教育国际化背景下大学英语教育转型与教师流动

桂小易

【摘要】随着经济实力的不断增加，我国与国际之间的来往越来越频繁。英语作为—种全球通用语言，方便了我们与各国友人之间的交流和沟通。因此，英语教育变得尤为重要。然而，传统的大学英语教师一贯采用预设式教学模式，不注重学生的英语口语及书面表达能力，对学生未来的发展十分不利。为了使学生在大学中真正学会一门语言，而不仅仅是哑巴英语，我们应该注意大学英语教育转型与教师流动的问题。

【关键词】大学英语;教育国际化;教育转型;教师流动

在教育国际化的背景下，大学英语教育工作也在进行着不断的发展和改革。在对大学生的英语教学中，应该改善传统的应试教育方法，将其转型为重视学生英语口语及书面表达能力的教育。从一定程度上提高学生英语综合表达能力，进而提高学生自身的英语水平。同时，教师要具备良好的专业素质，并且掌握一定的教学方法，高效地完成大学英语教育的教学目标。在各大高校中，在政策允许的条件下，注意教师之间的双向流动，使学生更好地提升自己的英语能力。因此，本文就这一问题进行分析，总结出更有效的大学英语教学方法。

一、传统英语教学模式存在的问题

传统的英语教学模式将教材内容作为主体，教师在课堂上以一种灌输式的教学方法将英语知识点传输给学生。这样的教学方法枯燥乏味，不能激发学生的学习兴趣。并且，学生的学习过于被动，给学生造成了一定的学习压力。同时，在传统的应试教育下，学生的口语表达能力往往被教师忽视，教师对提高学生的听力水平也没有提供一定的方法。学生在课堂上学到的仅仅是书本的内容，导致学生不能在课堂上听懂老师用英语提出的问题，也不能准确地用英语回答教师提问的问题。久而久之，学生丧失继续学习英语的兴趣，忽视英语学习的重要性，甚至会放弃英语的学习现象。在很大程度上影响了国际化教育背景下，大学生未来的学习和发展。

二、大学英语教学转型的具体措施

（一）激发英语兴趣，提高英语口语水平

教师在对大学生进行英语作文教学时，教学模式往往枯燥，不能让学生积极地参与到课堂的学习中来。因此，教师应该改变传统英语教学模式，转变英语教学思路。首先，教师可以通过线上教学，合理利用学生的课下时间，让学生通过网络直播课进行英语的学习。一味地依靠教师课上的讲解，不能解答学生所有的疑问，也不利于学生对英语的深度学习。通过将网络课堂融入学生的英语学习之中，可以让学生更好地对自己的口语进行学习和纠正，并且通过网络课堂能够将更多的以及更先进的解题技巧传授给学生。使学生能够自主学习英语，提高自己的英语口语水平和英语能力。

（二）个性化教学，因材施教

在大学英语的教学中，教师可以采用学生学习的个性化教学。大学生的英语水平差异较大，有的学生在高中英语学习阶段已经打好了英语基础，因而对大学英语学习较为轻松，而有的学生则相反。针对这一问题，如果采用个性化的教学方法，可以根据不同学生的英语水平，因材施教。通过制定不同的学习方案，从而使他们能够减轻自己的学习压力，能够较为轻松地完成英语的学习。并且，按照自己的个性化学习英语，可以激发学生兴趣，使学生找到适合自己英语学习的学习方法，从而提升自己的英语水平和英语成绩。

（三）正确应用网络技术，重视学生听力及发音水平

在课堂上，由于一些学生可能存在听力问题，或者是因为自己的座位离教师太远，所以在教师对单词进行发音教学时，学生可能由于听不清楚而导致不会发音或者是发音不准确。教师在课堂上不可能兼顾到每一个学生，因此这部分学生的英语发音就成了问题。如果借助于网络，可以将一些音频发送到学生的手机中，这样学生就可以在课外收听课堂上学习的英语单词或句子的发音，使其能够正确读出单词，提升自己的发音水平。除此之外，教师通过网络可以将课堂有关内容的英语视频播放给学生，从而使学生通过看视频，听听力，进而提升自己的听力水平和发音准确度。再者，教师可以利用网络，建立一个师生之间的交流群，学生之间以及师生之间，可以通过交流群对不会发音的单词或句子进行研究和交流，这样就可以对学生的发音进行及时的指导和纠正。同时，学生也可以将不会发音的单词和句子通过相关的英语发音App完成学习，从而使学生在大学中培养出良好的英语素质。

三、大學英语中的教师流动

教师流动，指教师从一种工作状态到另一种工作状态的变化，而工作状态可以根据工作岗位、工作地点、服务对象及其性质等因素来确定。因此，高校可以将一些其他高校的优秀英语教师，聘请到本校，使本校学生能够接受更高水平的英语教育，从而使本校的师资力量得以提升，使各高校的英语水平相互均衡，从而让各高校大学生接受到更好的英语教育。

结语

国际化教育背景下的大学英语教学方法，在一定程度上解决了学生在大学期间放弃英语的现象。在课堂中，教师将学生作为自己的教学主体，根据不同学生的个体化差异制定不同的教学方法，使每个学生都能够在英语学习的过程中轻松地完成英语的学习，减轻英语学习压力。除此之外，利用网络技术激发学生学习英语的热情，并在英语课堂上有所收获。因而，能够更好地提升学生的英语水平，同时教师也能够更高效地完成自己的教学任务。