老师，这几张“名片”你准备了吗？

高杰/江苏省泰州市姜堰区教育局

在日常交际中，名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快速最直接的方法。所以，尽管只是一张小小的卡片，却包含着很大的信息量，一张制作精美、内容考究的名片，会给对方留下好的“第一印象”。因而，名片虽小，却可以代表一个人乃至一个团体的形象。教师的工作对象主要是学生，要想在学生的心中印记，达到“亲其师信其道”的理想教育境界，也需要准备几张“名片”。

第一张名片应该写着“独立思考”。国学大师陈寅恪在给王国维先生写的碑铭中提出了“独立之精神,自由之思想”的学术精神与价值取向。其实独立与自由不单单是学术的要求，更是人立于天地间的价值体现。而精神与思想又是人与人有所区别的重要标志，正如帕斯卡尔所言，“人是会思考的芦苇”。芸芸众生，只有坚持自己独立的思考，才能避免人云亦云。尤其作为与学生打交道的教师，身教重于言传。在日常工作中，无论是教书还是育人，都要有自己独一无二的“绝活”，要在日积月累的过程中形成带有自我“标签”的东西。即便在向他人学习的过程中，也要有所创新和改变，而不是简单地奉行“拿来主义”。只有这样，才能通过点点滴滴向学生传递出教师独立思考的信息，通过以身作则的实际行动来影响和带动学生去思考，并且在与学生相处的过程中以内在气质的提升去提高自己的专业水平，不断追求更高的教育境界。

当前，尽管教育领域有了一系列的改革，也取得了明显的成效，但是社会各界对于高质量教育的期待带来的高要求，也使得教育受到多方面关注的同时受到诟病。这样的现实背景下，更需要教师从自身做起，以个体影响群体，以独特的思考为教育正本清源，让一切教育行为从实际出发、从规律出发、从常识出发。当越来越多的教师以自我的思考来推动教育的发展，那么一股合力就会日渐形成，直至成为变革的力量，并最终促成理想教育境界的实现。

第二张名片应该写着“扎实学识”。教师工作的特殊性，决定了要有扎实的学识作为积淀。在很长一段时间里，我们推崇“给学生一碗水，自己要有一缸水”。随着学生主体意识的唤醒与强化，以及信息社会的到来，再想给学生“一碗水”，就意味着我们自身要成为一个源源不断的“水源”。“师者，所以传道授业解惑也”，无论是传道、授业还是解惑，没扎实的学识将会使得工作难以开展。庄子在《逍遥游》中说，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。教师作为将学生从此岸送到彼岸的摆渡人，就像托举船只驶向远方的水流，如果水积蓄得不深厚，也就没有负载大船的力量，自然也不能实现从“经师”向“人师”的转变。

如今，学生接受信息的渠道变得多元，教师已经不再是学生获得知识的唯一来源。所谓“弟子不必不如师”，越来越多的孩子在某个特定领域的知识储备已经超过了教师，这就需要教师自身不断增强学习力，让“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”成为共识，只有不断的学才能不断的积累，以广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，去发现新问题，解决新问题，生成教育的智慧。

第三张名片应该写着“热爱学生”。“没有爱就没有教育”，这是很多人在为师之初奉为圭臬的一句话，浅显的语言凸显出了爱对于教育的巨大价值。作为独立的生命个体，学生有着自己的感情，需要用一颗心来温暖另一颗心。在师生相处的过程中，教师给予的爱正带着这样一种温暖。于教师个人而言，只有发自内心地爱学生、爱工作，才能真正将自己投入到这项工作中去。因为从现实来看，教育生活并不像我们想象的那么一帆风顺，总会出现这样或者那样的情况，会考验我们的耐心和智慧。这个时候，拥有本能的爱才能催生我们对于教育的情怀，让我们在纷繁复杂的工作中逐渐理清思绪，找到一条于自己、于学生都有益的出路。

当然，热爱学生并不等于迁就，更不等于无节制，也不能等于“一厢情愿”。高尔基曾说:“爱护自己的孩子,这是母鸡都会做的,但教育好孩子却是一门艺术。”教师对于学生的爱，是长辈对于晚辈的关爱，更要体现为一种指引与点化，是点燃智慧的爱，是开启心智的爱。这也意味着，教师对于学生从表达爱到践行爱，还需要以更加妥当的方式，而不是从成人角度出发的“为了你好”式的脱离实际的爱。只有这样，才能让爱的种子在学生的心田生根发芽，并最终影响自身的言行举止。

第四张名片应该写着“人格魅力”。对于个人来说，“有魅力”应该是比较高的评价了。倘若一个人身上散发着魅力，自然容易吸引他人的注意，让人愿意接近。教师的主要工作对象是学生，能否吸引学生也是其工作能力考量的一个方面，完善人格、提升魅力应当成为个人专业成长的重要内容。在练就扎实基本功“强筋骨”的同时，还需要修好乐观、宽容、幽默这些“温暖”的内功。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要求学生做到的，自己首先要做到，在一种“互为镜子”的平等关系中，让学生感受到尊重。同时，因为工作的特殊性，严于律己、宽以待生，也要成为我们的信条，允许学生犯错，帮助他们改错，让学生在相处之中体会到来自教师的关怀和帮助，体会到尊重和爱护，让他们知道，成长并不是一个人的事情。当学生对于教师有了认同感，教学相长就具备了基础，学习活动的开展也将更为融洽。

其实，独立思考、扎实学识、热爱学生、人格魅力都可以汇聚为一张“大名片”——就是教师要有对职业、对学生、对自我有更高的要求，要不断适应新的时代要求，积极回应新的社会关切，在不断变化发展的时代及行业背景中以长远的目光、科学的举措将本职工作做好。每一个人把自己的事做好了，教育也就好了。