让快乐成为课堂的主旋律

张宝仓

在日常教学中，如何在传授知识的同时，教给学生一定的学习方法，如何让学生快乐地参与课堂教学，成为新时期社会对我们教育工作者的要求。为此，我以我参加全国优秀音乐课评选活动的《山谷回音真好听》一课为例，从以下几个方面进行这方面地探讨。

一、教学目标包含快乐

我们知道，三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。

教学目标有各个层次，从最基础目标到行为目标，以及最后的育人目标。教师在设计目标时，要充分考虑学生实际，不应过大或过小。教学目标应该与学生在学习环境中的目标相符合。

例如，我在教学《山谷回音真好听》一课，我制定了四个目标：第一个是有表情演唱歌曲，属于基础性的。第二个是演唱原音与回音。属于高一点的目标，是在第一个的基础上进行。第三个是创编活动，主要是学生参与，属于师生互动阶段，有利于学生施展才华。第四个是初步学会轮唱。要求学生在学会歌曲的基础上增强音乐效果，展示美，唱出山谷的幽美。这四个目标，从易到难，完成起来较为顺利，合乎学生学习的认知规律。

二、教学过程实施快乐

1.师生互动

教学过程不是教师独立活动的过程，应当是师生互动的舞台。为此在课堂上如何点燃学生的积极性，让学生活动起来，就显得尤为重要。我认为教师设计问题不能过深或过浅，要难易结合，照顾多数学生。学生就会多动脑筋，学习兴趣就会逐步提高。

2.以学生为主体

教师要尊重学生，具备热爱学生的美德。每个学生都有优点，都有值得贊扬和肯定的地方。我们要善于发现，寻找学生的闪光点，注重学生潜能的发挥，并给予肯定与表扬。教师要有耐心，要与学生共同分析，教给学生解决问题方法。

3.教师引导

成功在于不懈的努力，任何成功都来自勤奋。当学生学习遇到困难时，教师要引导学生度过难关，看到前进的方向。当学生学习下滑时，教师要给予帮助与引导。教学中过难的问题，教师要积极引导学生，帮助他们分析，作学生的引路人。

三、成果展示体现快乐

1.让学生体会参与的快乐

我们知道，学生的个体差异很大。我们的任务就是缩小差异，让优秀更优秀，让学困生得以转化。心理学家认为：兴趣是探索某种事物或进行某种活动的倾向，兴趣是求知的起点，是自我培养和能力提高的内在动力。在课上，我们应当鼓励学生积极参与课堂教学，充分发挥学生的主动性，做课堂的主人。我历来照顾学困生，设计比较简单的问题，在课堂上多提问，多鼓励他们。兴趣提高了，学习成绩自然就上来了。我在教学《山谷回音真好听》一课时，鼓励学困生到讲台试唱。开始他们不敢唱，后来在教师和学生的鼓励下，在老师弹琴中，他们终于鼓起勇气唱起来，受到大家的表扬，我的脸上也露出了微笑。

2.让学生体会合作的价值

一堂优秀的课，如果只注重知识的传输，是不够的，在学习知识的同时，还要培养学生的集体观念，合作意识，创作精神。培养学生动手动脑的能力。为此，我们在教学中，应当多给学生合作的机会。比如小组间互相学习，前后桌之间互相学习，优等生带动学困生学习等。

我们知道，所有的合作学习活动都是围绕着达成特定的共同目标而展开的。通过相互学习，合作学习，使学生之间相互鼓励，相互学习，取长补短，共同提高。比如我在教学《山谷回音真好听》一课时，有意识的安排学生之间互相学习，小组间鼓励性学习的环节，教学效果明显。

3.给学生展示才华的舞台

课堂是流动的风景，是师生互相学习的阵地。只有充分发挥学生的主动性和创造性，让学生积极动手动脑，发挥他们的潜能，调动他们的热情，给他们发展的舞台，并从中得到快乐，达到教书育人的目的。因为，一节好课不仅教学内容合理，教学方法多样，更要注重创新。比如我，在教学《山谷回音真好听》一课时，有意识地安排学生试唱、合唱环节，对学生存在的不足给予订正，鼓励他们敢于发表自己的观点。

4.让学生体会成功的快乐

学习的最终目标就是教会学生做人，因为学生毕竟要走向社会。教师就应当教会学生怎样学习，教给他们必要的学习方法，体会成功的快乐。比如我在教学《山谷回音真好听》一课时，我就时常鼓励学生表现自己。从开始找简单的音符，到后来的唱一小节，再到唱几句，都找学生试唱，让他们参与课堂，感受成功的喜悦。

四、回归家庭播洒快乐

我们的教育重在教书育人，如果只强调课堂和学校的教育，还远远不够。我鼓励学生把学到的知识讲给自己的家长听，在学生展示才华的同时，也激发家长的学习兴趣，积极投入教育孩子的范围里，共同努力，起到事半功倍的育人效果。《山谷回音真好听》学完后，学生回到家里，多数学生都给家人唱。有的家长将孩子在家展示的音像用微信发给我们。我们看着孩子开心的笑脸，家长高兴地心情，心里真是无比的幸福与快乐。

总之，课堂教学是一个师生相互依存，相互促进的过程。教师应当充分尊重学生，充分调动学生积极热情，给学生展示的舞台。课堂教学是艺术，它会使学生的综合素质全面提高，为学生以后发展奠定坚实的基础。