不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香

王建英/北京市怀柔区职业学校教师

现在大多数职业学校的学生自由散漫，不爱学习，他们把学习当成负担，加之社会对职业学校的偏见，使得他们非常自卑，对学习也没有兴趣。在他们看来，无论怎么学习，也摆脱不了被歧视的命运。我校单亲、离异及农村家庭的学生较多，这样的环境造就了他们自卑的心理，行为习惯不好，学习成绩也不高。因此，面对职高这样一个特殊群体，班主任工作任重道远。

作为一名职高高三班主任，2013年我所带的高三（7）班，是我校职高六个专业班的学生和外校复读生的组合班，其教育教学难度可想而知。面对这样的班级，我迎难而上，坚持做到不抛弃，不放弃，认认真真，兢兢业业，教育好每一个学生，做好每一件事。

树立班级正气新风，培养集体团队精神

良好的班风是一个优秀班集体的重要标志，是一种潜移默化的教育力量。但良好的班风学风不是一蹴而就，是一项长期的任务。

刚开始接手时，这个班级像一盘散沙，因为是各个专业的组合班，班级内“分帮派”现象比较严重。在开学的第一天我对全班同学说：“从今天开始，你们是高三（7）班的学生，无论你之前学习的是计算机专业、汽修专业还是机械加工专业，我们现在是一个新的班级，一个新的大家庭。在这个大家庭里，希望你们能够团结协作，努力学习，为自己心中的目标奋斗，希望一年以后，在座的每一位学生都能考入自己理想的大专院校。我会领着你们走好每一步，以严格的纪律为保证，学会做事，学会做人，学会学习！” 听了我的话，学生们都频频点头。在以后的日子里，学生们心有团结和谐的班风意识，做任何事都团结协作，齐心协力，以班集体的利益为重。班里的学习氛围也日趋浓厚，蒸蒸日上。

除了班风建设，更重要的是培养班级的团队精神。好的团队要有好的领导，“群雁高飞，头雁领”，因此一个好的领头人，就是一个好的团队。在接手这个班级的时候，我做的第一件事情就是通过述职来投票竞选班长，让有意愿当班长的同学准备做竞职演说，要求每位演说者都要说明自己为什么当班长，以及采取哪些具体可行的措施建设良好的班集体。其次是选拔好班委会成员。谁当班长，谁就有权确定以自己为核心的班委会成员，组建一支有凝聚力、有战斗力的团队。这种形式有利于班长开展工作，锻炼学生的工作能力，激发学生参与工作的积极性。

优良的班风就像无形的模具，引导学生逐渐形成高尚的品格；良好的团队就像导航仪，加速班集体建设的进程。近一个月的时间我对班级进行规划管理，学生们的思想素质提高了，团队精神加强了，全班同学互相帮助、互相监督，能够自觉完成学习和其它任务。

掌握正确学习方法，培养良好学习习惯

易卜生说过，社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。在知识的海洋里，我们要学会掌舵。但是我们该如何高效快捷地学习知识呢？

首先，要目标明确，计划学习。古今多少仁人志士，都是心怀乾坤，志存宇宙。他们历经寒暑，披荆斩棘，在知识的旷野中用尽全力。最终成为学界之精英、国家之栋梁。开学初，我让每个学生都给自己制定一个最高目标和最低目标并且写了一份详细的学习计划。如，自己的理想是考什么样的大专？学习什么专业？每天几点起床，几点睡觉？等等。定期检查自己的目标是否达到，是否进步，反省自己未达成目标的原因及解决方案。除此之外，我还对成绩突出及进步大的学生给予物质上的奖励。通过这些方法，学生的学习积极性也有所提高，学习兴趣也很浓厚，学生的学习成绩也因此慢慢提高。

其次，要课前预习，提高课堂效率。课前预习对于学习新的知识十分重要，有利于提高学生的学习能力和养成自学的习惯。因此，学生每天需对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。我教授的是英语科目，每个学生需有一本新英汉词典，没有词典的可以利用手机进行网上查询。学生预习时，运用词典或者网络，把查询到的知识记录到自己的预习本上，扫清知识障碍；并记下自己预习中所遇到的难点及问题，以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。再有，上课认真听讲，充分利用课上45分钟，课堂是学生学习最重要的场所，是学生学习的核心。有了预习的基础，学生们心理上才有师生交流及切磋的愿望，上课时就会全身心地投入到课堂活动中来，并积极和老师互动，认真思考并积极回答问题。

最后，做好课后复习，及时查漏补缺。要想把知识学通、记熟，最好的方法就是重复学习。进行多种形式反复的练习，进行有计划、多层次的复习，对学过的知识进行总结、巩固，既可加深对原有知识的理解，又可以发现新知识，还能提高学生的学习能力，培养良好的学习习惯，这是提高学习质量的重要环节。“书读百遍，其意自现”，“学而时习之，不亦乐乎”，“温故而知新”，古人这些话充分说明了练习、复习的重要性。学生只有经过复习，才能知道自己哪些知识点欠缺，哪些知识掌握不牢，并能及时的进行查漏补缺。

学生如果想达到目标，不但要付出努力，还需要持之以恒。明确学习目标，找到学习方法，养成良好的学习习惯。

爱心耕耘育桃李，天道酬勤结硕果

爱心——开启学生心灵的窗户

受传统教育的师道影响，师生之间时常会有一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？用爱心温暖学生的心灵。只有真心对待学生，师生之间才会相互信任，学生才会把教师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。教师才能及时了解学生的精神世界，才能及时指导和帮助他们健康成长。

班主任不仅要在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是对住校生。前苏联教育学家马卡连柯曾说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。

教师的爱心时刻不能丢，特别是对后进生的教育。后进生意志薄弱，自控力差，需要班主任有足够的爱心和耐心。我班里曾有一个单亲家庭的学生，他的父亲由于身体原因不想拖累家庭而自杀身亡，导致他性格孤僻，不愿意与其他同学交往，不喜欢学习，经常迟到、旷课。为了开导他，我花了大量的时间和精力，打了无数次电话，单独家访就七次，做好了长期“斗争”的打算，在一次又一次地观察和鼓励中，终于和他亲近了，他向我保证要好好学习，最后考上了理想的学校。

勤奋——奠定学生成功的基石

学生进入高三，要有紧张的学习气氛，要学会合理安排时间，学会分秒必争。我要求学生每天早晨7:20到校进行早读，每周一三五是语文早读时间，二四是英语早读。中午12:00-13:00是学生午餐及休息时间，学生吃完午饭休息一会儿，在12:50前准时进入教室进行10分钟的学习。虽然只有10分钟，学生可以复习上午所学的知识，做作业、看看书等，天长日久，日积月累，学生的知识就会越来越多，也逐渐形成了良好的学习习惯。晚自习的时候也是如此，学生吃完晚饭后，在操场打球放松一会，19:00准时进入教室学习，久而久之，良好的学习风气在班级里形成。

细节——决定学生成功的关键。

作为教育工作者，我们要时刻自我反省，多关注一些细节，因为教师的一举一动、一言一行对学生都有示范作用。“细节让教育更美丽”，我们要敏锐地抓住细节，深入地挖掘它，在细节上做文章，于细微处倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，热情地点燃。

一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，拍一拍学生的肩膀，开一个善意的幽默玩笑，不仅传达了一种关爱，还表达了一种尊重，信任和鼓励。这样的教育方式才能更好地走进学生的内心，提升学生的素养。

日常的教育教学工作是繁琐的，都是由一件件小事、一个个细节构成的，不要小看一个个细节，也许在关键之时决定了你最后的成败。

近几年来，北京市多所大专院校进行自主招生，在自主招生中，专科院校可自主采取不同形式的入学考试评价办法，包括笔试和面试等形式。因此，对于自主招生中的面试这一环节，我们几位高三班主任对全体高三学生组织了模拟面试会，从学生的仪容仪表、言行举止，包括怎样进门，怎样打招呼，面试中的站姿、手势，面部表情，以及面试中可能要问的一些问题等细节，都做了详细具体的分析，并进行了细致的指导，学生受益匪浅。我班有一位叫毛冬雪的学生，在自主招生结束后，胸有成竹地对我说：“王老师，我肯定能被录取上，您模拟问我的那些问题，几乎都有，我都回答上来了；您告诉我的那些面试细节我都注意了，并且还受到主考官的夸奖呢！”他最终被北京市经济管理职业学院工商管理专业录取。

经过一年的共同努力，我班共34人，拿到大专院校录取通知书的有33人。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”？我们要有梅花的精神，才能散发出属于自己的清香！