渗透实验技能训练 让学生赢得学习自信

何志军

摘 要：理化生教学中渗透实验技能训练，对知识的理解和掌握会起到事半功倍的效果。光凭课堂上老师的说教讲解，传授的知识在孩子们的大脑中留下的印象是肤浅的，学得快，遗忘得也快，教学效果显得苍白无力。只有亲身躬行实践的训练才会在大脑里打上深刻的烙印。讲练结合的教学方式使学生对知识理解得更加透彻，巩固得更加牢固。渗透实验技能训练对学生促进知识的转化意义十分重大，能彻底帮助学生快速消化、吸收、巩固知识。

关键词：实验技能;理科教学;方法指导

一、课堂教学是渗透实验技能训练的主阵地，教师要精心设计和巧妙驾驭

理化生课堂教学中，教师平时首先吃透教材，熟练掌握章节知识的重点和难点，认真进行学情分析，根据本节具体的教学内容来精心设计教学策略，巧妙恰当的渗透当堂实验技能训练，学生在一边动手操作，一边思考问题;一边探究知识，一边梳理知识各要点之间联系的过程中，授予学习的主动权;教师深入学生身边留心细微变化之处，释惑答疑，边观察、边指导、边帮扶、边讲解。这样既加大了师生互动力度，也加大了学生思考问题和动手训练的力度，学生全身心投入到学习之中，充满了学习自信，赢得了自学的乐趣。日积月累，学生在学习知识的过程中，通过这样潜移默化的技能训练，逐渐地步入了学习理化生知识的窍门，慢慢地摸索了学习理化生知识的方法，也激发了浓厚的学习兴趣。

二、实验技能训练是学习知识的好帮手，更助学困生受益无穷

1.正确对待学困生。一手之指，长短各异;一班之生，体型有大小，智力有高低，接受事物的能力有快慢。有的学生理解能力强，对知识接受得快，有的学生理解能力差，对知识接受得慢。在面对自己的全体学生上课时，我们的同感是老师讲的口感舌燥，费了好大的气力，累得满头大汗，学生却听得糊里糊涂，不明不白，收效甚微。教学效果为什么这么不理想？我们都在反思这个问题，都在思考有什么样的灵丹妙药能使学生一听就懂，一学就会。特别更让大家头疼的是班上的学困生，感到他们获取知识无方、无望、无头绪，更制约着整个班级的健康发展，给我们的教学带来了新的麻烦和挑战。

2.渗透技能训练是学习的好帮手。学困生因受多种因素的综合影响，学习成绩成为他们心灵的伤疤。因为一谈学习，他们便产生畏惧心理，产生抵触情绪，他们对学习一片茫然、无望;没有丝毫兴趣，何谈学习赢得自信和充满阳光，这是每个老师必须面对和克服的现实问题，是我们教学中的拦路虎。所以我们有什么灵丹妙药能痊愈学困生厌学的心灵伤疤？首先我们要从学困孩子的心里入手，给他们更多关爱和帮助，通过与他们谈心交流，了解困惑的原因，对症下药，消除恐惧、紧张。如春风细雨般地滋润他们的心田，缓解心理压力;然后通过渗透动手技能训练，帮助化解学习中存在的各种矛盾，遇到的各种问题。鼓励和帮助他们一次一次地战胜各种困难，慢慢地鼓起战胜困难勇气和克服困难的信心。在动手训练中降低难度和要求，从浅显易懂入手，引导他们掌握学习的方法和技巧，找到学习窍门，获得学习上的造血功能。渐渐地通过培养学习兴趣来慢慢地产生学习自信心。通过渗透技能训练，将教师传授知识的输血功能转化成学生的造血功能。一旦学生获得造血功能也就充满了学习自信;一旦赢得学习自信，就自觉积极主动地探究科学文化知识，在知识的海洋里遨游，学生学得轻松愉快，越学越有趣味，就精神振奋，更加充满了阳光。所以渗透技能训练对学困生的帮助受益匪浅。

3.坚持不懈、加大力度督促学困生技能训练。教师讲过知识要点后，马上执行相关知识的动手训练，学一点，懂一点，完全吸收掌握后再学一点，循序渐进地新阵地挺近。如果当堂教学任务难以完成，可以利用课余渗透训练，跟踪辅导以懂为止。课余渗透训练是课堂教学的补充和延伸，有充足的时间和操作空间。再防止出现把一次次的困難积累起来变成孩子们难以逾越地大山，使孩子们在求知路上屡屡受挫，彻底将孩子们击倒，让孩子们彻底泄气。

三、举办实验技能大赛，促进学生熟练掌握相关技能，提高实验教学质量

理化生是一门以实验为基础的学科，实验教学既是理化生教学的重要手段，也是理化生教学的重要内容。为了丰富校园文化，激发学生对理化生学科的兴趣，鼓励学生熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析等有关技能，提高实验教学质量，举办各种形式的理化生实验技能大赛。1.以“班”为单位搭建活动平台：将全班学生分成小组，实行组长管理负责制，首先小组内各成员明确职责、分工合作、积极参与、相互配合;其次成员主动能克服困难和解决遇到的各种问题，圆满完成实验任务，达到技能大赛目的;最后教师点评、总结和表彰鼓励，激励学生积极参与此类活动，再接再厉。2.以“级”为单位搭建竞赛活动平台：同级理化生科任教师共同谋划大赛活动，共同拟定比赛规则和大赛活动方案。各班选派代表密切配合，积极参与、激烈竞争。在包级领导和主任的参与下，将活动组织得井然有序，比赛结果公正合理，大家心悦口服。表彰奖励激励先进，促进全级学生掌握熟练的操作技能。3.举办全校实验技能大赛，普及渗透实验技能训练，大力推动实验教学工作。4、举办全县实验技能大赛，为各校提供合作、交流、学习平台，促进学生熟练掌握相关技能，提高实验教学质量。