浅谈小学数学高年级教学中微课的应用

摘要：小学数学高年级教学中，教师应该善于利用微课的针对性，直观性，有效性等特点来改善小学高年级课堂教学效果，新课改也明确规定，小学数学教师要通过制定合理的教学计划将微课应用到教学中去，来提高小学生的教学效率。因此，本文对微课在小学数学高年级教学中的应用做了详细介绍。

关键词：小学数学；高年级教学；微课应用

一、前言

当今时代是信息时代，计算机技术的快速发展以及互联网的普及，不仅影响着人们的日常生活，对教学的改革也提供了动力。尤其是微课作为一种借助互联网技术的新型教学模式，对小学数学高年级的教学提供了很大的帮助，不仅可以提高教师教学的趣味性，而且还可以提高课堂效率，帮助高年级小学生开阔眼界，对教师的教学方面有很大的应用。因此，以下几点是关于微课在小学数学高年级教学中的主要应用。

二、微课使小学数学高年级教学变得更加直观

众所周知，小学生的思想还处于幼稚阶段，看待事物还不够成熟，只能看清事物的表面现象，而且小学生的思维主要为形象思维，很难理解数学教学中的抽象思维，经常会产生厌倦的心理，导致教师的课堂教学效果不明显，小学生的学习成绩不理想等弊端的发生。因此，作为教师，可以通过微课的方式将数学教材中的抽象思维与现实生活情境中联系起来，来进行直观的教学。

例如教师对小学高年级数学人教版六年级《复杂的四则运算》的学教学中，如果小学教师只是对教材中的理论知识和数字计算进行枯燥的讲解，就会导致小学生很难产生积极性，更不用提理解和掌握。这时教师就应该通过利用微课进行教学，比如在人教版六年级教材一道应用题中：班长小刚去代表班级同学买彩笔，在文具店发现柜台有很多彩笔，但是班级同学需要的彩笔在从左边数第5个，从右边数第6个，从上面数第3个，从下面数第4个，问题是这个柜子里还剩多少盒彩笔？对于刚刚接触此类复杂应用题时，小学生很难利用四则运算进行分析求解，从而对这类题目产生畏惧心理，对小学生对数学的兴趣和思维对产生了严重的影响。因此教师可以利用微课的形式带领小学生进行求解，比如利用边四则运算为几何分析的方法，让小学生更直观的观察到题目的信息和要求[1]。

具体的操作为：通过视频或者演示文稿的形式，将文具商店柜台上的彩笔进行编号，将班长小刚要买的彩笔编为1号，并以这盒彩笔为中心向前后左右的彩笔分别进行编号，显示出相应的彩笔数，然后消除班长小刚要买的那盒彩笔，然后再让小学生进行计算。要注意的是，教师要利用微课教学时，要注意一步步的进行讲解，以免小学生产生误解。利用这种方法，不仅可以提高小学生的积极性，而且可以打开小学生的思维，提高小学生的解题能力，进而提高了课堂效率。

三、微课使小学高年级数学教学变得更加灵活

因为传统课堂受到时间和地点等方面的限制，无法灵活的为教师提供教学环境，但微课的出现，使小学数学教学变得灵活起来，不再受时间和地点的限制，其灵活性主要体现在课前教学和课堂教学两个方面。

例如小學数学教师利用微课在进行课前教学时，应该通过互联网技术搜集一些资料来拓宽小学生的视野，弥补小学生知识面较窄的弊端。例如在进行人教版六年级《一元一次方程》的求解教学时，由于小学生第一次接触方程，就会在预习阶段产生较多的疑问，只靠教材中的知识无法解决，这时教师就应该借助互联网技术利用微课的形式对小学生的知识盲点进行拓展，比如利用视频讲解方程的由来和意义等，可以有效的解决小学生预习中的盲点，也为教师课堂的讲解打下了基础[2]。

除此之外，微课对于教师课堂教学的影响也非常大，可以使课堂教学变得更加灵活。例如利用微课教学，可以让小学生从传统教学的聆听者变为参与者，而且还可以将教材中理论知识进行应用和验证。比如在教学人教版六年级《图形的性质》这一章节时，教材中只给出了三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性，这样的概念导致小学生无法真正理解这些性质，但是如果教师利用了为了进行教学，通过一些具体的图片和视频向小学生展示三角形在现实生活中的应用，可以让概念变得更加现实和灵活，通过生活中的具体示例，来验证教材中所学的理论知识，更能提高课堂的教学效率，而且还能提高小学生的数学应用能力。

四、总结：

小学数学作为整个数学学习的基础，教师应该打破传统的教学方式，充分合理的应用信息技术进行微课形式的教学，可以让小学高年级数学教学变得更加直观，更加灵活，更富有创新性，大大提高了课堂教学效率。

参考文献：

[1]徐耀固.“微课”在小学高年级数学教学中的有效应用——五年级上册“植树问题”的微课设计与应用[J].数学学习与研究，2018（23）：120.

[2]刘瑾.以“微”为媒，以“趣”相助——“微课”在小学数学高年级教学中的应用分析[J].数学学习与研究，2018（22）：60.

[3]陈常好.“合作探究模式”在小学高年级数学应用题教学中的应用[J].数学学习与研究，2018（10）：127+129.

【作者简介：田军，男， 1970年7月，陕西黄陵人，一级教师，陕西省延安市黄陵县桥山小学， 大专学历，小学数学教学】