给英语听说课来点“美”

冯娟美

【摘要】 笔者结合自己多年的英语听说教学实际，重点来谈谈如何让学生不再成为英语的“聋子” “哑巴”，给英语听说课的教学增添色彩。一、巧用优美歌曲，激活学生兴趣；二、充分利用“口语100”智能听说系统，优化听说课教学。三、欣赏英文电影，拓展听说能力。四、感悟。

【关键词】 听说教学 优美歌曲 “口语100” 英文电影

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-115-01

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英语作为一种国际交流语言，在当今的教育教学中显得尤为重要。“听”是英语交流的重要一步，与“说”密不可分，相辅相成。那么，该如何凸现英语听说课堂的有效性，下面精选三个部分来阐述这个问题。

一、巧用优美歌曲，激活学生兴趣

初中英语听说教学的现状：传统英语教学模式单一，强调对英语语法知识的掌握，课堂缺乏活力，降低了学生对英语的兴趣，教师与家长过分注重成绩，忽略了对学生英语听说能力的培养。笔者在听说课教学中巧用听英文歌曲来吸引学生的兴趣，起到调节课堂气氛的作用。

（一）精心选歌

在适当的音乐环境和条件下，会使人听力方面的潜能充分发挥，学生更能掌握语音、语调，连读，略读，重读等等，学习唱英语歌曲对学生的发音帮助很大，让学生读得更准，更有韵味。歌曲又能记忆单词，了解西方文化及语言习惯，还能学到地道，纯正的英语。可以选与听说课内容相关的歌曲，也可以选能励志的，激发学生求知欲的歌曲。

（二）奖励方式多样性

听力是一个复杂的能动的过程，教师要创设一种轻松和谐的氛围，英文歌曲优美的旋律，明快欢乐的抒情节奏，往往能拨动学生的心弦，缓解学生的紧张心情。把英语歌曲当作听力训练材料并设计奖项，就能恰到好处地达到听和学的目的。

1.朗读最佳奖

从七年级开始，教师需要教授学生连读、重读，意群、失去爆破等朗读技巧。学唱英语歌曲是很好的训练方式，可以锻炼朗读技巧。播放Wonder Girls的Nobody英文版。

这首歌含有大量的连读等的朗读技巧。教师应该先把它们用符号标出来，并带读，在让学生自己读顺，逐步加快速度，看看谁朗读歌词的技巧最到位。这种学习方式比机械操练更能激发学生的学习兴趣，让学生爱上英语，感受到英语的可爱。

2.拼词最佳奖

把英文歌曲歌词分成几张小纸，打乱顺序，把学生分四小组，根据所播放的英文歌曲拼接歌词，看哪组最快最准。通过这种比赛方式，既可以考察学生的听力水平，又能训练对英语的反应速度。比如：选择You Are My Sunshine这首歌曲。

3.年夫好声音奖

通过一段时间英文歌曲的学习，能够完整演唱所学英文歌曲是学生自身满足的需要，也是评价学生学习效果最好的方式。我充分利用酷狗音乐播放器的K歌功能，在班内可以开展“年夫好声音”，现场唱英文歌曲。这种时尚又新颖的评价方式学生最喜爱，不但能够有效检测，又能投学生所好，增加英语听说课堂的趣味性。

二、充分利用“口语100”智能听说系统，优化听说课教学

利用“口語100”智能听说系统能促使初中英语听说教学更有效。“口语100”智能听说系统里教学环境图文并茂，教学资源丰富多彩，让教师讲授得更生动、更有趣味，加大课堂教学的容量，极大地激发了学生学习英语的兴趣和欲望。

1.利用“课堂教学资源”中的“课文领读”功能，提高听说课堂的效率。“口语100”有“全文播放”和“单句播放”功能，操作方便，课堂效率高。

2.把课后朗读优秀的学生的录音加到课堂页，在上听说课时展示给全班同学分享，在班树立好的榜样，增加英语爱好者的信心。

3.在操练听说课课文的对话后利用“口语100”系统的“点名器”功能随机选人来表演，促进师生之间的互动，学生对每一次点名充满期待，给听说教学增加了色彩。

4.在上听说课过程中，还可以利用“口语100”考试系统，对学生进行测试。

这样让学生不仅记得牢固，而且学得兴趣盎然，大大扩大了听说训练的机会，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，并逐步培养和提高运用英语知识的能力。

三、欣赏英文电影，拓展听说能力

在初中英语听说教学中， 通过让学生欣赏英文电影，摆脱学习英语时的枯燥、单调， 培养学生学习英语的兴趣，让学生欣赏到英美人比较纯正、地道的英语口语， 在不知不觉中锻炼了自己听力和口语， 达到提高其英语听说能力目的。

1.英文电影的选择标准

将英文电影应用于初中英语听说教学， 通过英文电影欣赏， 提高学生的英语听说能力，选择电影应该注意以下几方面：（1）有英文字幕并用语规范、语言信息量不大；（2）要贴近生活；（3）发音要清晰、标准；（4）要有健康的思想内容。让学生欣赏题材轻松、内容简单的、以对话为主的英文电影， 这样有助于改善学生的语音和语调，增强了他们交际能力。同时， 如果英文电影具有相应的文字材料， 那么将非常有利于学生参考、记忆、背诵、模仿以及角色扮演等。

2.英文电影的欣赏

选择经典的英文电影， 如《音乐之声》、《外星人》《狮子王》等等， 在让学生欣赏这些影片之前， 教师应提前准备和查找相关资料，以帮助了解剧情，还要标注比较难的单词和语句。

在初中英语听说教学过程中， 如果选择合适的英文电影， 让学生欣赏这些英文电影，不仅激发他们学习英语的兴趣，还培养和提高了学生的英语听说能力和交际能力。

四、感悟

要提高学生的听说能力，教师要有不断反思，不断进取的精神，要大胆尝试各种能吸引学生去主动学习英语的方法。因此，教师应根据初中英语课程标准的要求，分析教材，了解学生的实际需求和水平，创造性地完成教学任务是每一个英语教师所必备的素质。

[ 参 考 文 献 ]

[1]英语七、八年级上下册北京市仁爱教育研究所编著，科学普及出版社.

[2]《广东教育》.广东教育杂志社出版 总第822期，2017年2月5日出版.