开展小学体育室内课的现状及对策探讨

谢县开

摘 要：在教育改革的背景下，要清楚认识到体育教学的重要性。尤其是对于室内教学来说，不仅可以实现对课外实践教学的补充，同时也可以提升学生的体育素养，帮助学生养成终身体育的习惯。但是通过研究可以看出，现阶段的小学体育室内教学存在着许多的问题，这样也就影响到了学生的学习效果。基于此本文针对小学体育室内课进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：小学体育 室内课 现状分析 对策

中图分类号：G807.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（b）-0059-02

对于体育教学来说，不论是室外教学还是室内教学，都是教学中的重要环节。由于受到天气变化等因素的影响，要清楚认识到做好室内体育教学的重要性。在实际教学中也要求教师要主动进行分析，采取科学化的教学方法，在激发出学生学习积极性的基础上来确保课堂教学的质量，满足学生的学习需求。

1 做好小学体育室内教学的意义

对于这一阶段的学生来说，身体素质的发展已经成为教学活动中的重点，同时也是现阶段体育教学中的主要内容。可以说现阶段的小学体育教学中体育活动的开展往往存在着边缘性的特点，且教学活动也被看作是整个教学中的辅助性内容，在相关考试以及考察等方面上也存在着刻板的现象。在社会的发展下，学生的体质方面问题也在不断凸显，尤其是对于教学目标以及理念来说，要清楚认识到体育教学的重要性，加大投入力度，促进教学工作的开展。作为体育教学中的重要组成之一，体育室内课的开展对培养学生的体育素质有着促进的作用。从体育室内教学上来说，就可以从基本的体育知识以及运动历史上来进行讲解，提升学生的体育素养，帮助学生养成良好的体育运动理念[1]。

对于这一阶段的小学体育教学来说，所开展的教学活动不仅是要培养好学生的体育知识，同时还要让学生在参与体育活动的过程中更好地培养学生的体育知识，让学生能够积极参与到学习中，在提升学生身心素质的基础上来满足学生的发展需求，帮助学生养成良好的体育运动意识。与课外教学进行对比可以看出，课内教学能够提升在理论教育的比重，同时也可以确保教学活动能够借鉴其他学科中的形式，在教学方法上也有了更多的选择。所以说在课内教学活动的开展下，不仅可以提升学生的身心素质，同时也可以帮助学生对体育知识产生出正确的认识，从而积极参与到学习中，激发出学生的学习主动性。对于这一阶段的学生来说，在自主意识上还处于逐渐形成的阶段，而在价值观与人生观等方面则存在着一定的不足，所以也就很容易受到外界环境因素的影响。因此，针对这一现象，在教学中教师要清楚认识到这一内容在小学体育教学中的重要性，真正做好室内教学工作，同时还要做好学生心理的培养工作，借助有效的课堂教学活动，以此来实现对学生的正确引导，帮助学生对体育知识产生出深刻的认识。从室内课堂教学上来说，教师就可以借助多媒体等来为学生展示出体育历史知识以及技能知识等，以此来加深学生对体育的认识，帮助学生正确认识到体育运用的重要性，从而积极参与到体育锻炼中。可以说这一阶段的学生在身体素质上还处于逐渐提升的阶段，但是在日常学习与生活中却存在着运动机会不足的现象，所以针对这一现象就可以利用好体育室内教学活动，实现对学生的有效引导，借助丰富多彩的课堂教学形式来吸引学生的目光，帮助学生正确把握好心理健康知识以及饮食知识等。只有不断提升学生的身体素质，才能主动地进行体育锻炼，才能形成正确的体育锻炼习惯，从而对自身的未来发展与成长提供支持[2]。

2 现阶段体育室内教学的现状

2.1 教师对室内课的认识不足

通过研究可以看出，一些教师认为体育教学就是要在室外场地中进行，虽然相关标准对体育理论教育课程进行了规定，但是也只是要求教学内容要向学生提供健康的知识，这样也就使得教学内容上过于单一。加之学校方面并没有针对理论教育提出相关的规定，这样也就造成了一些教师难以在课堂中完成教学计划。更多的是组织学生进行自主学习。如在天气条件难以满足体育室外学习要求时，就会要求学生在室内来进行自主学习，尤其是在期末考试时，就会出现其他学科教师占据体育课程等现象[3]。

2.2 室内课内容的不足

通过研究可以看出，一些学生对体育理论知识的学习也存在著认识不足的现象，如学生更喜欢在室外来完成体育学习。但是受到较多因素的影响，有时就需要在室内进行体育学习。且在对一些学校中的研究中可以看出，并没有将体育理论学习融入到教学计划中，这样也就出现了要求学生进行自习的现象。其次，一些教师在室内课中虽然会向学生普及健康知识与卫生习惯等，但是却存在着学生学习积极性逐渐丧失的现象，而造成这一现象的主要原因就是由于理论内容的创新性不足，从而打击了学生的学习积极性。

2.3 体育室内课在开展上存在的问题

就现阶段的体育室内课来说，还存在着一定的问题。首先，从教师与学生的观点中认为体育就是要在空旷的场所中进行体育锻炼。但是从实际上来说，体育教学往往分为练习课与理论教育两种。而由于对体育室内课的认识不足，所以也就直接影响到了学习的效果。其次，教师自身在理论知识储备上存在着一定的不足。理论主要包含了专业理论以及多媒体制作与使用等。且教师大多是专业院校中毕业的，在运用技能上还是相对较强的，这样也就造成了理论课效果不高。针对这一现象，教师要积极参与到理论学习中，以此来提升自身的专业水平。最后，由于教师的创新能力不足，所以也就难以有效地开展室内教学。理论教育与实践教学之间是存在着一定差别的，如果教师单纯向学生讲述大量的理论知识，势必会影响到学生的学习积极性。针对这一现象，在教学中教师要从创新教学内容与方法的角度出发，做好教学研究工作，转变传统教学方式中的不足，提高学生的学习效果[4]。

3 做好小学体育室内教学的措施

3.1 做好教学内容的丰富与完善工作

通过对比可以看出，如果室内教学内容丰富性不足，那么也就很容易造成教学活动效果不高，学生的学习积极性不足。由于一些教师对室内教学活动的认识不足，所以也就难以主动丰富室内教学活动，在教学资源的利用上还是存在着一定的差距。针对这一问题，在教学中教师要清楚认识到室内教学活动的重要性，做好教学内容的丰富工作，创造出良好的体育课堂体系，以此来满足学生的学习需求。在教育中教师要积极参与到学习中，做好培训与教育工作，提升自身对室内课活动的掌握效果，促进教学活动的开展。在丰富教学内容的过程中，还要对资源渠道进行延伸，借助先进的网络技术等，以此来实现对相关资源的收集，确保能够在课堂中为学生展示出多样化的学习内容。如在不同的国家中有着不同的体育文化特色，同时也存在着比较著名的体育赛事等。所以在教学中教师就可以借助多媒体等来为学生播放出这些内容，以此来吸引学生的目光，激发出学生学习的主动性，帮助学生掌握好体育知识。其次，教师还可以在课堂教学中引入一些体育知识以及卫生保健知识等，以此来帮助学生获取到良好的成长。可以说室内教学是课外教学的延伸，能够为教学活动的开展提供支持。在引导学生进行室内学习时，还可以向学生讲述一些保护自身的方法，帮助学生认识到提升自我保护能力的重要性，在保护自身人身安全的基础上来避免对其他人产生伤害。对于这一阶段的学生来说，存在着活泼好动的特点，所以在体育运动中很容易受到安全意识不足的影响而对其他人或是自身产生影响。如在学习足球知识時，由于一些学生会主动模仿电视中专业运动员的动作，这样也就很容易对学生自身的身体安全产生影响。所以在室内教学中教师就可以借助多媒体来给学生播放出运动的视频，帮助学生掌握好正确的运动方式。然后教师还要主动向学生示范自我保护的姿势，以此来帮助学生保护好自身的人身安全，提升运动中的安全性，在丰富课内知识的基础上来确保教学活动的有效开展，实现体育教学的目标，提高学习的质量[5]。

3.2 激发出学生的学习兴趣

对于这一阶段的学生来说，其学习兴趣的高低直接关系到了课堂中的学习效果。如果课堂教学内容过于单一，很容易降低学生的学习欲望，同时也难以达到课堂学习的效果。所以在教学中教师要从激发出学生学习兴趣的角度出发，鼓励学生积极参与到学习中，同时还要提高学生的学习积极性，以此来满足学生的学习需求。如在教学中就可以组织学生参与到学习情境的创设中，通过对一些活动进行模拟，以此来提高学生的学习质量。且在活动中还要向学生展示出不同的运动特点，让学生感受到运动的乐趣，从而产生出学习的欲望。此外，也可以给学生设计出具有竞争性的游戏，以此来提高学生的积极参与热情。最后，还要做好教学形式的创新工作。在教学中教师就可以从多媒体技术出发，做好教学工作，帮助学生掌握好体育知识。如在开展需求教学时，就可以给学生播放出一些集锦，让学生感受竞技精神[6]。

4 结语

综上所述可以看出，在小学体育教学中要做好室内课教学的开展工作，激发出学生的学习积极性，培养好学生的全面素质，帮助学生掌握好体育运动知识，以此来满足学生的学习需求。同时还要主动对教学理念进行创新，提高教学的科学性，实现教育的目标。

参考文献

[1] 刘博，仓江.开展小学体育室内课的现状及对策研究[J].当代体育科技，2016（34）：108-109.

[2] 李军峰.小学体育室内课教学现状与对策研究[J].运动， 2015（17）：68-69.

[3] 孙奎.小学体育室内课教学现状与对策探讨[J].中国校外教育，2017（4）：155.

[4] 陈贻艳.小学体育室内课的开展现状及对策探析[J].科教导刊：电子版，2017（11）：67.

[5] 黄健波.小学体育室内课的有效开展[J].小学时代：教育研究，2015（2）：27.

[6] 宋昔峰.浅析如何有效开展小学体育室内课教学[J].科教文汇，2016（25）：111-112.