初中作文教学中对教材阅读文本的有效使用探析

邓雪玲

(南宁市西乡塘区坛洛中学 广西 南宁 530000)

引言：

在初中写作教学中教材阅读文本,是提升写作教学整体成效的核心,能够促使初中生在阅读中提升写作能力、创造能力、思维能力,并且能够帮助初中生有效理解掌握丰富的语言知识,丰富自身情感,促进初中生能够良好形成综合素养。因此,在初中写作教学中应注重教材阅读文本的融入,将两者教学相结合,在写作教学课堂中为初中生讲解阅读方法,激发出初中生的阅读兴趣,进而提升初中生的写作知识与技巧。在课外要引导初中阅读各书籍与文学作品,帮助初中生更好理解深层次的写作知识,由此良好提升初中生学习的综合能力。

一、以教材阅读文本为基础的作文教学有效性分析

(一)能够激发学生阅读兴趣,提升写作能力。以阅读文本为基础的作文教学,实质上能够让读、写相结合,使其理论更加具体化,并且能够使学生在阅读中激发学习兴趣,丰富自身作文知识,进而能够良好提升写作能力。简单而言,只有学生对阅读感兴趣才能够将阅读当做是一种享受,从中寻找学习知识的乐趣,以此能够有效提升作文学习的综合能力。在现代信息技术背景下,想要有效提升初中生在作文课堂中对教材阅读文本感兴趣,可以将多媒体引入教学,营造良好阅读氛围,让初中生能够更加有效理解并掌握教材文本的相关知识,从而加深初中生对知识的记忆力,提升作文教学整体教学质量,促使初中生能够理解语言知识、掌握阅读方法,提高认知能力等。

(二)能够在大量阅读积累中,丰富语文情感。在信息技术飞速发展的今天,在初中作文教学中应将信息技术带入课堂,在以教材阅读为基础的作文教学中,帮助初中生运用信息技术拓展阅读渠道,促使初中生能够自主学习,由此在大量的阅读学习中丰富语文情感,加强初中生多知识的理解掌握能力,能够良好突出教材阅读文本的有效性。以教材阅读文本为基础的作文教学,能够使初中生在教师的引导下进行有选择性的阅读,根据自身对语言的掌握能力、阅读目的、兴趣爱好等来选择阅读文本。以此,在教材阅读文本中初中生能够良好发现生动、有趣的精彩故事、优美精准的词句等,进而能够充分感悟、学习逻辑严密的语句、简洁精致的结构、精巧的开头和结尾等,进而能够丰富自身思想情感,提升作文学习的综合能力。

二、初中作文教学与教材阅读文本教学的结合策略

(一)通过教材阅读提高学生的写作能力。作文教学一直是教育体系中的核心内容,作为语言技能教学之一,在初中阶段开设作文教学具有重要作用,是提升学生语言表达能力、写作能力的重要途径。然而,在初中作文教学中将教材阅读文本渗透教学,能够有效提升初中生作文学习的综合能力,在促进初中生形成良好阅读习惯时,能够及时提升写作能力、写作技巧等。因此,应积极寻找在初中课堂中作文教学与教材阅读文本教学结合的相关策略,提升初中生作文学习的综合能力。例如,应在课堂中充分挖掘教材阅读文本范文的作文示范功能,不仅要借鉴其写作手法,还要学习教材阅读文本中的重点语句与逻辑严谨的构建思维。同时,要在初中生实行教材阅读文本时,要引导学生有目的性的去读,充分调动学生丰富的想象力,能够从中形成自己独特的思想与见解,如在初中课文《背景》中,应让学生带着感情去阅读,对刻画父亲背景的句子进行自我观点阐述,在根据教材阅读本文需求,让初中生进行对文章的评价,运用文章表现手法对自身作文写作方式与写作技巧进行深化,提升初中生综合写作能力。

(二)通过写作教学提高学生的阅读能力。教材阅读文本在初中作文教学中具有有效性,能够丰富初中生对语言知识的积累,丰富自身写作能力与综合素养。简单而言,写作教学与教材阅读文本相辅相成,也可通过写作教学提高初中生的阅读能力,而创新课外、课内阅读与写作教学结合的多样性,能够良好实现理想教学目标。

例如,将信息技术引入到教学中,可以创新教学形式,突出学生学习的主体地位,激发学生对教材文本的阅读兴趣,进而能够使初中生积极主动的投入到学习当中。首先,应将教材阅读文本成为作文教学中必修的一项课程,可通过课内、课外教材阅读文本、网络阅读等指导学生做好读后感,记录相关知识点,以此能够有效提升作文学习的综合能力。其次,要引导初中生在作文写作中形成记录开头、结尾的良好习惯,并在阅读中带着目的性阅读了解作者的对开头、结尾的表现手法,使其初中生能够良好理解并掌握教材阅读文本中的写作手法、描写方法等,不仅能够提升自身写作能力,还能提升自身阅读能力。最后,应通过写作促进初中生对教材阅读文本中的语言进行赏析,正确认知并了解作者书写文章的结构,深层次的了解文章脉络,进而根据自身色思想感情与写作意图去理解文章,从而能够达到双项合一目标,促进初中生在多元化的阅读中提升认知,形成综合素养。

结语

综上所述,写作教学是初中语文教育体系中的重点教学,它不仅能够提升初中生创造能力与思维,并且还能够促使初中生形成良好语文素养,而教材阅读文本对于初中作文教学而言具有重要意义,是丰富初中生思想感情的过程,也是提高初中生写作能力与写作技巧的重要途径。因此,针对现阶段初中作文教学现状,将初中作文教学与教材阅读文本教学相结合,通过阅读提高学生的习作能力、通过写作教学提高学生阅读能力等,提升初中作文教学的有效性。