高校体育院系健美操课程实施探究式教学的研究与实践

李敬敬

摘 要：近年来，大学生体能不及格的新闻层出不穷，高校逐渐开始注重对大学生体育锻炼的要求，开设多种体育课程。健美操吸收了一些舞蹈中的元素，动作优美，难度较低，有利于锻炼身体的协调性和灵活性，是一项集活力、美与锻炼于一身的体育活动，深受学生欢迎。本文主要分析探究式教学在高校体育院系健美操课程中实施的主要作用。

关键词：健美操 探究式教学 实践研究

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）12（a）-0050-02

所谓“探究式教学”字面理解就是采用探索、研究的方式进行教学活动。依据安德森的概论，探究式教学的本质是：把构成教学目标和任务的相关知识和认知概念间接地告知学生，让学生通过探求发展，掌握教学目标，完成教学任务，老师通过设置一定的教学条件和学习气氛，积极主动的指导、帮助学生进行探究式学习[1]。

1 高校体育院系健美操课程实施探究式教学的可行性

探究式教学能够帮助教师有针对地对不同学院、不同专业学生、不同的学习动机开展不同的教育模式，体育学院的学习接受能力明显高于其他学院，可以加大课程难度的安排；爱好健美操的学生和只是为了锻炼身体或者只是为了塑形来学习的学生在学习目标和学习动机上明显不同，可以分组进行课程安排；还可以根据学生健美操学习的吸收程度来分组练习；老师可以通过对健美操练习的进度、力度以及学习效果等方面进行分析，有针对性地为不同的学生提供教学方案，引导他们进行学习，帮助他们通过运用知识储备，自主研究和解决健美操课程中出现的问题，达到课程教学的目的。

探究式教学是一种教师与学生共同探究学习的教学方式，能够充分发挥学生自主学习的能力和创造力。探究式教学不局限于让教师完成某个教学任务，教师可以在教学的过程中开展多项探究性的活动，提出一些问题供大家一起探讨[2]。比如在教学过程中可以采用分组的模式一起观摩学习，对于健美操的某一个动作进行研究，而且还有利于拉近教师与学生之间的距离，打破传统教学中教师与学生之间的隔阂；有利于发挥学生自主学习的能力和创造力，一些活泼开放的学习环境能够突出学生的主动性；能够更好地启发学生，锻炼学生，进而有利于健美操教学的学习。

探究式教学模式可以有效避免传统教学模式对各专业专修课的制约作用[3]。整个教学过程中，教师可以根据学生的课堂表现情况进行调整，根据学生对课程的不同态度进行课程安排。教师应该充分尊重探究式教学“主体性、差异性、探究性”三原则，坚持教学的主体是学生，根据学生接受教学程度的不同、学习目的的不同来进行不同的教学培训，充分尊重学生学习的差异性并根据差异来进行差异性教学安排，在课程教学过程中，和学生一起探究学习、研究课程，营造一个良好的学习氛围，提高课堂学习效率，进而达到课程教学的目的。

2 探究式教学在高校体育院系健美操课程中实施的作用

2.1 有利于提高学生自主学习的能力

探究式教学在高校体育院系健美操课程中实施有利于提高学生自主学习的能力和创新思维的能力[4]。探究式教学的一个主要原则是主体性原则。健美操课程中的主体是学生，探究式教学主要是针对学生的一种教育方法，整个教学过程中改变了传统教学方式中“教与学”的模式，而且将学生放在了主体地位，学生需要在课堂学习中发现问题、提出问题、研究问题并解决问题，这锻炼的是独立思考的能力，需要学生通过自己的努力去查找相关资料、相关信息进行学习。这个独立挖掘问题解决自己的过程能够帮助学生尽快掌握到相关的知识，并学习到如何对问题进行分析研究学习的能力，而且这一切的主动权都掌握在学生自己的手中，有利于提高学生自主学习的能力；课堂教学的过程中，老师可以根据学习情况提出一些问题，在激发学生的大脑的同时能够使得整个教学陷入一个相对比较紧张的气氛，这个过程中教师可以有目的地引导学习去挖掘学习方法和学习途径，从而开拓学生的创新思维，提高学生创新思维的能力。另外，课堂教學还有分组教学的模式，分组教学主要是通过课堂上分组讨论的形式研究问题，教师提出问题，学生分组进行谈论解答，这个过程中学生可以通过讨论交流不断扩宽思维，通过总结发言提高语言交际能力，还有利于学生之间的沟通交流，促进默契的培养。

2.2 有利于提高学生对健美操技术技巧的掌握

健美操教学的目的是让学生通过对健美操的学习掌握健美操专业技能，并能够掌握和应用健美操项目的技术技巧[5]。在体育院系健美操课程的教学中实施探究式教学，有针对性地对不同专业不同学生采取不同的教学方法，能促进学生对学习的动机和心态的深刻理解；探究式教学针对不同的学生采用不同的教学方法，符合哲学上“具体问题具体分析”的原则，充分尊重学生的差异性，根据学生学习目的、学习进度的不同采取不同的教学方法，这有效避免了跟不上教学进度而产生的自卑心理，健美操是一项美与锻炼结合的运行，健美操一定要有自信的人跳才好看；合理运用对学生而言更加有效的学习方法，配上老师有针对性的专业指导，有利于提高学生对健美操技术技巧的掌握；因为不同的学生学习健美操的目的是不一样的，没有兴趣的同学需要先建立兴趣，这样才能保证学生学习过程中的效率，要提高学生学习的积极性，让学生带着探讨的方式去学习，建立一个兴趣与好奇，让学生主动去挖掘健美操知识以及健美操学习中的技术技巧。

2.3 有利于转变师生关系，促进教学发展

探究式教学与传统教学方式最大的区别就在于教师与学生的关系问题，不同与传统教学的老师讲授学生听学，探究式教学中教师占据的是一个主导教学的地位，学生在教学活动的主体。探究式教学主要围绕学生展开，教师是在课程中起到一个主导教学和引导思维的作用，探究式教学中学生不再是被动地接受知识而且主动地去挖掘问题去探索研究，这个过程中学生可以根据自己的兴趣爱好和接受能力去选择想要了解的部分进行分析研究，通过研究分析或者讨论分析将自己发现与师生分享，大胆提出自己的疑问和假设，大胆扩展思维，探索新的学习方式；探究式教学中教师主要是提出问题引导学生的思路，做一个合格的引导者，按照学习目标和教学任务进行引导，不断激发学生学习的活力和兴趣，鼓励学生在课堂上发言，将自己发现的问题和解决办法说出来，引导学生进行思考，在学生分析讨论之后对课堂内容进行总结，补充学生没有考虑到的部分，并带领学生对课堂教学进行一个回顾，不仅减轻了教师的教学压力，还有利于促进师生之间关系的紧密性发展。