浅谈如何将小学数学“学活”

余思静

摘要：小学数学的学习对于培养孩子的思维能力有很大的影响，中国古代的数学历史悠久，涵盖了古人众多的智慧经验和总结，小学对知识的学习更是孩子启蒙教育的开始，培养孩子对知识的兴趣，形成孩子独立思考能力，小学数学在这方面起了很大的重要性[1]。很多人对于数学可能会有很大的学习困扰，特别是对于小女孩，思维能力以及兴趣并不在数学上，如何将小学数学“学活”成为一个非常重要的问题，数学是一个很灵活的学科，但是凡事都有其必然的规律，所谓万事万物都有其自然规律，我们不能去消灭和改变规律，只能去好好把握住规律，把握住数学规律，方法与思路，很多数学问题便迎刃而解[2]。

关键词：开放式课堂；互动式教学；动手式理解；解题思路；奖励制度

一、开放式课堂的重要性

掌握一定的学习方法，对于学习有很大的作用，学好数学需要一定的方法和具有清晰的思维，无疑开放式的课堂可以带活课堂上的学习氛围，并且可以让每个学生参与到数学问题的讨论中去，同时让每个数学较差的学生也参与进来，这样对于小学生的兴趣可以激发，而且学生也不会感觉到自己自卑或者低人一等。开放式的课堂给人一种轻松愉快的学习方式，学生既可以在课堂上开心的学习，对知识的吸收也比沉默安静的课堂接受知识能力会更好也更强[3]。不仅仅加快老师的教学进度，同时学生也从其中受益匪浅。例如老师可以先提出问题，让学生们通过问题先想到什么，任何意见都可以提出来，不管是天马行空或者现实中生活的小例子，不管是对是错，主要是激发学生思考问题的能力与方式。从小学开始这样的学习方式，学生在小学可能胆子也会更大，老师更多是发挥一个指点引导学生的作用，关键还是要看自己。开放式课堂在最近几年的大城市已开展，借鉴外国学校学习方式，吸收其良好的学习方法，开阔学生的思维模式，使其思考问题能够更加的全面和深入。

二、连接学生与老师的桥梁——互动式课堂

互动式教学是连接着老师与学生的桥梁，互动式的教学模式能够让学生更好的去了解老师，老师也能够更好的去理解和关心学生的心理世界。例如老师可以了解学生的内心感情世界，知道孩子喜不喜欢数学这门学科，如果不喜歡又该如何去让孩子喜欢上它，进而对其进行更有规划的教学方法，适合应该如何去教育一个孩子的成长。互动式课堂更多的是老师只在旁边看着孩子们相互之间的交流，也能更好的让孩子融入这个班级和学习生活中去。

三、举一反三，深入理解及剖析，奖励制度的好处

（一）学会举一反三，解题思路清晰

数学似难非难，似易不易。然而最最关键的还是方法的运用，数学需要灵敏的思维，但也需要多做多练，合适的方法加上灵活的运用也是很重要的。举一反三就是一种方法，知道了一个题目是这样的，类似的题目也就会做了。数学也是有“套路”可循的，类似的题目做多了，相似的题目一眼看见就会在脑海里形成一条清晰的思路和解题逻辑，这就是举一反三。如果自己还不能够完全掌握这种方法，说明对基础知识的理解还不是完全深入，以后也更好的抓住自己的薄弱点，然后加以攻克。比如2*3=6，2*6=12可以认为2*2*3=12因此对于小学数学的学习不要一味的只知道做题，而是要好好的学会形成自己一套完整的思维方式加以运用在学习上。

（二）采用动手式理解来记忆公式

数学的学习有多种多样的公式，对于记忆力不好的学生无疑是处于一个很不利的情形，同样小学学习也有要记住的，像乘法口诀等。像一加一等于二，而一百加一百就等于二百，只是多加了两个零而已。像一乘以一等于一，一乘以二就是等于二，要知道一是任何数字的一个公因数，所以相对于一来说就是倍数的关系。如何更好的去记忆这些东西呢？要么自己理解，要么就动手操作去记忆，那又如何去动手式理解记忆呢？通过课堂上的一些数学工具，比如尺子，圆规，三角板，画图法等，或者生活上的学习用具，比如橡皮，铅笔等按照自己的理解用来当做某种“代替品”来理解这些数学公式。

（三）制定班级上对于数学学科的奖励制度

对于班上学习成绩比较好的和每次有进步的同学要采取奖励制度，而对于成绩不太稳定，时常波动的同学要多加鼓励，多加指点。小学生比较喜欢得到老师的鼓励，看重以及青睐，为了得到老师的关心，她们会想办法去靠近老师，无疑成绩是一个引起老师注意最好的方法。比如说可以奖励一些小礼品，像笔芯，草稿纸，笔记本，圆珠笔或者零食，玩具等。

总结：

小学数学要学的“活起来”，主要在于让课堂学习“活起来”，这样对于激发小学生的学习兴趣起着很重大的作用。小学数学主要在于算加减乘除而且是一百以内的算术之类的，现阶段对于十以内的数字加减乘除都是教小学生数手指，可是这是最笨的一种方法，对于方法的学习与研究只有想不到，没有做不到的。因此找到一种适合自己高效的学习方法也是非常重要的。像训练孩子记忆力可以采用图像法，卡片法，联想法等，这些方法都可以开发孩子的大脑。

参考文献：

[1]周海兵.小学数学教学中数学史的融入[J]，软件（教育现代化）（电子版），2016（03）

[2]熊玲.浅谈小学数学教育在素质教育中的重要性[J]，速读（中旬），2016（05）

[3]黄秀玉.3+X·数学解题思想方法与思维能力培养 第一部分[J]，书籍数据 中国职工出版社 ，2011（03）