基于ERP平台分析高校经济管理类实训教学体系的设计思路

王姣

摘要：世界经济给企业的发展带来了新的机遇与挑战，进一步提升经营管理水平成为企业发展的重要因素，同时企业对高素质经济管理类人才也有了更高的要求。为实现新时期经济管理类人才的创新培养，高校应设计基于ERP平台的经济管理类专业实训体系，通过分析ERP平台的应用意义，推动经济管理类专业发展。

关键词：ERP平台 高校经济管理类 实训教学体系 设计思路

摘要：世界经济给企业的发展带来了新的机遇与挑战，进一步提升经营管理水平成为企业发展的重要因素，同时企业对高素质经济管理类人才也有了更高的要求。为实现新时期经济管理类人才的创新培养，高校应设计基于ERP平台的经济管理类专业实训体系，通过分析ERP平台的应用意义，推动经济管理类专业發展。

关键词：ERP平台 高校经济管理类 实训教学体系 设计思路

伴随着经济技术的发展，社会对经济管理类人才的需求正在逐渐上升，如何培养真正适应社会经济发展的经济管理类人才，对推动企业发展有着重要的意义。经济管理类专业的操作性很强，重新设计更新颖、更适用于新时期经济发展特征的经济管理类专业人才培养体系成为必然。ERP平台分析是一种能根据实际需求特征确定体系的管理分析方法，而基于ERP平台设计的高校新经济管理类人才培养方法，能取得更好的培养效果。

一、高校经济管理类实践教学的发展

实践教学对于经济管理类专业人才的培养有着十分重要的意义。一直以来，在人才培养过程中，经济管理类专业既重视理论知识的培养，又重视实践教学的提升，且实践教学有着十分系统的发展，形成了一套独特的体系。但随着经济的发展，社会与企业对于更高素质、更强创新能力的经济管理类人才的需求越来越高，使得高校在培养经济管理类人才的过程中，必须重新设计实践教学环节，从而培育更高综合素质、更强专业能力、更具创新品质的优秀人才。当前，高校经济管理类专业实践教学还存在以下问题：

1.观念落后

高校经济管理类专业已发展了数十年，形成了一套独特的实践教学培养体系，该体系对经济管理类人才的培养发挥着巨大作用。但随着社会的不断发展，该体系暴露出一系列问题，如重理论、轻实践，教师将实践教学作为理论教学的补充，却忽视了对实践教学的优化设置，导致理论与实践教学脱节。在传统教育理念的影响下，经济管理类实践教学并不符合国家经济发展的现状，落后的实践教学观念培养的经济管理类人才在许多方面都没能达到企业对经济管理人才的要求。

2.实践课程设置落后

在整体实践课程体系的设计过程中，高校对于经济管理类专业实践课程设计主要包括课程实践和校外实习两个部分。在传统实践教学中，课程实验环节并不能有效提升学生的实践能力，在与理论教学配合的过程中也缺乏协调性，重复内容较多。校外实习是针对学生经济管理类专业能力提升的环节，通常采用一种认识性的学习方法，包括参观、见习、顶岗等。如果校外实习的教学设置目的不明确，与理论教学没能形成内在联系，势必会影响学生对专业内容的理解，不利于学生专业能力的提升和培养，降低了实践教学效果。

3.实践教学方法落后

高校传统经济管理类专业实践教学设置的教学方法比较单一，受理论教学中实践教学观念的影响，大多数教师都采用验证式的实践教学方法，单一的教学方法在多年的实践教学中并未进行创新和发展，使其渐渐与实际的经济发展相脱节。因此，积极创新实践教学方法，成为当前高校经济管理类专业实践教学中急需改变的环节。

二、基于ERP平台开展实践教学的意义

现阶段，企业需要处理的信息、所要解决的问题不同以往，传统人工经济管理已不能适应快速、复杂、庞大的经济发展，所以改变企业经济管理办法是当前企业发展过程中共同追求的目标。系统化的管理有助于企业在经济管理中确定运营方式，进行决策，通过ERP平台进行分析，可以确定适合企业自身发展的功能模型，实现企业稳定高效的发展。所以说，ERP平台对于将信息技术融入企业发展的过程具有重要作用。通过提供系统化的企业管理模型，能使信息技术较好地与企业管理相结合，提升企业信息处理的效率与解决问题的能力，改变企业经济管理的方式，实现对企业发展的推动与创新。

三、基于ERP平台的实训体系设计

基于ERP平台设计的经济管理类专业实践教学体系，有助于学生掌握企业ERP经营管理办法，是提升学生实践教学能力的一种教学体系。ERP平台在高校经济管理专业教学改革发展中有着重要的意义，并逐渐成为一种重要的人才培养要素。基于ERP平台进行经济管理类专业人才培养，能实现创新性、复合型人才的培养目标，符合现代人才培养的要求。在现行教学理念影响下，基于ERP平台的经济管理类人才实训体系设计包含以下方面：

1.ERP平台过程模拟教学

ERP平台是通过运用ERP管理方式，对企业内部资源和外部资源进行整合和简化，使整个企业的生产信息都展示在ERP平台上，模拟企业的实际经营过程。在模拟中，ERP平台会融入当前经济发展中存在的企业竞争、企业运营、企业决策等因素。在进行模拟ERP设计运用时，学生有着不同的实训教学选择。如图1所示，ERP平台可以设置为专业性指导的模型，如物流管理模型、财务管理模型、人力资源管理模型等，或设计成综合性企业ERP管理模型，如商业管理模型、企业运营模拟模型。模拟ERP平台的实现过程是推动学生将理论教学与实践教学相结合的必要方式，能有效加深学生对ERP平台的理解。

2.企业实践

在学生学会运用ERP平台后，教师可以引导学生进入企业内部进行经营管理实训。企业经营管理实训内容主要是对企业经营管理活动进行综合训练，配合理论课程内容提升学生市场营销实践能力、人力资源管理实践能力、财务管理实践能力和供应链管理实践能力等。实训的方式主要以ERP平台为基础，在第一阶段ERP平台模拟实训中，学生已初步掌握ERP平台的运用。在第二阶段企业经营管理实训中，学生要进一步掌握ERP平台与企业经营管理的关联，思考ERP平台在企业经营管理中的运用方式。企业经营管理实训能够引导学生真正了解企业业务流程，培养其独立操作的能力。

3.ERP平台综合设计

在完成第一阶段与第二阶段的实训教学后，学生已经掌握了ERP平台的运用。在第三阶段ERP平台实训过程中，教师要引导学生进行ERP平台管理内容的设计，主动整合、分类处理各种资源，设计各种经营管理子系统，并运用已掌握的理论知识对特定需求下的企业运营管理活动进行二次开发，以增强学生经济管理综合能力及ERP平台系统实施的能力。除此之外，教师还要运用ERP平台进行企业经营管理业务模拟，让学生独立完成企业业务的实现，并提交实验报告。通过独立设计与运用ERP平台，学生能真正掌握经济管理有关专业知识。

4.企业设计实训

ERP平台实训的最后阶段是让学生运用ERP平台进行经营管理操作的实践引导。在该阶段的实训中，教师可融入人为模拟打造的经济环境，并进行操作实践。总而言之，根据企业实际业务流程及经济发展过程，构建适合企业发展的ERP平台系统，让学生分阶段掌握企业整体状况、企业组织结构、市场产品信息、企业财务信息、企业业务流程等内容，能进一步强化学生理论知识内容和实践操作内容，加深学生对经济管理中ERP操作平台的认知与了解。

四、结语

基于ERP平台高校经济管理实训体系的设计，是适应经济发展及企业运营要求的一种改革。全球经济发展已经展现出许多新特征，如全球化、一体化、快速化、系统化等，如何适应新时期的市场环境，对推动企业自身发展有着重要意义。ERP平台能有效帮助企业融合自身经营管理手段及热门信息技术，实现了对企业经营管理的信息化推动。

高校培养的经济管理类人才将面对众多挑战，所以在培养人才综合素质的过程中，高校要切实考虑ERP平台中信息技术的使用，引导学生加深了解，进一步提升ERP平台的运用效率，从而提高学生的综合能力。

参考文献：

[1]刘战伟.基于ERP的经管类专业实践教学体系构建研究[J].四川职业技术学院学报，2013，（8）.

[2]江七一.基于ERP的经济管理类综合实验教学平台的构建[J].现代经济信息，2017，（7）.

[3]程小果.基于ERP实验平台的高校经济管理类专业实践教学体系研究[J].生物技术世界，2016，（5）.

（作者单位：武昌理工学院）endprint