感悟生活，践行国学经典

王立军

《课标》明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语文的能力，这就要求我们的语文教学要结合学生的生活实际的经验和已有的语言知识来设计富有趣味性、实用性的语文情境活动。精心的课堂活动设计，孩子们课堂上度过的分分秒秒是否快乐，是否有收获的成就。如何让小学语文课堂丰富、生动起来，让每一位学生都走进课堂，快乐学习，我结合自己的多年来的教学实践，关于创设《弟子规》的学习环境的学习做了以下几点尝试：

从多方位、多元化去实施、去感悟《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多法则，因此，想做个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。我就说一说我读后的感触感染吧！

首先是《入则孝》，这里主要是教育咱们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了咱们好，所以无论如何，咱们都应当听取他们的教诲。还有就是，无论他们爱不爱咱们，咱们都要用本身的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了咱们，养大了咱们，咱们总不能忘记养育之恩吧？更况且弟子规里面也有写到“关系密切我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：无论父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。《弟子规》共分八个部分，首先《总叙》篇为咱们介绍了《弟子规》正文七个部分的题目。《孝》篇告诉咱们如何贡献父母；《悌》篇告诉咱们要尊敬长辈，与兄弟和睦相处；《谨》篇向咱们端正了日常行为，要有1个好习惯；《信》篇教育咱们要诚信待人。《泛爱众》篇让大家知道要爱护所有群众，不分贫富；《亲仁》篇告诉咱们必必要性情和蔼，否则人品不好；《学文》告诉咱们要好好学习，要有好的学习规划、态度。这就是古代学生的“日常守则”。弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。厥后清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。其基本内部实质意义，是融合古代圣贤对青少年学生的训诫，教诲青少年如何走好人生的第一步。《弟子规》前后有序地讲解了青少年贡献父母、疼爱兄弟、修身养性、为人在社会形态上处世、读书求学的糊口基础规范。这本书分为入则孝、出则悌、谨篇、信篇、泛爱众、亲仁和余力学文。下面我就从谨、信、亲仁三个方面谈谈我小我私家的观点。“谨”是修身的根本，“信”是立身的基准。言行要谨慎，做事要讲信用，这样与人交往中才气顺利和睦相处。想必大家还记得孟母三迁的故事，孟母就发现了环境对于人的影响，于是想方设法要给孩子一个好的环境和氛围。“近朱者赤，近墨者黑”咱们就毋庸置疑它的教化作用。孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友好柔，友便佞，损矣。”“正直，诚实，博学”者，谓仁矣。所以咱们要亲仁而益己。

人们认为现在的孩子难管难教，真让人发愁。尤其是学校老师面对开学的压力，往往只注重对学生智育的培养，而忽视对学生品德道德的教育。《礼记、学纪》指出：“建国君民，教学为先。”这是治国的根本。中国伟大的教育家、思想家孔子，他教育思想的核心是育人为本，德育为先，这完全体现在《弟子规》一书中。我校自从推行学习《弟子规》老师和学生都发生了明显的变化，但在真学实干上还力行不够。学习《弟子规》重在践行，要求学生做到的，我们老师必须先做到，用我们的实际行动为学生做榜样，因为身教胜于言教。

学习环境教育实践活动实施阶段性总结工作，为更好落实我校师生的思想道德教育，提高与探索学校德育工作的新思路，构建和谐校园； 我校会议决定自2018年春季开始，继续实施在全校开展《弟子规》学习教育实践活动，实施开展“《弟子规》环境的研究”活动的通知的要求，为了传承中华文明，弘扬民族精神，丰富学生的课内外生活，我们开展了“《弟子规》诵读周系列活动，现将活动情况小结如下：

一、将《弟子规》融入一日活动中

1.利用午饭前后时间，给孩子们讲《弟子规》中的名人小故事，激发学生学习诵读的兴趣，创设环境。

2.观看《弟子规》故事。如《黄香温席》《亲尝汤药》《孔融让梨》等，这些易懂易记的故事中的人物，都是孩子们学习和效访的榜样。

3.每周利用升旗的时间，师生诵读一节《弟子规》，久而久之，在不知不觉的过程中，孩子们就融入了经典古文的浓浓气氛之中。

二、将《弟子规》融入家庭中

为孩子创设较好的诵读条件，博得家长的信任与支持。为了使孩子们有更好的学习诵读的机会，鼓动老师积极与家长沟通，向他们介绍学习的好处，请他们支持孩子学习，并与孩子一起学习，提醒孩子在生活中使用所学的知识。

三、多种形式学习《弟子规》

1.师生共读：“举行师生齐育《弟子规》，传承中华民族魂”活动。

2.心得交流：举行全校教师“弟子规”读书心得交流活动。

3.师生同台表演：举行各年级《弟子规》诵读比赛。

4.与赵金伟等老师一起利用软硬笔书法课堂教学或者第二课堂教学课给全校三至六年级的学生创设一个学习国学经典著作的小环境，课前一分钟，小故事经典回放。让学生在各项学习活动中，受到潜移默化的教育。

5.学校的走廊文化建设栏目做出了一定的宣传，使学校瞬间变成一座经典学院。

小学生学习《弟子规》有很大有好处，它可以使孩子们养成做弟子应该遵守的规矩，可以教会学生孝敬长辈，与同学团结友爱和睦相处互相帮助互相谦让，可以让孩子们学习做事，学会做人。今后，我们还要将这项活动进行下去，持之以恒，我相信自己亲手播种的幼苗，终究会结出累累的硕果。

所以，我们在今后的学习教学中生活中，一定要以身作则，真抓实干，从我做起，从点滴做起，活学活用。愿我们希望共同努力把學校学习《弟子规》的活动推向一个新的高度。