关于幼儿园开展音乐教育的研究

摘 要：幼儿音乐教育是幼儿教育不可缺少的一部分，对幼儿起着开发智力、促进身心健康成长、培养幼儿的思维能力等重要作用，但在实际的教学中，很多幼儿园忽视了音乐教育的重要性，导致幼儿园开展音乐教育现状不容乐观，以至于影响着幼儿音乐教育。

关键词：幼儿园 音乐教育 重要性 现状 对策

一、幼兒园开展音乐教育的重要性

1.可以开发幼儿智力

幼儿教育时期是幼儿对各类知识、事物学习和认识的启蒙时期，而幼儿音乐歌词内容是根据幼儿生活中常见的事物来编写，不仅涉及范围广，而且极易被幼儿所接受。当幼儿在学习音乐时，就会对生活中的事物进行了解、认识，增长了幼儿是知识，从而起到开发幼儿智力的作用。

2.有利于幼儿身心健康成长

幼儿音乐主要展现积极向上、健康乐观的思想，所以，幼儿在接受音乐教育的过程中，使幼儿心情更加快乐、愉悦，培养了幼儿良好的思想情绪，养成了良好的思想素质和心理素质。另外，幼儿在对音乐的歌唱和表演中，用到手、口、脑、腿等器官，也需要跟着节奏而控制呼吸，不仅使身体各器官得到协调和锻炼，还促进了幼儿的血液循环。因此，幼儿园开展音乐教育有利于幼儿身心健康成长。

3.培养幼儿的思维能力

幼儿在接受音乐教学时，为了能够理解音乐，就会对音乐的每一处进行思考和想象，当幼儿在演唱和表演时，不仅要对音乐的歌词、舞蹈动作等进行联想，还会对音乐中的动物、植物、人物等进行想象，使音乐意境和音乐所包含的事物在脑海里展现出来，在此过程中，幼儿的思维表现活跃、转变多次，从而培养了幼儿的思维能力。

二、当前幼儿园音乐教育开展现状

1.音乐教育课程开设较少

就目前情况来看，我国大多数幼儿园都已开展幼儿音乐教育，但教育目的过于简单，就开设较少的教育课程，难以起到较好的教育效果。其主要表现在两个方面，首先，幼儿教师认为幼儿年龄较小，音乐教育对幼儿来说起不到很大的作用，开展幼儿音乐教育是陪幼儿玩耍，所以，目的就是提高幼儿在园的学习兴趣，培养幼儿的课外兴趣，吸引幼儿来园学习；其次，以彰显幼儿园对幼儿实施全面教育为目的，以便得到幼儿家长的称赞，吸引更多幼儿来园学习，而没有以音乐教育的真正作用为目的开展幼儿音乐教育，其家长也没有对音乐教育有具体要求，致使开设的音乐教育课程较少。

2.音乐教育开展力度不够深入

我国大多数幼儿园以私立形势的存在，由于我国教育部门没有对幼儿音乐教育目标做硬性标准，也难以做到有效的监管，虽然大多数幼儿园已开展音乐教育，但普遍开展的不够深入，使教学目标制定过于浅表，也不利于发挥出音乐教育价值，普遍的只要求幼儿能够唱几首简单的歌曲，就算是完成教学目标，也没有注重幼儿音乐素质的培养。

3.幼儿音乐教育的开展受到教育资源的限制

就当前情况来看，我国幼儿园大部分都是以私立形势的存在，得不到国家或教育部门的支持，主要由于资金的限制，导致幼儿园开展音乐教育受到限制，难以大力开展。一方面，没有足够的资金购买钢琴、电子琴等教学器材，也没有建立音乐教室；另一方面，为了节约教育成本，无力聘请专业的音乐教师入园从事音乐教育。以至于让幼儿只能简单学习唱歌。

三、促进幼儿园开展音乐教育的对策

1.增加幼儿音乐教育资金投入

对于幼儿园开展音乐教育不乐观的现状，我国地方政府及地方教育部门要加大幼儿音乐教育的资金投入，对于公立幼儿园而言，教育部门可以直接增加资源投入，帮助幼儿园建设音乐教室和购买音乐教学器材，满足日常教学所需。对私立幼儿园而言，要积极鼓励园长加大资金投入，配备相关教学设施及器材，使其大力开展幼儿音乐教育，必要时给予政策支持，特别是农村地区或贫困地区的幼儿园，帮助其解决资金困境。

2.加大幼儿音乐教师的投入

幼儿音乐教师的缺乏也是阻碍幼儿园大力开展音乐教育的一项重要因素，因此，一方面，国家要大力培养足够多的专业幼儿音乐教师，满足音乐教育的需要。另一方面，不仅要提高专业幼儿音乐教师的工作待遇，吸引其进入幼儿园工作，还要积极引导专业院校毕业的幼儿音乐教师进入幼儿园从事教育工作，以其教育实力来推动幼儿音乐教育的开展。

3.教育部门应加大监督力度

就目前情况来看，我国教育部门对幼儿音乐教育没有实行有效的监管，或者没有进行监管，导致幼儿园音乐教育开展状况不理想。所以，教育部门要正确看待监管不到位、不落实的问题，对幼儿园音乐教育加大监管力度，促使幼儿园按照教学大纲完成教育目标和达到教育目的。

4.幼儿家长要重视幼儿音乐教育

当前情况，幼儿家长对音乐教育认识不足，不了解幼儿音乐教育的重要性，使家长对音乐教育没有具体的要求，以至于让幼儿园开设的音乐教育课程较少、教育目的过于简单。因此，幼儿家长要提高音乐教育认识，监督幼儿园完成音乐教育目标，以及达到应有的教育效果。可有效的促进幼儿园大力开展音乐教育。

结语

综上所述，幼儿园音乐教育对幼儿起到多方面的作用，但幼儿园存在音乐教育课程开设较少、教育不够深入等教育现状，为了促进幼儿园积极开展幼儿音乐教育课程，需要国家、幼儿园及幼儿家长的共同努力。

参考文献

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作者简介

汪巧玲（1982.11.20）女汉湖北省襄阳市本科研究方向：学前教育。