有效复习英语，助力高考备战

一、解读考纲，分析考题

考纲也就是《考试说明》，是教师组织教学和高考命题的依据。因此，在高考复习时，无论是教师还是学生，都应该认真学习《考试说明》中对考点内容、考试形式及试卷结构的解说，以便正确把握复习方向。另外，高考命题一直呈现稳中有调的趋势。因此，认真研究前几年的试题就变得很有意义。

从前几年的高考试题及《考试说明》中，不难发现，命题的设计始终贯彻一个原则：即“突出语篇，强调交际，注重应用，稳定发展”，内容贴近生活，贴近时代，知识覆盖更广，更加注重对学生综合语言运用的考查。近年来，高考英语测试已成功地实现了从知识型向能力型的过渡，更加注重对考生实际运用能力的考查，更加强调知识的灵活应用，凸显语言的交际。这一特征，无疑也折射出新课程改革的基本精神和任务型教学理念，体现了今后高考命题的趋势，对高三的复习迎考也起一定的导向作用。

二、做好专项训练，让学生熟悉各种题型的解题方法

1.重视对学生英语听力能力的培养。学生每周至少要进行三次听力练习，养成一种良好的听力习惯，形成一定的听力技巧。首先，学生可以利用考前及听力试音时间，浏览一遍试题内容，根据题目及三个选项初步确定听力短文的内容可能会是什么；其次，要充分利用两题之间的停顿时间，快速有效地阅读题目，这样在听录音时可以缩小注意范围，加强针对性；再次，养成边听边记的习惯，记录时要有重点和技巧。如：用阿拉伯数字记数字，用字母代替地名或人名，单词用缩写，长句记关键词等；同时学会听关键词，要把注意力相对集中在关键词上，例如一些表示转折、否定和递进的词。

2.促进高考英语复习中的三个突破：突破阅读理解、书面表达、阅读填空三大难关。在NMET卷中，此三题共75分，占总分的50%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低又大致体现在这三类大题型上。因此，应把它们列为重点和难点。

近几年高考英语阅读的难度一直居高不下，因此阅读训练的力度和量要加大。在读方面，教师要注意选材，选择不同体裁如记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度适中与高考相近的文章，从高考实战出发，课堂限时阅读，提高学生的阅读能力和速度。每周安排两节限时阅读课，集中5篇短文的阅读量，阅读材料的体裁、题材、长度、生词量及难度等于或略大于高考。选择近10年的高考题、往年各地的模拟题和全国各省市的高考题等上好材料。解析文章结构、评讲阅读理解题，使学生学会总结文章中心大意，把握行文逻辑，体会深层结构、隐含意义及作者意图，逐步使学生养成以下四个方面的能力：快速浏览能力、猜词能力、准确找出主题句的能力以及逻辑判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，就具备了攻克阅读理解这个难关的能力。

至于书面表达，教师应注重平时的强化词汇、语法知识讲解，要求学生背诵一定篇目的经典范文和部分来自学生所写文章中出现的好句子，这样既调动了学生写作的积极性和主动性，又能够运用所学知识，让学生在写作中有话可说、学有所用。并在此基础上要求学生多读、多写，养成良好的写作习惯。在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考对英语书面表达评卷要求的提高，分层教学，鼓励基础较好的学生在写作时大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。要求基础较差的学生为了求稳写好简单句。

三、加强实战演练，积累临场经验，强化应试技能，提高应试能力

在高考前两个月，精选高质量的模拟试题，有选择的进行强化模拟，实战演练，认真评讲，不断总结，使学生的综合应试能力产生质的飞跃。另外把近几年完整的高考题、各地市及名校的模拟题再做一遍。到了五月下旬，应适当调低练习题难度，放慢做题节奏，在这段时间里让学生回归课本和考纲中的基础知识，查漏补缺。经过综合运用训练，学生的综合运用能力和做题熟练程度会明显提高，特别是经过多次的考试锻炼，学生的临场经验越来越丰富，自信心越来越强，应试能力也必然会有较大提高。

四、树立信心，考前心理辅导

准备高考是辛苦的，尤其是临考阶段，身心疲惫，学生难免有些焦虑、烦躁。这个时候谁能尽快调整好心态，踏踏实实查缺补漏，谁就能抢占先机。备战高考的过程就是战胜自我、超越自我的过程，让自己在实现一个个小目标的过程中，在不断超越自我的过程中“享受”高考。只要你是努力、认真的考生，就能够以积极的态度迎接高考，自信而从容的参加高考。

考生信心是建立在学习实力的基础上的。只有建立在这个基础上，才能充分调动考生的积极性，保证实际水平的正常发挥。在高考前查漏补缺，建立知识体系和网络，掌握高考要求，来强化自身的学习实力，这有助于增强高考的信心。

每个考生都有相对优势的学科与相对弱势的学科。考生要强化优势学科，从而增强自己的信心，并取得高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施前进，一步一步提高弱势学科的实力，从而强化自己的考试信心。

总之，在高三英语复习备考过程中，只要方法科学，以“Hard Work”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保障，多对自己的进步说“Yes”，即能做到“Happy”备考，学生就一定会在六月的考场上振翅高飞，飞向属于自己的理想王国。