积极心理学视角下的小学语文优化教学模式探究

摘 要：现在社会不断发展，人们对于心理学的关注度不断提高，心理学在人们日常生活中的应用在不断普及，小学阶段是进行心理建设的关键时期，对于学生日后的发展有极大的影响。语文学科作为小学教育中极为重要的一环，近几年来不断改革发展，不断探索其在新的发展环境中的教学优化，积极心理学视角下的小学语文教学优化值得我们不断探究。

关键词：积极心理学；小学语文；优化教学；模式探究

一、 引言

心理学一直以来在人们的生活中显得不那么重要，人们对其的理解相对来说还停留在比较浅显的层次，对于积极心理学视角下小学语文教学的优化，很多人还没有一个清晰的认识，但其实积极心理学的干预对于小学生而言极为重要，小学生正处于心理敏感时期，积极心理学能够为小学语文教育带来新的发展促进。

二、 当前小学语文教学分析

我国小学教育一直以来受到国家以及社会各方面的广泛关注，在各个方面都取得了积极的发展，语文学科是小学教育中比较重要的学科之一，关于语文学科的教学优化一直是小学教育中亟待解决的问题之一，当前的小学语文教育教学还存在很多问题。

三、 学生习得性无助

小学生刚开始进入正式的基础教育，在很多方面都可能出现这样或者那样的问题。学生因为长期重复的失败从而对未来没有乐观向上的期待，对于自己的学习没有信心。很多小学生不适应突如其来的小学生活，经过多次努力，仍然无法提高自己的学习成绩，同时家长老师的不理解，都会加深学生的习得性无助，产生一种孤立无援的心理状态，对于以后的学习生活更加不利。

一方面在于学生语文基础差，对于语文学习缺乏自信，从而导致自卑、厌学情绪。学生很多是从不同的幼儿园升上来，在学前教育中受到的教育程度各不相同，同时由于家庭环境、氛围等的影响，导致学生之间的语文水平相差较大，很多学生不适应小学教育中较以前的学习突然增多的科目，难以掌握好时间分布，不适应小学突然增加的学习压力，很多时候一些学生对一些基础简单的知识掌握情况过差，导致学生产生严重的自卑情绪，对于自己学习语文没有信心，严重制约了语文方面能力的提高，长此以往会形成语文学习心理障碍。

另一方面在于学生不适应小学生活，学前教育阶段，学生的主要任务不是学习，而是玩耍。只要乖乖听老师的话，不吵不鬧就是好孩子，但是这显然不适用于小学教育，在小学语文教育中学生必须具有自主学习的能力，这也是很多学生在学前教育阶段是好学生，但是在小学中成绩并不乐观的原因，同时，由于很多家庭中对于孩子的关注过高，在学校中很难达到对于个体学生的高度关注，会产生很强烈的心理落差，这些都对于学生的发展来说是很大的阻碍，也严重制约了小学语文教育教学的发展。

四、 语文教师教学态度消极

汉语是我们的母语，但是由于很长一段时间，社会上对于英语的盲目推崇，导致社会上出现了一些语文教育无用论的错误观点，这在很大程度上打击了语文教师的积极性，现在汉语在国际上的地位逐渐提升，但很多教师还没有真正认识到语文教学的重要性，产生了职业倦怠情绪，导致了教学效率下降。

小学语文教师工作量大但工资较少，语文作为小学教学工作的主要学科之一，几乎每天都有语文课程安排，但是很多小学实际教学工作中由于师资力量薄弱，很难实现每个班单独配备语文教师，这导致了教师工作安排过满，对于教学成效提高不利。同时由于经费缺少，小学语文教师很少有能够参加教研或者外出培训的机会，这对于提高教师教学能力不利，很难提升教师职业幸福感，很容易导致教师倦怠情绪、消极情绪的出现。

五、 积极心理学视角下小学语文教学模式优化的策略

积极心理学是以全新的、更加积极的视角来诠释心理学，将重心放在对人性积极面的研究，倡导用更加积极、欣赏的态度来审视对人的潜能开发，积极心理学在小学教育中的作用尤为明显，在小学语文教学模式优化的探索中，我们可以采取以下策略。

（一） 关注学生成长，增加积极的体验

小学生还没有形成成熟的心理感知体系，在很多时候对于情绪的处理还难以把控，同时由于很多学生对于从学前教育到小学环境的不适应，很容易导致学生出现消极情绪，这些情绪不利于学生的语文学习。教育教学工作中应该关注学生生活学习的方方面面，为基础较差的学生提供简单的学习体验，或者以更加容易接受的方式进行教学，建立其学习的自信，同时让其产生积极的学习体验，不排斥对于语文学科的学习。

（二） 引导培养积极向上的优良品质

积极向上的品质对于学生各方面的成长都有有利影响。在语文教育中，由于语文学科的特殊性，对于学生品质引导很有利，教师可以在教学工作中融入对于学生品质的引导，如在学生学习小英雄等题材的课程时，教师可以注重讲解其优良的品质，对学生进行引导，帮助其培养优良品质，更加努力地投入学习。

（三） 为学生营造积极的学习氛围

学习氛围对于教育成效的提升意义重大，学生自制力普遍较差，教师可以在教学实际中表扬表现较好的学生，为其他学生树立榜样，发挥榜样作用。同时可以利用先进的教学工具，通过音像视频等为学生像学生传达优秀的学习榜样事迹，营造出积极向上的班级学习氛围。

（四） 提高对于教师团体的关注，提高教师工作热情

教师团体职业幸福感较低，会导致教育教学工作效率的下降。应该提高对于教师团体的关注，提高资金投入，为小学语文教师提供更好的福利，进行职业能力提高培训，提高教师工作热情，提高教师教学能力，从而提高小学语文教育教学的效率，优化小学语文教学模式。

六、 结束语

语文教育是小学教学的关键，现在汉语在国际上的地位不断提高，语文应该受到重视，积极心理学对于小学语文教育的模式优化有积极影响，但是要在积极心理学视角下进行小学语文教学模式优化还有很长一段路要走，还需要在教学实际中的不断探索，与实际进行紧密结合。

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作者简介：

连霄，甘肃省白银市，会宁县如东友好小学。