中职院校的教学困境及发展方向

叶慧敏 徐 军

(上饶师范学院 体育学院 江西 上饶 334001)

在国家致力健康中国的大背景下,体育教学是我国素质教育体系中至关重要的基础课程,是促进学生身心健康的最佳手段,然而,我国中职院校却没有对体育教学引起重视,学生是祖国的未来,体育教学能够培养学生树立正确的体育观,激发学生参与体育锻炼的热情,提高身体素质。本文对我国中职院校体育教学进行了分析,研究了中职院校体育学的困境,并提出了未来发展方向,希望能为我国中职院校体育教学提供借鉴和参考。

1 中职院校体育教学的困境

1.1 教学观念落后,终身体育思想未纳入其中。我国中职院校体育教学受到传统的教学观念影响较重,在教学活动中,过份强调了向学生们传授理论知识和体育运动技能,忽视了应结合学生自心特点,开发学生的个性和内在潜能力,未将终身体育思想融入学生的心中。首先,体育教师的教学观念过时。其次,学生对体育教学观念的错误认识。在社会高速发展的今天,学生们认为只有学好专业技能,毕业后找一份稳定的工作,才是学习的最终目标,体育课就是游戏的课堂,不用过多在意体育教学的内容,这种错误观念深深地危害到学生们的身心健康。

1.2 教师和学生关系明显错位。在教学过程中,教师应起到主导作用,学生既是学习的对象,也是学习的主体,两者是相互依存的关系。然而,我国中职院校的体育教学,明显弄错了教师和学生关系。首先,忽略了学生是学习的主体地位。将学生的学习看作是消极被动的,而不是积极主动的。这就使学生在教学活动中,处于被动的地位,无法以自己的知识经验体系和兴趣动机为基础来获取知识,只能被动地去接受,严重忽视了学生是学习的主体,学生本身具有能动性;其次,过份强调教师的主导作用。教师是教学活动的组织者,其对教学效果产生着重要的影响,但并不应忽视学生的主动性对教学过程及其结果的影响。

1.3 教学方法手段单一。教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,它直接关系着教学工作的成败,教学效率的高低和把学生培养成什么样的人。我国中职院校体育教学方法依然以讲授法和示范法等方法为主,许多教师在课堂教学中没有恰当地运用这些方法,这也导致了学生接受教师的讲授是必然是机械被动的学习,教师在体育教学过程中,滔滔不绝地将知识灌输给学生们,学生们一味地听讲,没有时间去思考和消化,这使得整个教学活动的质量和效率受到严重的影响。学生在这种情况下,慢慢地失去了对体育课的兴趣,从心里抵触体育课,最后对体育教学产生了厌倦情绪。

1.4 教师团队整体素质良莠不齐。教师在教学活动中起着主导作用,其在整个教学过程中发挥他的主动性,调整教学活动中的各个关系,使其达到最优化的程度,以收取最大的教学效果。我国中职院校教师整体素质不高有两方面的原因：一方面,由于中职院校自身的特点决定的,注重培养学生的职业专业技术,将学校大部分资源倾斜,体育教学的经费不足,体育院校毕业的高材生面对此种情况,望而却步,因此,中职院校便无法引进高质量的体育教师人才;另一方面,教师自身的素质较差。中职院校不重视体育教学,在招聘体育教师时,要求并不多,这也导致了中院职院校的教师团队整体综合素质不高。

2 中职院校体育教学发展方向

2.1 摆脱过时教育观念,吸引先进的教学观念。近些年,我国不断加大力度对各级各类学校推进素质教育的改革,成效显着,素质教育的思想和观念深入人心。体育教学是素质教育的重要组成部分,由于我国中职院校其自身性质特点,体育教学常常被忽略,因此,怎么摒弃传统的教育观念,树立正确的教学观念,对我国中职院校体育教学显得尤为重要。

2.2 坚持教师为主导,树立学生是学习的主体地位。我国中职院校要组织开展合理的体育教学活动并提高其成效,就必须正确认识教师和学生在教学过程中所处的地位,树立正确的师生观,明确教师的教和学生的学的相互关系,坚持教师为主导,树立学生是学习的主体地位,两者是相互依存的关系,本质是主导与主动的关系。

2.3 借助互联网手段,不断改进教学方法。随着我国中职院校体育教学改革的不断深入,各式种样的教学方法不断产生。在实际教学时,教师能否正确选择教学方法,就成为影响教学质量的关键问题之一。实践证明,教师只有按照一定的科学依据,综合考虑教学的各有关因素,选取适当的教学方法,并能合理地加以组合,才可望使教学交果达到最优化的境地。因此,我国中职院校体育教学运用的教学方法必须根据学生的身心特点,以及学校自身的性质来决定。

2.4 全面提高教师的知识能力和教学能力。在教学活动中,教师是教学活动的执行者和组织者,教师的综合素质优劣直接影响着整个教学活动的质量和效率。提高我国中职院校体育教学质量,必须大力提高体育教师的综合素养和业务能力。首先,完善教师的知识结构。提高教师的专业技能知识,教师扎实的专业知识是完成体育课程所规定的教学任务的基本条件。专业知识越出色,越能吸引学生能参与体育的热情,教师在教学活动中,能够树立成威望,保持良好的课堂秩序,使学生们获益。