小学班主任管理工作现存的问题及解决对策

洛松达吉

摘要：班主任是学生学习道路上的引路人，也是班级的管理者，班主任的所作所为都在潜移默化的影响着学生。小学阶段是学生价值观念与人格塑造的重要时期，班主任必须正确认识班级管理工作的重要性，并通过有效的引导与帮助，促使学生身心健康发展。本文从以下几方面简要阐述小学班主任班级管理工作存在的问题，并针对问题提出相应的解决对策，希冀促进班级管理工作有效拓展，切实促进学生全方位发展。

关键词：班主任；班级管理；工作创新

引言

在新课程改革背景下，小学班主任开展班级管理工作，应当树立以学生为中心的发展观念，正确认识学生的主体地位，通过有效的引导与帮助，激发学生的学习自觉性以及自我管理能动性。通过创新班级管理方法，缩短师生之间的情感交流距离，有助于班主任更好的开展工作。

一、当前小学班主任管理工作存在的问题

（一）班级管理理念滞后。

大部分小学班级管理模式，仍然采用以班主任为中心的传统模式，此种管理方法限制了学生的个性发展，以及创造能力的发挥。由于传统的班级管理模式，班主任在班级管理中占据主导地位，在管理时严格要求学生过于重视学生的思想与学习、娱乐活动等等，并且将全班学生控制在可管辖的范围内。由于管理过于严苛，会限制学生主观能动性的发挥，此种管理方式与现代管理理念相违背，不利于学生的自我管理与自我控制。

（二）班级管理方式过于单一。

目前我国大部分班级管理主要是围绕班主任进行，班主任在管理过程中承担着大量的工作任务，班主任不仅要完成自身的教学与教研任务、进修学习等，也要重视全班学生的发展。由于个人的工作经历与能力有限，难以有较多的时间与努力创新班级管理方法，所以班级管理模式过于单一固定，缺乏灵活创新，主要原因在于班主任个人精力有限，学生也无法进行自主管理与自主控制。

（三）班级管理内容宽泛。

部分班主任并未正确认识班级管理的重要性，或者班级管理理念有所误差，采用家长式的管理方法，每天从早晨到放学都先用学生的学习，主要原因在于班主任放心学生的自主管理，再加之班主任管理工作量较大，小学生时刻被监督也是极为不适应，所以难以提高班级管理效率。

（四）忽略学生的个性发展。

在传统的教学理念束缚下，学生习惯了被动的接受知识，在教学过程中，教师过于重视自身的主导地位，却忽略学生的个人情况，难以结合学生的认知规律进行有效的引导，部分学生在学习以及班级同学交往过程中，可能会产生不良的情绪。如果班主任未能及时发现，消除这些不良情绪，会使学生丧失学习兴趣。

二、小学班主任管理工作优化策略

（一）提高班主任的管理责任心。

班主任是班级学生管理的重要力量，也是学生与学校、家长间的沟通桥梁，所以班主任必须提高自身的专业修养与个人素质，提高责任心与管理水平，对于学校制定的各项规章制度，认真贯彻执行，开展丰富多样的班集体活动，确保班集体工作能够科学有效进行。良好的班级管理责任心应当体现在日常工作中，例如帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生朝着正确的方向不断发展，当学生犯错误时能够耐心的引导，能够以和蔼的态度诱导和帮助，从而加强班集体文化建设，营造良好的学习氛围。

（二）树立以人为本的管理观念。

随着素質教育的全面推行，开展班级管理工作，班主任应当树立以学生为中心的管理意识，进一步突出学生的课堂主体地位，能够考虑学生间的个体差异以及个性特征，引导学生积极踊跃的参与班级管理中。在班级管理工作时，考虑到小学生年龄较小，但是应当同样尊重和理解，重视小学生的身心情感。当班级出现问题时，能够与学生探讨交流，共同制定解决问题的方法，日常管理过程中予以信任和肯定，使学生树立自信心，有自我管理意识和能力，通过起到引导、帮助作用，有助于提高学生自我管理能力，可持续发展。

（三）培养学生班级荣誉感。

班级荣誉感有助于增强班级凝聚力，班主任可以开展丰富多样的班集体活动，以小组的形式鼓励学生积极踊跃的参与其中，学生在班集体活动中能够发挥个人的聪明才智，施展特长，也为学生的个性发展提供机会与平台。在班集体活动中，有助于陶冶学生的性情，强化学生的主人翁意识，例如开展主题班会、劳动大扫除、学习竞赛、班级运动会等多项活动，增强学生间的团结协作意识，也可以将班级管理工作细分，引导学生完成自身的工作任务，有助于学生加强自我管理，分担班主任管理工作任务的同时，提高班级荣誉感与归属感。

三、结束语

综上所述我们能够看出，在新课程改革环境下，班主任开展班级管理工作，必须正确认识班级管理工作的重要性，以及自身的责任重大。通过有效的引导与帮助，鼓励学生加强自我管理和自我控制。同时予以耐心的观察和引导，发现自身管理工作中存在的问题与不足之处，结合学生的认知规律以及班级管理要求，不断完善创新，切实提高班级管理效率。

参考文献

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[2]王春.小学班主任如何做好班级管理工作[J].科学咨询，2015（2）：50.

[3]韩冬梅.论小学班主任如何做好班级管理工作[J].考试周刊，2017（A0）：191-192.