面入手，分析高职会计教学改革的方向和策略，建立和完善突出职业能力培养的职业教育课程体系与标准，从而推进会计实践教学改革。[2]

在会计专业课程体系上，应设置以增强学生岗位技能为主线，构建以通識课、职业基础课为基础，以职业核心课为中心，以实践课程为重点，以职业拓展课为辅助的会计专业课程体系，更加注重突出职业核心技能的培养。

1.在课程标准上，建立和完善突出职业能力培养与训练的职业教育课程标准，通过细化、分解各岗位任务，将岗位任务与实践技能相关联，将实践技能与各专业课程相对接，规范专业课程标准。将企业真实情境引入课堂教学，实现在校内实训室的教学过程与企业的实际工作过程无缝对接，实现真正意义上的教学改革。

三、会计技能竞赛促使了师资队伍综合素质的提升并促进了院校教师的交流学习

1.提升了师资队伍的教学水平与综合素质

技能竞赛比的是学生，赛的是老师，教师的指导水平是非常关键的因素之一。所以技能大赛能否取得成功，指导教师起关键作用。英国著名的工程教育专家齐斯霍姆教授曾说：“只有由具有外科医生资格的教师，在外科手术室里才能培养出真正的外科医生。”培养行业企业所需要的高技能的技术应用型人才亦如此，只有由具有生产一线实践经验、操作技能的教师，在真实的产业环境中，才能培养出真正的高技能的技术应用型人才。职业技能大赛项目的多数内容和要求具有涉及范围广、难度大、超出正常教学要求等特点。这就要求指导教师不断自觉更新知识体系并与企业实践接轨，才能形成一批专业知识扎实、实践操作技能强的教学骨干和优秀指导教师团队，通过备赛过程的全程指导，提升了教师的教学水平与综合素质。

2.促进了院校教师的交流学习

各类技能竞赛在为学生提供展示技能水平的同时，也为教师提供经验交流、切磋的机会。举办方的赛前培训班中教师们不仅可以学到关于竞赛的相关指导技巧，而且给老师们提供了一个交流日常教学与专业建设的平台，开阔了视野、扩大了信息量，吸取了更多的教育教学新理念；通过竞赛师资交流群老师们互相切磋、取长补短，共同提高；比赛过程中从赛场展示、同台竞技到赛后专家点评、经验交流等均提高了教师对专业技能的认识与掌握水平，也丰富了教师的理论与实践知识。

四、会计技能竞赛完善了校企实训基地建设，不仅推动了实训基地硬件条件建设，还带动了教学软件的同步升级

1.职业技能竞赛推动了实训基地硬件条件建设

在技能大赛训练中，实训基地是技能训练的唯一场所。没有基本的实训条件，学生技能训练将是一句空话，要在技能大赛上出好成绩更是无从谈起。实训基地是体现职业教育质量、特色、水平的重要标志，是提高学生实践能力、创新能力、创业能力的重要支撑，是工学结合、产学研结合的重要载体。技能大赛要与实训基地建设紧密结合，要把技能大赛赛点建设与实训基地建设结合起来，依靠实训基地办好技能大赛。根据教学需要和大赛需要，增加实验实训工位，更新实验实训设备，优化实验实训情境。[3]

2.职业技能竞赛带动了教学软件同步升级

积极引进具有丰富案例库的财会实训教学平台等软件，赛、训、教结合，是迅速提升学生职业能力和实践能力的有效手段。通过参加近几年的会计职业技能竞赛，我们确实领略和见识了诸如用友ERP财务软件和网中网会计实训教学软件及其竞赛平台的强大。“工欲善其事，必先利其器”，高职院校在财力允许的条件下，应该为会计专业逐步配齐这类较为成熟的实训软件。如此，既能满足日常实训教学，又可作为参加省赛国赛等技能竞赛集训的基地，在会计实验室里就把职业技能竞赛常态化，可激励和引导学生迅速提升职业能力水平。

为促进我国会计专业职业教育更快更好地发展，会计专业教学改革就是一个长期课题，如何寻求有效的优化路径需要我们不断地进行探索和实践。

参考文献

[1]王慧.高职会计专业“课赛融合”人才培养模式研究[J].财会通讯，2015（31）.

[2]徐辉.关于技能竞赛推动教育教学改革的探讨[J].科学教育，2016（12）.

[3]邹婷，郑翠菊.技能竞赛促进会计专业教学改革的实践与探索[J].课程教育研究·学法教法研究.2017（16）.