体育教改新路径：网球纳入体育课程的可行性分析

肖可平

（重庆市沙坪坝区康居西城小学校，重庆 401331）

教学改革与创新是时代发展的核心命题，对体育学科来说，实施教学改革活动更是深化体育教学诉求的重要要求。而如何更好地践行教学改革诉求，就需要我们站在学生培养视角，选择合适的体育项目融入改革体系之中。就网球运动的实施特点和应用价值来看，其中浓厚的美学内涵，将在丰富体育教学内容的同时，实现体育教学改革的理想效果。

1 体育教学改革的具体实施背景

在教学研究与认知日益成熟的时代背景下，以新的思维视角来认知体育教学改革，实际上正在成为重要的时代特征。但是从当前整个体育教学活动的实施状况看，其中存在诸多不足，无论是学生的参与热情，还是其具体的教学实效等，都与当前整个体育教学活动的具体实施存在诸多问题，因此改革势在必行。

1.1 学生身心素质较差：体育教学改革的出发点

任何一项教学是否有效，关键在于是否把握了学生培养这一诉求。尤其是对体育教学活动的具体实施来看，其中所需要诠释的不仅是体育知识内容，同时也是体育习惯的合理引导。但就目前学生培养活动的具体实施状况看，许多学生的身心素质，未能得到有效培养，尤其是许多学生存在相应的健康问题。因此，在当前教学要求不断提升的背景下，体育教学活动改革创新的出发点就是通过优化教学机制，进而引导学生形成积极健康的身心素质。

1.2 体育教学实效不强：体育教学改革的立足点

目前整个体育教学活动在整体实施过程中，无论是体育教学所使用的具体方案，还是相应的教学机制，乃至教学思维等，都与理想教学目标存在相应差距。以教学内容为例，其中仍然是传统的教学思维，关注的是体育知识和动作上的讲述，忽略了学生健康心理思维的引导及必要的文化知识教育，因此，学生参与体育教学活动，就很难实现理想的教学效果。不仅如此，体育教学活动培养的最终目标在于引导学生形成积极、主动的体育学习习惯，而这才是体育教学活动的实际诉求。因此，如何提升体育教学活动的实际效果，就成为其改革发展的重要立足点。

1.3 教学要求出现变化：体育教学改革的时代诉求

客观地看，在体育教学活动发展日益成熟的今天，我们关于该教学的价值认知和具体诉求也提出了全新变化。结合当前新的课程标准看，体育教学活动的开展目的旨在通过使用合适的教学方法，从而在丰富教学素材的同时，培养学生形成良好的体育意识和健康的体育习惯等。而想要满足这一全新教学要求，就需要我们对现行的体育教学体系进行优化，尤其是选择合适的体育项目，从而激发学生的参与性及培养学生形成良好的体育锻炼习惯。

2 网球运动的实施特点和教学价值认知

网球运动所展现的不仅是体育竞技，同时也诠释了积极、健康的运动精神。而其中所诠释的不仅是一种运动形式，同时也能够有效提升练习者自身的心理素质和审美能力。因此，理想认知网球运动的实施特点和教学价值，就发展成为应用网球运动的关键所在。

2.1 网球运动的实施特点

网球运动是现代体育运动体系中，极具影响力的运动形式。在对网球运动的实施特点进行准确认知时，我们需要注重从以下角度认知：从技巧要求看，网球运动中有着极高的技巧性要求，尤其是需要参与者自身能够对个人的力量素质、爆发力和柔韧性，以及耐力素质等诸多内容形成高度把控。因此，在网球运动中，有着较高的技术要求。从美学内涵看，整个网球运动中包含了诸多美学元素，无论是力量美，还是内涵美，实际上都是整个网球运动实现最大价值的关键所在。可以说，网球运动不仅锻炼身体，同时也大大提升练习者的心理素质。

2.2 网球运动的教学价值认知

网球运动是一项有氧户外运动，通过有效实施此运动教学，其能够实现如下价值。（1）完善而系统化的网球运动训练，能够有效提升练习者的身心素质。尤其是在整个网球运动中，场上不断对抗、来回奔跑，且变化多样，而这些都使得练习者在参与网球运动时能够形成良好的身心素质。（2）结合网球运动的实施特点看，其能够有效培养练习者的团结精神和协作意识。尤其是在双人网球比赛中，其更需要良好的团结意识做支撑。（3）自信是一种良好的心理状态，可以说，自信状态直接影响到整个网球运动的训练效果和比赛成绩。当然，自信也是整个学生培养过程中所必须注重培养的内容。

3 体育教学改革背景下网球运动纳入体育课程的可行性

体育教学改革是在当前时代发展的全新背景下所形成的重要认知，而教学机制创新与教学内容丰富，则是实施教学改革的关键所在。结合网球运动中所包含的诸多优势和价值理念看，对其进行合理化改造，并且将其与当前我们所具体实施的体育教学活动相结合，其必然能够在丰富教学内容的同时，激发学生的参与热情，并且引导学生形成积极主动的锻炼习惯和良好的体育学习思维。

3.1 完善的基础设施：网球运动纳入体育课程有“场地”支撑

相对于其他体育项目来说，网球运动在具体实施过程中，其需要有充足的场地设施和教学设备等，对于学校来说，其建设场地不仅有相应的资金做保障，同时其较高的教学利用率使得网球运动能够融入到整个体育教学活动之中。与其他教学所不同的是，体育教学的主要“阵地”是在操场上，所以想要将网球运动应用到整个体育课程之中，就必须立足“场地”这一支撑。正是因为多数学校都具备了完善的网球运动设施，从而使得网球运动被纳入体育课程体系极具可能。

3.2 学生积极参与：网球运动纳入体育课程有“主体”保障

在目前体育教学改革时，其需要注重丰富体育教学内容，进而激发学生的参与热情。因此，如何选择合适的项目，破解传统体育教学改革过程中的枯燥性，就至关重要。结合网球运动的实施特点和价值功能看，其中有着综合的美学内涵，因此，如果开设网球体育课程教学活动，其势必能够引发学生的积极参与热情。客观地看，多数学生对网球运动有着较高的参与热情和价值认同，而这恰恰是开展网球运动教学的主要要求。当然，对学生来说，其对网球运动教学活动教学有着层次化的认知和理解，这就使得网球运动融入体育教学课程极具前提。就目前体育教学活动改革的整体背景看，其最大的问题就在传统的体育教学机制中，其缺乏对学生参与积极性的有效考虑，从而使得多数学生很难对体育教学保持足够的热情。

3.3 教学功能多样：网球运动纳入体育课程符合教改诉求

在当前体育教学改革中，其诉求是多样化的，除了培养学生形成良好的身心素质外，也要注重引导学生形成积极健康的体育锻炼习惯，以及培养学生形成集体意识等。就网球运动的具体实施特点和价值功能看，其中包含诸多优势，如网球运动对学生身心素质的培养，以及对学生健康锻炼习惯的合理引导等，都可以成为当前学生培养的重点所在。特别是整个网球运动的功能价值，符合当前我们所正在实施的体育课程教学改革活动，当然，在整个网球运动融入教学课程时，也要注重引导学生系统化的锻炼习惯。因此，将网球运动融入到体育课程之中，可行且必要。

4 结 语

历经教学发展与应用，如今体育教学已经实现了成熟而体系化构建，可以说整个体育教育机制不仅包含了所有的教学阶段，同时也对学生综合素质的全面培养起到重要影响作用。然而，在当前整个时代背景下，传统的体育教学机制已经无法满足目前人才培养的整体诉求。因此改革与创新已经成为重要的时代新诉求。在整个体育教学活动改革创新进程中，选择合适的运动项目就至关重要。如果想要实现理想的体育教改效果，就必须通过选择合适的运动项目，从而在激发学生参与热情的基础上，实现体育教学改革的理想效果。